一、形容时光一去不复返的说说

1、归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。(陶渊明《归去来兮辞》)

2、有些店铺因为疫情没有开放，但是整个小镇的夜景还是值得一看的！少一分喧嚣，多一份宁静，不正是我们所要的吗？

3、C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)

4、出处：《劝学》(唐)颜真卿。

5、引导学生结合课前资料介绍朱自清。(出示课件3)

6、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。

7、引来了数以千计的群众围观参与

8、时光如水，匆匆逝去，作者在感慨、自责之余，表达的是不甘虚掷光阴，力求上进的决心。

9、徘徊微风何曾游丝赤裸裸

10、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

11、以低密度彰显气度，以匠心开启未来。从择址到选材，中泰上境均刷新中山品质高度。

12、只可惜时光匆匆，人生匆匆。我们都只是一名过客，辗转于红尘中每一处角落。匆匆而来，又将匆匆而去，只留下些许记忆驻扎在心头。

13、岁月流逝，容颜苍老，没有人逃脱得掉。但唯有时间流逝，才能让我们更懂得自己。

14、(觉察)发觉；看出来。

15、你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。

16、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。

17、(3)指导朗读。引导学生读出作者惋惜、留恋、自责之情。

18、六年级(下)《藏戏》

19、朱自清认为，能够将自己的“实感”充分表现的，就是好文学。《匆匆》就是这样一篇好文章。作者通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的抽象的时光的流逝形象、具体地描写出来，表达了自己的感慨，让人印象深刻。作者在第第4自然段两处集中使用了一连串的问句，不仅文气顺畅，有助于作者情感的喷薄而出，还与时光匆匆流逝的特点相契合。

20、定有道不完的感慨与怀念

二、形容时光一去不复返的说说句子

1、第一次去了金海湖，在大草坪上撒欢，坐了快艇，弥补了没有去海边的遗憾。

2、引导学生交流，重点点拨(出示课件9)：

3、如你所说不再辛苦，而那段一去不复返的好时光，你记得也好，最好你忘掉。

4、(11)光阴似箭，日月如梭。

5、岂容自己的生活过得这么乏味呢？！

6、孤独，自由。一念之间，岁月流转，遍经冷暖。

7、如果回到20年前，我相信你的童年是和我一样的：

8、其实，没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发现，你曾经以为不可以放手东西，只是生命里的一块跳板，令你成长。

9、课文接下来是如何写出时间的来去匆匆和稍纵即逝的，我们继续走进课文。

10、其实这一句是表示作者的发问表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。并且引出下文。然而最后，作者其实已经知道了答案，说“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是为了让读者能够引发深思。体会到作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。

11、让大家感受到了满满的情怀

12、用“……的时候，从……过去”引导学生来说。

13、复习检查，导入新课

14、释义：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

15、藏：cáng埋藏zàng宝藏

16、(2)句子：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(板书：如轻烟如薄雾)

17、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

18、(选自保尔•柯察金《钢铁是怎样炼成的》)

19、读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。

20、光阴如白驹过隙，稍纵即逝。

三、时光一去不复返的成语

1、转眼间，岁月匆匆，四千多日子从我手中溜去，如同一滴水滴在大海里，没有声音，没有影子，没有任何踪影。

2、抬头可以看星星的山宿吾院·伍号院，落地窗可以看见远处的山和云海。

3、中泰上境一直都深受大家欢迎呢！

4、云彩和时间都流淌得一去不复返。

5、阅读《匆匆》片段，回答问题。

6、日子来去匆匆，稍纵即逝。

7、(1)“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”

8、出处：宋代诗人朱熹的古诗作品《劝学诗》第一二句。

9、引导学生概括：作者认为时间浪费在洗手、吃饭、沉默、睡觉、叹息等事情上了。

10、有时候,受了委屈,本来不想哭,可是只要别人一问你怎么了,就会忍不住地流眼泪。

11、作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

12、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼

13、入住杏福小寨，在北寨村，品尝了红杏。还去了附近的湖洞水景区玩水消夏。

14、有时候，她会从梦里笑醒，欢喜盈满心间，却在刹那后意识到，他们早已离她而去，如那一去不复返的青春。因为年少，总觉得前面的时间很漫长，长得一起皆可重新来过，却不知道时光的河，只能往前流，从来没有重新来过。

15、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

16、刚迈入大学校园的新生对这个期盼已久的环境有说不完的心语

17、莫等闲，白了少年头，空悲切。

18、画“”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。

19、(2)出示：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

20、时间总是不经意间从指缝中消失，在我们还来不及欣赏它的时候，它已经一去不复返。

四、表示时光一去不复返的说说

1、释义：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

2、当夏天失去了如火的热情，迎接它的只有萧索的秋风，再繁茂的枝干也挽救不了落叶的飘零。当严冬到来的时候，我不知道该如何安慰那隐隐的心痛。

3、师提示：这里的“什么”，既可以是品味出的情感、感悟出的道理，也可以是你发现的文章的表达方法、修辞手法。可以把这些发现简单地写在课文旁边，也可以概括成词或短语写在黑板上。

