一、自由自在的小鱼儿的说说

1、师：孩子们，这里的“戏”字还可以换成什么字？

2、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。

3、被别人哪怕是最亲的父母决定的人生，能有最本质的愉悦吗？

4、这让屈服于金钱和地位而放弃初心的成年人，情何以堪。

5、每次课后老师都会点评画作，而女儿的画作，每次都在优秀之列。学素描短短几个月，她已经有作品被贴在墙上作为优秀作品展示了。

6、聚焦“诗眼”，深化诗歌教学

7、学生一边表演，一边背诵诗句。

8、补充为：小河里游着一群群可爱的小鱼。

9、人间四月最后一天，你好别人的生活是羡慕不来的。就像鱼儿羡慕鸟在天空自在的飞，鸟儿羡慕鱼在水里欢快的游。有时候真羡慕小鱼儿，记忆只有七秒。永远没有烦恼。人最大的悲哀就是想忘却忘不掉.不去羡慕天空鸟儿飞，不去羡慕海里的鱼儿游，不去羡慕高高的太阳认真做自己就很好。世人都羡慕鱼儿的自由可鱼儿真的是自由的吗。言三两句不知其味可与之人着无其他好羡慕这些鱼儿只有七秒的记忆。你羡慕瓶里的鱼儿吗？它们是游的自由自在，无忧无虑，但是它们哪也不能去，它们其实没有自由。双鱼儿永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足。幸福如人饮水，冷暖自知。你不是我，怎知我走过的路，心中的乐与苦。

10、每个人在这世界上都是独一无二的，都具备不同的特质和意义。

11、鱼儿的快乐，就是每天可以自由自在地游着。池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。清水源源不断地注入小河中，鱼儿们游得自由自在。鱼儿在水底自由自在地游曳着。鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。鱼儿在水中游来游去，显得十分快活。鱼儿真自由，每天可以随意地游走在大海里。鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。鱼儿在水中快活的游来游去。在清澈的小溪里，不光有鱼儿，还有虾米螃蟹等。鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。鱼儿在清澈的湖水中自由自在地游弋。鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。水中的鱼儿无拘无束地游着。

12、《小学语文课程标准》对低段学生学习古诗的要求虽然不高：诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。但在日常古诗文教学中，教师往往将古诗的教学状态处于读、译、背、默的一个枯燥、单调的浅层学习，未能达到深度学习的现状。本案例，笔者以统编版教材一年级上册《江南》教学片段为例，尝试聚焦“诗眼”，通过话题的建构，在对传神点的寻觅、交流和表达中实现古诗文深度学习的目标达成。

13、郑爱华，杭州市莫干山路小学语文教师，小学高级教师，曾荣获拱墅区教坛新秀、拱墅区优秀教师、拱墅区优秀班主任；多篇论文在市、区级获奖；在区运河赛课节中也曾荣获二等奖。从教的这16年来，她一直秉承“用心陪伴，用爱浇灌，努力让每一朵花儿向阳成长！”的教育信仰，所带班级曾多次荣获“区先进班集体”。

14、在教养孩子的过程中，如果父母不能意识到这一点，就很容易迷失在随大流的教育方式下，按大多数人认为对的道路去要求自己的孩子。

15、本周五晚21:30分,赵优秀@赵杰同学因为女嘉宾对爱情的幻想偷偷的心动了！她的每一个爱情的感觉都是赵同学心中对爱情的圆满，女孩会为他们共同的幸福理想卖单吗？小鱼儿方嘉煜这只徜徉在海洋里的鱼，自由自在的生活中少了他要的另一份甜蜜的“负担”，女嘉宾准备了一张完美大网，想要圈养这只原本自由的小鱼儿，给他从未有过的安全感，小鱼儿方嘉煜会等待她的收网吗？风筝女孩带着自己飘荡的生活来找那根能牵引自己的风筝线啦！心动男生班长班宇浩会是她寻觅已久的安定吗？在做一阵风和一根线之间，班长会选择哪一个呢？吴晟凯开启了告白新知识点“肺活量式”告白！一口气说完的爱情会打动女嘉宾的心吗？

