一、对小朋友坚持写字鼓励的说说

1、黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。

2、早上到校整理分三个操作步骤。首先是分类。把书包里所有的东西分成三大类，语文数学课本及相关的作业本是一类，美术音乐品德课本及相关的学具袋和课外书归一类，还有一类是颜料水笔水瓶刨刀等。接着是抽屉内有序摆放。要求把第一类放在抽屉左边，第二类放在抽屉右边，第三类放在下面一格抽屉里。像水瓶、罐装的水笔等高、圆的东西要竖放，以免横着放滚出来。教这一步的时候，首先得给孩子们明确左右；再要求孩子东西摆放时一律大的放在下面，小的放在上面；书簿要正着放，脊梁一律靠左。然后就是桌面有序摆放。要求把第一节课要用的书簿放在桌面左上角，铅笔盒或笔袋横放在桌子的中间靠前面桌沿。书簿也要求正着放，脊梁一律靠左，大的在下小的在上。

3、南山爷爷给孩子们的回信，笔尖温暖，纸墨有情！

4、据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆，后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益。

5、责编|宋侃侃王十二冯二马

6、孩子好动，学书法能坐得住？

7、那是怎么开始写字的呢？

8、让你的孩子按照他自己的节奏往前走，让他自己在这个过程中学习。对，不要往前赶，也没必要往后拉。

9、儿子经常写写画画，不仅将众多地铁公交线路进行分类归纳，而且还将南京的一些地点和景点按照大道、湖、大街、路、巷等等进行分类，问他哪个大街小巷，他都知道，俨然一个活地图。

10、一般是到五六岁以后，孩子的手部肌肉陆续长起来了，具备了基本地用纸笔写字的基础。这个时候，如果他有一点兴趣，就可以开始学习写字了，此时我们要从握笔开始教他。

11、拿油画棒、棍子、手指等划线画形状再小都可以开始玩，但是正式握笔写字一定要等晚一点。下面这张图展示了每个不同年龄阶段孩子的握笔姿势，我们的目标是最后训练成正确的三脚架式握笔姿势。

12、凭借自己的兴趣，儿子一直写写写；凭借强大的内驱力，儿子写字有了很大的进步；有了大家的表扬，儿子更有十足的学习动力！这就是良性的循环！

13、你可以使用字母砖、冰箱磁铁和字母积木等玩具使学写字变得有趣。下面这种字母积木就是我常常给果果用的。

14、我是人生走到比较艰难的时候，开始学写字的。

15、可是我儿子写的字偶尔不忍直视，偶尔尚且可观，听写词语，今天会的明天未必，会了这个忘那个。

16、后来我想，这可能有小时候的影响吧。我从小生活在一个大家庭，每到周末，全家十几口人都要聚在一起吃饭，大人坐在一张大的四方桌上，我们小孩坐在小的四方桌上。有一次吃春饼，大家比着谁能卷地更长，我大舅竟然卷了八张饼，两只手握不过来，饼都快散了，他拼命地吃，我们小孩就起哄加油，特别热闹。

17、头痛欲裂，唯有吃冰欺凌写书法得以缓解既满足了嘴又静了心。

18、可是对于孩子来讲，小小的手要握住一根细细长长的铅笔是很不容易的，他们很怕铅笔滑落，为了能牢牢抓住铅笔，他们会不自觉地过分用力，并且用上各种方法，从而出现各种错误的握笔姿势。比如，食指和拇指用力压笔，食指和中指夹笔，食指内凹，手腕内扣……