4、燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。但是时光如白驹过隙，一去不复回，来也匆匆，去也匆匆，时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安，所以我们要珍惜每一天的时光，把他过的有意义，充实每一天，在我们回首过去的时候能够不因虚度光阴而悔恨，不为碌碌无为而羞愧！

5、诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

6、要继续在家“葛优躺”吧

7、时间像流水、时间像铁树开花、时间像西落的余晖、时间像喝过的二锅头、时间像吹过的清风、时间像流过的电流、

8、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白

9、朱自清匆匆的一生只走过了短暂的50年，现在就让我们走进他的这篇《匆匆》，感受时光给予他的触动。

10、出自：唐代·王贞白《白鹿洞二首·其一》

11、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

12、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。

13、什么才是自己真正追求的

14、(伶伶俐俐)聪明；灵活。

15、花有重开日，人无再少时。

16、释义：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。

17、不要停留在过去,不要去回忆从前,时间会咬人,你不走,会满身伤痕。

18、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间

19、古往今来，有多少人用格言、诗文、佳作抒发对时间流逝的感慨，你知道哪些感慨时光流逝的名言？

20、朋友是一种感觉，一种冷不丁就会想起的感觉，一种时时牵挂的感觉，一种失意和伤心时可以依靠的感觉，感谢生命中有你这个值得常常想起的好朋友！

五、形容时光一去不复返的说说短句

1、不是时间忘了我，是你忘了带走我，我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐。

2、重点学习第2自然段，初步感受作者抒发的情感，体会表达的好处。

3、拓宽学习，加深感受

4、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

5、花有重开日，人无再少年。

6、光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、

7、有感情地朗读课文，背诵课文。

8、出示“品读助手”(出示课件7)：

9、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住？

10、但是，作者并没有停留于焦灼和遗憾中。在第4自然段，作者一连六问。“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?”作者自答“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。由“徘徊”引出第二问，从中可以感受到作者因对时光的难以把握而产生的惆怅。紧接着的四问，作者觉得自己在人世间丝毫痕迹都没有留下，生活、工作都无有所成，从中可以感受到他的焦急、苦闷甚至隐隐的恐慌。第五问中的两个“赤裸裸”，是说生与死，来得彻底，走得彻底，更何是“转眼间”，可见作者的惆怅与不安。最后一问中，一个“为什么偏要”，那种“不能平的”、不甘的情愫表现得淋漓尽致，表达了作者对时光的眷恋之情。一连串的发问将作者的情感直接表达出来，牢牢地将读者吸引住。

11、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜;童年流逝，却永远无法回头再来。

12、形容时间过得快的词语：

13、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。

14、所有的光鲜亮丽都敌不过时间，并且一去不复返。

15、莫等闲，白了少年头，空悲切岁月是无情的萤火，在离开时总不忘带走寂寞的灵魂。

16、岁月的流年尘封逝去的往事，看着庭前花开花落，那落花时节，蕴含多少年轮记忆，多少欢愉的过往。

17、我们总是在慢慢长大，渐渐迷失自己。时间流逝的太快，我已回不到从前。来年里，依然爱你。

18、一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。

19、可惜时光一去不复返呀，我们孩子这辈的童年是怎么样的，只能用这六个字形容：“好羡慕，不嫉妒”

20、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

六、形容时光一去不复返的说说

1、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，只需要每天都做得比前一天好就可以了！

2、活动地点:西安航空学院阎良校区学生食堂门前广场

3、(出示课件13)散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章，《朱自清散文选》中还有《踪迹》，《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等文章都很值得我们去读。希望大家能珍惜时间，多读好书，让每一个日子都充实、富足！

4、释义：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

5、那天朋友圈都被刷爆屏了！！

6、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

7、开不尽的花，落不尽的月，匆匆的时光，一路青春的逝去。

8、面对熟悉的学生，甚至面对不知怎样评价的学生应指导他们评价都评些什么，从哪些不同的角度，从而展示自己对语言的独特的理解和感受，让学生有章可循，由不会评，到会评，到评得精彩。

9、享老城区恰好：享石岐老城便利，繁华与精粹尽在掌握；

10、云彩和时间都流淌得一去不复返。

11、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

12、自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。

13、释义：花开宜折的时候就要抓紧去折，不要等到花谢时只折了个空枝。

14、作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。