16、师：孩子们真会想象！这一个“戏”字把小鱼儿在莲叶间自由嬉戏玩耍的情形表现得淋漓尽致。

17、看你在水里无忧无虑只有自由的样子。其实呢，别人想捞你出来就可以立马质你于死地。养鱼～看鱼儿悠然得意，心情畅畅。鱼儿无忧无虑地在水里嬉戏着,好似一只无拘无束的蝴蝶。爱好因人而异～多做些自己喜欢的活动，对自己的心情有好处。人有点兴趣爱好，生活学习工作才不会单调无聊。对一件事能做到执迷，那也并非坏事。如果我是一只鱼，该多好，自由自在的游来游去。不用考虑工作学习生活，一天只管吃和睡。小鱼在水里自由自由的徜徉，时而摆摆尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。

18、一片黄色的叶子挣脱了树妈妈的怀抱，在半空中自由自在地飞翔。它飘舞着，舞姿优美、潇洒。它的兄弟姐妹也不甘落后，纷纷飞向半空，像彩蝶一样飞舞，不知疲倦……地面上的树叶也不甘寂寞，一阵秋风吹来，它们在地面上奔跑着，追逐着，嬉戏着……

19、主持人问嘉宾钱文忠：“如果你的孩子选择的专业不合你的喜好，你会怎么做？”

20、夏天的小鱼，像调皮的小顽童。 一会儿从水的这边游到水的那边，快活的用尾巴拍打着水面，举起了一片片雪白的浪花，在浪花的中间穿来穿去，像一个顽皮的小孩子在和浪花捉迷藏，引的浪花在不停的追逐的夏天的小鱼，夏天的小鱼却有的很快，我是能在浪花赶来之前游的远远的。

二、鱼儿自由自在经典语录

1、以此为基础，确立自己的职业方向，树立自己的职业理想，就可以帮助孩子克服重重困难，走好人生的道路，从而避免出现“逼一条鱼爬树”的荒唐事情发生。

2、其中印象最深的是一个漂亮的女孩子，活泼开朗，喜欢主持和朗诵，却读着让人大跌眼镜的专业——核物理，而且已经是一名博士生了。

3、想象画面，表达诗眼

4、生：我发现“游”“跳”“穿”“行”也会给鱼带来快乐，但没有“戏”的快乐多。

5、生：我向南游去，我看到一采莲姑娘们也向南驶去，我要跟采莲人比赛看谁游得更快？那一定是一件特别刺激的事情。

6、以前的时候很喜欢鱼，但是自己不敢养，毕竟养鱼真的是一件很麻烦的事情，所以说每次都是去花鸟鱼市场去欣赏鱼，前一段时间家里人给买了一批观赏鱼，现在不出家门就可以在家里赏鱼了，这对自己来说是一件很幸福的一件事情，虽然说也很麻烦，但是乐在其中。

7、因为喜欢，所有的坚持就不是痛苦的勉强为之，而是快乐的坚持。

8、话题建构：孩子们，一个“戏”字让我们感受到了小鱼在莲叶间自由嬉戏、玩耍的快乐场景。那除了小鱼，你觉得还会有谁也这么快乐？说说你的理由。

9、《江南》是部编教材一年级上册第四单元的一首采莲歌，诗歌语言简洁明快、意境优美隽永、朗朗上口，易懂易记，其欢快的节奏深受学生喜爱。诗歌的前两句写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，荷花也是很繁盛的，不仅景色秀丽，而且莲子必然丰收。后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面，而“戏”字展现出了小鱼在水中灵动敏捷、欢乐活泼的可爱形象。

10、诗歌是传诵古今的歌唱，是感动天地的情怀，更是每个中国人血脉里的文化基因。小学低段的诗歌教学不能仅仅停留在读、背、默的层面，教师要针对低段学生的认知和接受能力适当进行表达类拓展，把“诗眼”作为学习的突破口，通过话题的建构，在充分交流、表达的基础上，让学生不单单走进诗歌，还要走入诗人的内心，用互生共鸣的方式接受诗情的洗礼，实现古诗浅层的学习走向深度的理解。