19、最开始的写字，与其说是写，不如说是画更为恰当。

20、周一：英文原版新书开团

二、孩子写字鼓励说说

1、每天10分钟学生练习+5分钟老师点评

2、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。

3、我的职业是一名文娱记者，在《北京晚报》工作。

4、我小学一二年级的时候，抄写作业时常被老师当榜样在班级里展示；听写词语，老师报前一个，我后一个已经写完了。“写得会”和“写得好”两个目标轻易就实现了。

5、以前早晨醒来后，会静坐15分钟，晚上临睡前，也静坐15分钟。现在两个孩子忙，时间不那么固定了，但还是会抽空静坐。

6、充分锻炼手部的精细运动，包括折纸、剪纸、连线练习

7、上面写了这么多，有家长会说：你的意思是太早学写字不好？可是小学前不学写字，上了小学后就会很吃力。

8、这可能是最实用的幼小逻辑思维学习攻略

9、静坐这个事情，其实不需要别人告诉你究竟要怎么做，先坐，然后坚持下来，很多东西自然就有答案了。

10、所以邀约他们来聊聊这一切：

11、△那个冬天，也在临写《心经》

12、为了不心梗，握笔姿势这种事情还是去报个班吧？

13、于2011年创办暄桐教室，旨在以书法为起点，亲近中国传统之美，以实践和所得，滋养当下生活。

14、不吹不黑，小白的编程启蒙白皮书(纯干货，无广告)

15、当然，最令我感动的是儿子的因练字而培养起的严谨的性格。

16、萧瑟的秋风,挡不住你们破竹的锐气。

17、基本上，数字应该和字母一样教。

18、阶梯式分级水平评估系统

19、在老师心中你是最优秀的学生！

20、那么，该如何培养孩子专注的习惯呢？首先，要培养孩子倾听的习惯，能认认真真地听老师讲，听同学讲，听家里人讲。在一个班级中学习，倾听是一种非常重要的学习方式。我在学校里是这么要求的：坐姿端正，静静地听老师讲课，听同学发言，边听边想老师及同学说的每一句话的意思，说得对不对，好不好？好在哪里？错在什么地方？

三、鼓励小朋友写字的文案

1、王羲之的书法启蒙老师卫夫人所著的《笔阵图》中有云：“凡学书字，先学执笔。”康有为在《广艺舟双楫》中也说：“学书有序，必先能执笔”。

2、具有相同意义的语言有不同形式的表达方法，在学完数字一～十后，儿子进行了如下的总结：

3、在“前书写”阶段，孩子的握笔姿势和坐姿多半是不规范的。家长希望孩子能早早地养成良好的习惯，于是早早地开始规训，然后，崩溃也随之开始了。

4、丰子恺说，中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神寄托在毛笔里。

5、那个年代，要在一起吃好多饭啊

6、儿子从小就喜欢拿着笔在纸上写写画画。

7、家长们反映：孩子的在校表现有了明显的进步。

8、我一如既往地鼓励孩子，引导孩子随着自己的兴趣写字。熟能生巧，孩子也越写越熟练。

9、正确的握笔姿势不是一蹴而就的，尤其是孩子，需要有步骤地慢慢进行。这里小杨老师来分享几个握笔的步骤和方法。

10、每次静坐完后，都觉得情绪很平静，它其实是一个休息的状态，我有时候在外面采访，中午不能回家，就在车子里静坐一会儿，跟睡个午觉的感觉差不多。

11、旅行在外，还能不能好好鸡娃了？

12、幼儿园班上所有小朋友的名字，每天听每天看，倒下笔画地画他们的名字，又会写了不少。此外，儿子走到哪里，看到什么，就会问这是什么字，那个字怎么读，回家就写下来。

13、位于北区的S校作为魔都神仙一般的存在，外界也都以为该校更重视英语学科；然而，S校低年级对汉字书写的要求，可以说到了极(ling)其(ren)严(fa)苛(zhi)的程度。低年级学生每天花几个小时苦练的写字AB册，能被老师评为“优★(字写得好)”的凤毛麟角，难度超过在考试中得满分。

14、黑格尔说，中国书法最能鲜明的体现中国文化的精神。

15、我2002年去的时候，报社还没有娱乐新闻版块，还叫文化新闻，所有和文化相关的领域，都在这个范围。当时因为我年纪还小，就被分到了最年轻的电视版块。

16、那时候我一个月有50块的零花钱，都用来买书了，也没有目标，翻到哪本好看买哪本，完全出于好奇心。我记得初中的时候，从图书馆借了一本《风流寡妇奇遇记》，回家被我妈看到了，全家人一起批评我，还把书没收了，到现在，我都没看到那本书的后半本。

