一、夜晚窗外下雨抒发心情的说说
1、我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
2、①停止②达到极点③走不通的
3、第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
4、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
5、(2)其实，你杯子里的蛇是墙上弓的影子，上次你把酒喝了，觉得心里不舒服，现在你明白了吧！你就不要害怕了。
6、(1)小鸟是什么样子的？
7、下雨了，雨天的心情仿佛是自己的心情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨的那分清冷、那分落寞。雨带着点淡淡地忧郁，也带着点淡淡的宁静。一场秋雨一层凉，雨打沙滩万点坑，珠打算盘一帘幽梦，雨后彩虹溪流成河。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。窗外的天气是多变的表情，下雨了你陪我躲雨。窗外的冷雨一滴滴划破世界溅在玻璃上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺.。我喜欢站雨中哭、这样别人就不会知道我在流眼泪了、因为泪水和雨水融合在一起、连我自己也分不清那是泪水还是雨水了。我喜欢和他一起在雨中漫步、有浪漫的气息。
8、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐；下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了；下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫；天在下雨，我在想你；张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来；下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么；看，天在下雨；听，心在哭泣；泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气；哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过；现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。
9、路面湿漉漉的，雨水从天空倾泻下来，在我的眼前下着，下着。我的心头微微一颤，心情也随着眼前的雨水也舒畅起来，好久没有好好欣赏一下雨天情景，感受雨的芬芳，雨的温馨，雨的不寻常。
10、《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
11、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
12、(1)淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
13、 雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。
14、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴！
15、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
16、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？)
17、木棉花的春天亦如期来临
18、开学了，班级群被这段话刷屏了，与老师、家长和学生共勉！
19、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
20、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
二、夜晚窗外下雨抒发心情的说说简短
1、阅读下面文字，回答问题。
2、答：白鹭美，美得像一首诗。
3、朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。
4、 下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。
5、(1)fáng；bang；máng；káng；liang；wàng；chuāng
6、大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。
7、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
8、②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(仿写拟人句)
9、(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。)
10、提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
11、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐，好像你！
12、幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。
13、(3)这些(山林里的)朋友，是那样(好奇地)听着。(照样子，扩句)
14、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
15、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
16、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
17、(1)空间顺序；总说；分说
18、幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。
19、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。
20、(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。
三、夜晚窗外下着雨的心情短语
1、答:描写丁香的词语:白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
2、 当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。
3、(2)根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
4、“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“四……”
5、第7自然段：清晨放哨图。
6、这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
7、答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
8、我看见枝头淋了雨的叶子格外翠绿
9、(3)蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”
10、缺少发现美的眼睛和心思
11、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
12、下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。
13、说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
14、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。如果天晴，阳光是我的问候；如果下雨，雨声是我的祝福；如果刮风，风声是我的祈祷；无论何时，我都祝愿你快乐幸福！今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。听着噼里啪啦的雨声，起身走到窗前，丝丝雨点透窗而来。曾经听过一首歌的歌词写着……人总会在分手里遇上下雨！有你的城市下雨也美丽。最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。
15、可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。乐广很想念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”
16、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
17、突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!
18、(3)“他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？