11、换字比较，交流诗眼

12、孩子的心永远是赤子之心，真实反映所思所想，其中不乏至理名言。

13、(机灵)的小鱼在水中(快乐)地游来游去。

14、那个核物理博士的父母，不正是这种情况的真实写照吗？

15、小金鱼的尾巴很大很长，有的是蝴蝶型的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！赞美小鱼的句子那鱼像被我“连根拔起”似的，“拔”的时候，它的尾巴还止不住的摇摆。我把鱼钩从鱼嘴里拔出来，再放上鱼食，抛向水中。那只花花绿绿的小金鱼我也挺喜欢的。它穿着一身五颜六色的纱裙，在其他小金鱼面前骄傲地游来游去，像位美丽、自信的小公主在走着猫步。它还有一个特点：嘴巴总是一张一合的，就像在练美声。我想，可能它又想在伙伴们的面前炫耀自己的美丽吧。如下：

16、用水粉颜料在海星上点一点，表现海星的花纹

17、——统编版教材一年级上册《江南》教学案例

18、师：是啊，这里的风景那么美丽，鱼儿是那么欢快，那么多莲子又丰收了，采莲人怎么会不快乐呢？她们也会像那戏水的鱼儿一样，划着小船在莲叶间穿行，互相追逐嬉戏。今天，老师也把那一池多姿的荷花，碧绿的荷叶，快乐的小鱼和采莲人请到了我们的课堂，瞧！他们带着快乐来了！

19、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

20、用轻粘土捏出大大小小海星的形状

三、描写的唯美句子小鱼自由自在

1、鱼儿在水底自由自在地游曳着。

2、学习诗句：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、鱼儿在水中快活地游来游去。

4、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

5、反复吟诵：将换成的带入诗中，一起来读一读。

6、师：读过了，你发现诗人为什么选“戏”而不选其他字了吗？

7、不得不说，当初吵着学画画并坚持至今的女儿，还是有几分绘画天赋的。

8、汉乐府《江南》的诗眼，通过话题建构，孩子们很快就找到了是“戏”字。如何放大诗眼，交流这个传神点，让孩子对“戏”字的学习从简单学习到深度理解呢？爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”而低年级的学生，他们的形象思维发达，敢想象，敢表达，所以，教师善于抓住想象这一重要策略来再现画面，体悟古诗的内涵，从而扣准诗眼，解读全诗。

9、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

10、逼迫孩子在既定的轨道上行驶，不能越雷池一步，不能出半点差错。

11、http://tools.23com/yule/flower.htm这个是花语大全希望可以帮到你1

12、当天赋匹配兴趣，兴趣吻合工作时，人可以发挥出巨大的能量。

13、我们不仅可以参考小鱼原本的花纹装饰

14、水中的鱼儿无拘无束地游着。

15、 鱼儿在水中快活的游来游去。

16、池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。

17、钱教授斩钉截铁地回答：“无条件支持孩子的选择。那是他/她的人生，后悔也让他/她自己后悔。”

18、不同版本由不同的人来演的1979年版是黄元申演的1988年版是梁朝伟演的1999年版是林志颖演的2004年版是张卫健演的。

19、描绘出小鱼身上漂亮的花纹

20、鱼儿的快乐，就是每天可以自由自在地游着。池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。清水源源不断地注入小河中，鱼儿们游得自由自在。鱼儿在水底自由自在地游曳着。鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。鱼儿在水中游来游去，显得十分快活。

四、小鱼自由自在的游着

1、小朋友，你画出了哪些小鱼呢？你画面中小鱼生活的环境是什么样子的呢？小朋友们可以围绕小鱼所在的环境展开创想，运用水彩笔描绘出水中的珊瑚和水草等植物，使画面黑白的花纹装饰与彩色的背景描绘相得益彰，既生动又有趣，形成强烈的视觉效果。

2、生：我找的字是“戏”，因为“戏”在每句诗中都有出现。

3、说说容易，真正到自己的孩子，还是很容易功利至上。

4、师：假如你就是这一池荷塘里的小鱼，现在你的心情如何？高兴、快乐……

5、在绘画中，小朋友们通过对于小鱼的认真观察，每个小朋友选择、描绘的小鱼都造型不活泼生动，可爱至极；在色彩表现上，小朋友们绘制的水草背景鲜艳饱满，体现出水底富饶美观的画面。整幅创作形式新颖，装饰多样饱满，充满童趣。