17、其实，在书法的角度，笔顺会根据实际情况灵活变动，行书和楷书，同一个字的笔顺会不一样，比如楷书“王”，第二笔先写横，行书“王”，第二笔先写竖；甚至同一个部首在不同的字里笔顺也可能不一样，比如，行书“左”和“右”，通常“左”先写横再写撇，“右”先写撇再写横，这个笔势是与接下去的笔画相关联的，以便书写时一气呵成。

18、要求孩子掌握标准的握笔姿势，这个要求本身不过分，坏就坏在“越早越好”的执念上。

19、幼儿拿笔涂鸦通常需要借助整个身体的力量，而正式的写字是靠手部，尤其是手指来完成的，6岁以前的孩子，手指关节和肌肉发育还不完善，正确握笔姿势的动作是不容易操作的，因此，有的孩子好像怎么教都不会，其实不是他们学不会，是因为身体条件还不具备。

20、作为两个孩子的妈妈，怎么来协调写字的时间呢？

四、孩子坚持写字家长评价

1、他是一个能歌善舞的人，吹拉弹唱样样精通。懂得历史和地理，对国内外的历史了如指掌，对世界各地的风土人情十分了解。在书画方面，楷书、行书、草书、小篆，都是中规中矩，颇有大家之风；对国画也是颇有造诣，尤其擅长山水画，青山秀水惟妙惟肖。

2、在吸取了这个教训之后，我就主张学写汉字一定要慢慢来，宁可每一次把一个基本汉字吃透，也好过一节课学很多却根本消化不了。

3、写书法和与热水相遇一样是一种温暖的释放，在收放之中感受舒适，最好的状态就是在放松中感受人生的自在。

4、抄写之所以会成为很多孩子的噩梦，就是太过机械和刻板，而孩子天性灵活多变，最不爱机械和刻板。

5、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点！

6、白色的跑道是你运动的轨迹,台上的呐喊是对你拼搏的肯定。这是耐力与意志的检验,超载自我,挑战自我是你的目标。

7、开始的时候教孩子只用两个手指拿铅笔，这意味着他们写的字会很差，但这会帮助他们获得一个良好的抓握力。

8、从学写字到出试题，从写写画画到自创城市交通线，孩子的成长轨迹坚定了我的信念，兴趣是孩子内驱力的源泉。

9、不知道如何引导汉字书写启蒙，无论怎么练习都写不好汉字，家长对写字指导无从下手，写不好字影响到亲子关系……都可以来试试这堂体验课。

10、一定要记得这个过程要好玩和轻松，记得他只是个初学者，不需要完美！

11、孩子不爱写字作业，仅仅是孩子的问题吗？在没有“作业”这个框架和要求下，大多数孩子还是喜欢写字的，比如在画画的时候写字，比如写字条和信件。

12、这时候老师课上手把手地教写字，对孩子的写字作业要求和鼓励，起了很大的作用。每天回家我再加工加鼓励，短暂的瓶颈期很快就平稳度过了。感谢老师的付出！

13、至今已经与同学们一起完成了1600余学时的教学，从零开始，从执笔蘸墨写下第一个线条，到篆、隶、真、行、草各个书体的系统学习，为喜爱书法和传统的同好提供了一种有趣扎实，可坚持进阶的学习可能。

14、书法是有轻重缓急、抑扬顿挫的节奏感的，而这种节奏感与笔顺息息相关。但是孩子没有这方面的意识，对笔顺不理解，记笔顺基本靠死记硬背，出错也是很正常的。

15、课间整理。下课铃响后，第一时间教孩子们把用完的书簿依照要求摆放到抽屉里，然后把下节课要用的学具从抽屉左边拿出来，按要求放在桌子上。如果是上完品德课，就提醒孩子们把品德书放到抽屉右边，同时从右边拿出音乐美术等学具。如果下课后去做操、集会、吃饭、上体育课则要求把所有的东西按规定位置整齐地放进抽屉，使桌面保持干净。每次拿和放都必须按照规定的位置，绝不能随手一塞了事。