6、如著名建筑家林徽因的一双儿女都没有从事建筑设计行业，儿子梁从诫是著名环保人士，民间环保组织“自然之友”创办人、会长。女儿梁再冰一直担任新华社驻外记者直至退休。

7、 海洋是鱼儿的天空，天空是鱼儿的海洋。 鱼儿也会流泪，而鱼儿的泪只有水知道。

8、运用水粉颜料渲染出背景的色彩，并展开丰富的想象，描绘出水中的珊瑚和水草等植物。

9、作为老师，时时碰到学生对我诉苦：

10、(成群结队)的小鱼。

11、而女孩子也眼泛泪花地表示：“我还可以从事主持的爱好，现在也喜欢自己的专业了。”

12、问其原因，她妈妈是一名工科生，全家从事的都是工程方面的工作，因此不顾女儿的兴趣爱好，妈妈替她选择了这个专业。

13、 鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。

14、雨天的池塘也很美。下雨了，鱼儿躲在了荷叶的下面，生怕会被雨点儿打到身上。雨点儿打在池塘上面，叮咚叮咚……就像在唱着欢乐的歌曲。雨点儿落在荷叶上，就像开了一朵朵美丽的花朵。

15、做父母是一种修行，父母的眼界，往往决定了孩子人生的边界。

16、小朋友很喜欢鱼，它们每天可以自由自在地游着。池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。

17、 水中的鱼儿无拘无束地游着。 如果没有水，鱼儿将无法生存。

18、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

19、师：可以换出这么多字，那诗人为什么就选“戏”呢？

20、《作诗百法》中说“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗；诗之眼，乃洞察诗旨趣之窗。可见，“诗眼”是作品中点睛传神之笔，它是古诗文中最精炼传神的字或词，它统摄全诗，使诗文趣味盎然，充满意境。因而，如何准确地把握和鉴赏古诗文，诗眼就成了最关键的部分。所谓“牵一发而动全身”，只要紧扣诗眼，就抓住了作者的情感主线，有助于我们理解诗意，揣摩诗人的用词之妙，感受诗情。本案例，就尝试以寻找诗眼为引，通过话题的建构，以实现古诗文深度体验性学习的目标达成。

五、鱼儿自由自在的感言

1、看起来是皆大欢喜的结局，可有谁知道女儿求学路上的苦闷、无奈和愤懑呢？

2、师：有向南和北方向游去的吗？

3、并添加上吉祥的祝福文字，完成作品

4、鱼儿在水里悠游自在地游着，成群结队，看起来好不欢乐。

5、当年父母的意志和学校的风气促使我高中选择理科班，高考后选择工科，大学毕业仍没有勇气换到我喜爱的文科专业。

6、揉捏成圆按压出圆圆的桔子

7、我们可以使用色彩叠加的水彩笔技法

8、父母的使命，在观察，在鼓励，在放飞，与孩子一起寻找到自己的兴趣。

9、愿辛勤付出的父母们都能明白这个道理，让你的小鱼儿在大海里自由自在地遨游。

10、从各种鱼肉里可提取水解蛋白、细胞色素C、卵磷脂、脑磷脂等，河豚的肝脏和卵巢里含有大量的河豚毒素，可以提取出来治疗神经病、痉挛、肿瘤等病症。大型鱼类的胆汁可以提制“胆色素钙盐”，为人工制造牛黄的原料。

11、人各有其能，不能绝对和别人比相同的能力。

12、看电视节目《诗书中华》十分感慨，现实生活中有那么多喜欢诗词歌赋的普通人，在从事着与诗意无关的工作。

13、 鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。

14、《江南》为汉代民歌，汉乐府作品。诗歌描绘了江南采莲的欢乐场面，诗中一连用了五个“戏”，采用反复咏唱的方式，表现了鱼在水中灵动迅捷、欢乐活泼的可爱形象。课堂上，如何让孩子找到“戏”这个传神点呢？教师可以从下面两个层次进行解读。第一层：话题建构，通过一个问题的创设帮助孩子寻找：请孩子们再读“鱼戏”这几句诗，找一找，诗中的哪个字也让你感受到鱼儿的快乐？孩子们通过观察和对字义的理解，找到了诗眼“戏”字，即为传神点。第二层：换字比较，理解“戏”字。通过换字，孩子们发现，原来“戏”在文中就是玩耍、游玩，“戏”字更能表达鱼儿戏于池塘的快乐和自在，而“游”“跳”“穿”“行”无法替代，让孩子感受“戏”字的神奇之点。

15、小朋友们知道吗，我们地球上百分之七十都是由水覆盖的，无论是咸水还是淡水中，都生存着许许多多不一样的小鱼，小朋友，你喜欢哪些小鱼呢？它又有着怎样的外貌特征呢？今天我们就来画一画水底的小鱼吧！

16、师：孩子们真会发现，原来诗人用“戏”字，会让我们感觉到鱼儿玩耍时更加快乐！

17、鱼儿真自由，每天可以随意地游走在大海里。

18、注意树枝的生长规律和粗细的变化

19、将揉皱剪裁的牛皮纸粘贴在素描纸上

20、更多精彩，期待本周五晚21:30分，贵州卫视《非常完美》和你不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~不见不散~

六、自由自在的小鱼儿的说说

1、以曲线的方式描绘出水底丰茂的水草

2、放眼望去，如今的年轻人，远离自己的专业，跟随内心的声音，选择兴趣作为终身职业的越来越多。

3、鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。

4、我们有时候会不由自主地根据自己的经验和世人的普适标准去要求孩子，根本没考虑过是不是适合他。

5、这也是她把画画作为首要兴趣的源泉。

6、清水源源不断地注入小河中，鱼儿们游得自由自在。

7、天生我才必有用，找到适合自己能力发挥的空间，定位好自己的方向，就可以取得不凡的成绩。

8、也正因如此，多少悲剧一再上演，多少孩子苦苦挣扎，或最终妥协，或自暴自弃，或另寻出路，可浪费的时间精力还有宝贵的青春年华，却一去不复返了。

9、还有前不久比较轰动的新闻，美女学霸，2006年内蒙古的高考状元以优异的成绩读完清华北大建筑系，却没有从事建筑行业，反而遵循自己的兴趣，成为了一名游戏主播。

10、“诗眼”的寻找离不开对诗意的理解与把握，而诗意的理解又建立在对字义的理解掌握之上。对于小学低段的孩子而言，字义的理解有助于诗眼的发掘，有助于境界的勾勒。

11、自由自在奶茶加盟费专营店收费标准(单位：元)配置费(可返回)一星级0。98万二星级98万三星级98万四星级98万五98万后期进货享受返款，直到将配置费返还为止！根据级别不同配送对应开业所需的封口机、沙冰机、榨汁机、奶泡杯、电子称、果糖定量机、碎冰机、奶昔机、保温桶、制冰机、收银机、宣传单、装修方案、吸管、奶茶PP杯、奶茶热饮杯、量勺、酱汁壶、盎司杯、珍珠漏勺、量杯、叉勺、计时器、温度计、滤网、雪克杯、封口膜、纸巾就能开店了。

12、听了这话，女孩的妈妈嗫嚅道：“我们的选择是有点对不住女儿。”

13、电视节目《朗读者》中有个清华大学生物系的女生，放弃了直博的机会，成为音乐剧的专职翻译。

14、相信大多数人看到这句话都会不屑一顾，谁会逼一条鱼爬树呢？

15、“可是中医好就业啊，不辛苦赚钱又多。”

16、关系太紧张，更容易出问题的。有一定自由空间才好。你是现任恋人，对自己要有信心呀～既然是男女朋友，多倾心交流呀。

17、我可真是理解这些孩子，这不也是我的心声吗？

18、40条形态各异、性格各异的“小鱼儿”相聚在一起，结伴畅游，你追我赶，谁都不肯落在后面。为了寻得宝藏，为了看到美丽的风景，为了到达彼岸，“小鱼们”会一直微笑着，勇敢地、坚强地向上遨游……