16、以上这些活动有助于加强肌肉，使孩子具备更好的抓握力可以握好铅笔。

17、在教给孩子整理学具的方法过程中，孩子们学到的不仅仅是整理学具的本领，还迈进了有序生活、健康生活、快乐生活的大门。开学短短两周多，早上一到校、下课铃响过后、放学前，孩子们总是及时把学具一样一样按要求放好，虽然动作有快有慢，但是桌面上总是整齐的，抽屉里总是有序的，书包里总是整洁的。更为可喜的是，孩子们在学习整理学具的过程中培养了细心、责任心，有了一颗上进心、互助心。

18、让他追着你的手指画一个圆圈，继续让你的手指进出这个圆圈，让他跟着做。这也有助于提高手眼协调能力。

19、第写字是一个人审美的集中体现。

20、从简单的单线条开始，画着画着，孩子开始玩起了空心字体，这还真是有一定难度的，因为每画一个空心字母都必须提前在脑海里构建框架。没想到孩子无师自通，竟然画得像模像样的，还自己涂上颜色进行装饰。

五、鼓励孩子坚持写字的句子

1、一年级刚开学时，写几个横都能写得小手发抖，曾经一段时间写字简直就是煎熬，我看不下去了，就帮他写掉几个，给他减轻点负担；后来字虽然还没那么漂亮，但是至少写字可以很流畅，效率也大幅提高，这个时候想帮他写都没机会了；再后来，在他状态好的时候，我引导他多观察字形结构，于是他会有意识地去把一个字写得更好。

2、其实除去书法的意义，你为什么这么在乎笔顺？很多人写了一辈子错误的笔顺，似乎对人生也没什么影响。说到底家长关心的不是笔顺，而是考试！因为，考试要考笔顺呀！

3、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

4、孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了，希望再接再励，百尺竿头更进一步，你有很大的潜力，要充分发挥，你是好样的。

5、多好,我们孩子快三岁了,不愿意和小朋友一起玩,话都懒得说,最多站边上,一会就玩自己的去了。

6、第一次见这么多人写书法，还都是名家，起码是书法博士。学到好多知识，古人云，字如其人，有趣

7、小麦还知道了诸如长横向上倾斜、顿笔……这些专业术语，未来逆袭书法家有望

8、在小学之前，我们对孩子的国学启蒙并不多，孩子只会背屈指可数的几首诗歌和一些成语。受书本识字的影响，儿子爱上了对韵，学得不亦乐乎。

9、这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

10、同时，握一笔而动全身，为了抓住一支笔，全身也跟着紧张，弯腰、驼背、耸肩、p一系列问题都跟着来了。还有很多孩子写字的时候脑袋歪向左边，这是因为错误的握笔姿势(大拇指包食指)导致手指挡住了笔尖，他必须侧脑袋才能看清楚字。

11、觉得好看记得要点“在看”哦

12、调整作息时间，早睡早起。

13、△一个字一个字地写，反而能更精准了

14、一个孩子第一次拿起一支笔，是以自己最舒服的方式拿的，而随着年龄的增长，孩子也会自然调整握笔方式，比如从直接用拳头握笔，到能利用手指抓取。

15、您有喜欢的帖和书家吗？

16、你说这样的女子，漂亮，多才多艺，最是那一低头的温柔。

17、我也喜欢看书，但不是因为爱学习，而是从小时候就养成的习惯了。那时候我家住在西单图书大厦附近，每次心情很糟糕，去图书大厦闻闻书的味道，就会好很多。可能是心理上就有点依赖吧。

18、心浮气躁，干什么都不能让你静心，只有你心里有寄托，专心致志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心，孩子加油！