19、 色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。

20、海星一般生活在哪里呢？根据海星的生活环境创作背景，用牛皮纸和油画棒创作出神奇的海底设计，表现海星的生活栖息地。

1、在纸上描绘出小鱼的外形轮廓

2、(五颜六色)的小鱼在水中(快乐)地游来游去。

3、鱼类各纲之间的差异之大就如陆生脊椎动物各纲之间。一般认为，鱼类是体滑而形如纺锤、呈流线型、具鳍、用鳃呼吸的水栖动物，但更多的种类不符合此定义。有的鱼体极长，有的极短；有的侧扁，有的扁平；有的鳍大或形状复杂，有的退化乃至消化；口、眼、鼻孔、鳃开口形状位置变化极大。鱼类是人类的重要食物。

4、鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。

5、鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。

6、生：下课时，我也经常跟孩子们一起戏耍，我觉得会让我很快乐。

7、桔和“吉”同音，字形也像，因此有着“桔”祥如意、大“桔”大利、万事大“桔”等美好寓意；桔子的外形圆溜溜的，有黄色、橙色、橙红、青绿等不同颜色，在橘子皮的表面还布满着细密的小点；桔子树的树叶两端窄中间宽，深浅不同的绿叶衬托着金灿灿的果实，非常漂亮。在绘画时，我们可以用橘色的超轻黏搓出圆滚滚的桔子外形，并用油画棒画出桔子树的树干、树叶，通过有趣、多样的创作方式，表现一盆形态美和色彩美的桔子树。

8、 鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。

9、鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。

10、鱼儿的尾巴像一把小扇子，又像开屏的孔雀，颜色也多姿多彩，桔黄色中夹杂着一点白，又有一点点黑，在水中一摇一摆，划起一圈圈水波，就像是一位漂亮的公主穿着多彩的小花裙在水中欢快的舞蹈，美丽极了！

11、世界上现存已发现的鱼类约三万二千种，鱼生活在水里，分布在海洋和淡水中，海洋中生活着占三分之其余的生活在淡水中。中国计有二千五百种，其中可供药用的有百种以上，常见的药用动物有海马、海龙、黄鳝、鲤鱼、鲫鱼、鲟鱼(鳔为鱼鳔胶)、大黄鱼(耳石为鱼脑石)肝油(维生素A和维生素D)的主要原料。

12、可惜，大多数中国父母，具有一定的知识文化，就凭自己有限的人生经验，不顾孩子的实际情况，为孩子规划出一条貌似稳妥的道路。

13、一次看新闻，讲到中医热带动了中医药大学学生的就业前景。我心头一动，赶紧劝女儿学中医。

14、在今天的美术课程中，我们以水下的小鱼为主题，绘制出了一幅活泼有趣的水下世界。通过使用丰富的点线面塑造出黑白灰纹样饱满的小鱼，结合使用鲜艳的色彩塑造出广袤丰饶的水草，锻炼了孩子们的想象力，提高了小朋友们的色彩搭配能力和点线面装饰能力。

15、池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。

16、下面请同学们扩充两个句子：

17、你只要拥有一颗很纯真的心，就可以驱散心中的烦恼。在欢乐的草坪上自由散步，就可以摆脱失败的阴影。在胜利的阳光下大步前行。就可以融化冷漠的坚冰。在广阔的海洋里扬帆远航。

18、好的父母，会努力发掘孩子的兴趣爱好，创造条件培养兴趣爱好，适时帮助孩子发挥所长，实现他们的理想，在更高层次上给他们自由。

19、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

20、原因无它，只为被表扬的快感。

1、十岁女儿的这一番话听得我目瞪口呆。

2、不能改变句子的基本意思和句型

3、生：我向西游去，我看到妈妈在漂亮的荷叶、荷花下翩翩起舞，我要追过去和妈妈一起跳舞，那一定是一件特别幸福的事情。

4、生：我找的也是“戏”字，因为“戏”就是游戏、玩耍的意思，这几句诗写的就是小鱼们在快乐玩耍的画面。

5、每每碰到这样的情况，心里总是觉得好无奈：

6、“老师，我一点也不喜欢这个专业，我已经很努力学你的专业课了，可还是学得不太懂，希望您考试的时候高抬贵手啊！”

7、恐怕只是否定的感觉吧。

8、你好，《小鱼儿与花无缺》可以在优酷网上收看的，你可以根据自己的网速来选择普通标清高清的。(竭力为您解答，希望给予(好评)，非常感谢~~)

9、使得我们的画面更加完整

10、用剪贴结合绘画的方式在卡纸合适的位置