19、这些常见的错误动作，无一不给人紧张的感觉。

20、但他们有同一个生活习惯，写毛笔字。在身外事团团包裹，更不必再亲手提笔的现在，有许多人为这件看似无用的事，持续地付出了时间和专注，也因此受益。

六、对小朋友坚持写字鼓励的说说

1、最终，孩子在父母关注和欣赏的目光下，开始了自己独立学琴之路。

2、3归纳同类汉字的书写规律

3、最后，等孩子的抓握力等都准备好了，就可以开始练习正确的握笔姿势了。

4、除了写字，鼓励你的孩子多画。他可以开始画他周围看到的东西。

5、我见孩子对它感兴趣，便找来了《笠翁对韵》，引导孩子学对对子。

6、很多学校，一上一年级，老师就要求孩子写出笔锋，一个“一”一定要有顿笔，捺要写出捺角。一年级的孩子只有六七岁，月龄小一点的孩子，笔都拿不牢，却要卯足劲去写出一个有顿笔的“一”，一行“一”写下来小手都发抖，有的孩子甚至写得哇哇大哭。

7、后来我想了个办法，以半个小时为单位来写字。

8、练行书真的很爽啊因为完全不懂笔划哪里该用力啊，写书法很适合听红歌一边滋润爱国情怀，一边激情带动毛笔。

9、那位老师说，青苔虽然小，但也会像牡丹一样开放，它开花时，光彩和牡丹一样动人，我们也是，虽然很渺小，但不要小看自己，也会做出很好的事的。我当时听着老师和孩子们一起唱这首歌，就特别想哭。

10、首先，通常去上写字课一般都上小学以前，学得比较早，上面已经讲了，学得早很可能意味着学得难。

11、孩子，字好比人的脸蛋，我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写的漂漂亮亮，这样才能让看的人赏心悦目，才能惹人喜欢，今天的表现就可以哦。

12、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。

13、那时刚生完老大，家里每天都闹腾，小孩大人乱作一团。产后情绪也容易不好，心里毛毛躁躁的，什么事都做不下去。可能在别人看来没有什么，很多艰辛都在心里。

14、我简单地说了几条我的想法后，她又与我分享了一些其他情况。

15、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！

16、提升之路，由文字记录到思维分析

17、那天正是冬末初春的一天，天空清朗，洁净

18、在写字课程中，当老师讲到某个汉字时，就会引申到与它字形相近的某些汉字，帮助学生有效归纳汉字书写规律。那么将来，即使写到没学过的汉字，也可以根据经验，自行悟出书写的要点来。

19、眉头无一事，笔下有千年。

20、主要是大块时间没有了，我现在每天的时间差不多都被换尿不湿、喂奶、哄睡觉给切割了，然后还要陪老大写作业，玩玩具，反正每天从睁眼开始，要一直忙到晚上十一点多。

1、孩子就叫朗朗了，希望他以后人生里的每一天，都明朗快乐。

2、在家长的脑子里，还有一个魔障，那就是“别人家的孩子”，既然幼儿写字这么难，可是为什么别人家的孩子怎么就能写好！

3、有输入就会有输出，了解汉字背后的故事还真是增长了不少知识呢。

4、坚持反而变得容易...

5、4年前，龚金夫老师把这套学习方法搬到线上“河小象写字课”，使得更多的孩子有机会师从名师。

6、赠送1盒河小象写字专用铅笔

7、写字给您带来了什么改变吗？

8、和你分享世界上先进的教育资源和方法

9、在这种情况下，上面讲到的握笔姿势、坐姿等一系列问题都来了，最重要的是让孩子对写字产生了恐惧心理。难怪，“抄写”作业会成为很多孩子的噩梦。

10、都这时候了，你还敢不好好学语文吗，哈？

11、做一个有思想的人，关掉电脑，放下手机，看看书，写写字，多才多艺，读几本名著，试着写一两篇散文，不断提升自己，才能跟这个社会更和睦的相处。