一、伤心的古诗词说说心情我本将心向明月

1、奶奶记得我最喜欢吃蒸蛋，便总是做给我吃，奶奶说，喜欢吃就多吃，长个儿。等端来了热气腾腾的蒸蛋，我迫不及待地拿起勺子轻轻一舀，那嫩黄鲜美的蒸蛋便嵌入勺中，我来不及等它凉透，便塞进口中，吞了下去。奶奶在一边露出慈祥的笑容看着我，我抵挡不住奶奶慈祥的笑容，便舀一勺给奶奶吃，奶奶把头摇成拨浪鼓，连说不吃不吃，我便自己埋头吃起来，只等到雪白的汤匙碰到那可爱的青瓷小碗的声音，我才停下来。

2、昏暗的灯光打在母亲的脸上那张坚毅的脸已经变得那样消瘦，说实话我多久没有这样静静地望它几秒了，那张脸缺少了多少朝气，而皱纹早就爬满你的脸颊，仿佛时刻准备着往其他地方扩散迸发。我的心里闪过一丝心疼，真的好想，好像抚平她脸上那纵横交错的皱纹。

3、忽，有鸣于库底，声闻于天。专峰惊喊：天鹅！放眼而去，库中一排白鸟，或立或卧，或啄喙，或展翅，似于琴弦之上，姿态各异。倏而，白鸟秀腿高挑，时而轻舞于弦上，时而滑翔于水面，直舞得我等目瞪口呆，热血喷张。急下车，拨草逐鸟，跟头轱辘，甚为狼狈。而白鸟，悠然自得，不为我惊。取相机，按快门，不顾虚实，一阵狂拍。

4、添新加趣，探究亮点激发思维。

5、为师者的幸福，就在于：老师的付出，孩子们懂得!我一一给他们回信，表达我的幸福开心!我和孩子们用这样的方式，相互感动、温暖!一起前行!

6、(管珊生活微语)昨天晚上将近十点的时候，我跟栋利姐聊天，一方面聊聊课该怎么上，一方面吐槽最近看的书中让人摸不着头脑的情节。开学伊始，她带着整个年级真的很忙，但是面对我时时刻刻提出的种种问题，却也丝毫没有怠慢和应付。我听着她疲惫的声音不好意思继续打扰，便催她去休息，自己坐在书桌前却怎么也没有困意。我回想着这几天的忙碌，想着，什么样的工作能带来幸福感呢?当你有困惑时，身边总是有前辈在指引你;当你的后辈有疑问时，都能在你这里得到解答;当你有进步时，领导总是能发现并认可你。那这样的工作，即是温暖而有意义的一份事业，并非只是谋生的途径啊。

7、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

8、(李银娟生活微语241)读了翟俊霞老师微语很受益，不被周围人和事而影响自己心情，让心胸如大海一样开阔，拥有把世界放到眼前的格局。

9、你是我终生求医不得的隐患，终于挫骨扬灰，这一世在劫难逃。

10、明月伤感诗句有《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《玉阶怨》(唐)李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。《秋浦歌其十三》(唐)李白渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。《月下独酌》(唐)李白花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。《关山月》(唐)李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

11、临近过年，不管那天晚上人们都会放鞭炮、烟花。到了晚上，经常能听到“噼里啪啦”的响声，走到屋外，哇！天上的烟花五颜六色的，真漂亮。白天，小孩子爱玩一种名叫“摔爆竹”的，只要往地上一摔，听到的声音就像豆子在锅里爆炸的声音，也许这就是小孩子爱玩的原因吧！

12、落花有意随流水，流水无情恋落花

13、学会尊重，尊重是相互的。

14、奶奶还爱花，什么牡丹、菊花、依兰花、小雏菊、栀子花等，都是奶奶的最爱。我小时候很顽皮，总是把奶奶精心培育的花枝折断，插在奶奶头上，说奶奶是世界上最美的奶奶，奶奶从不生气，只是露出慈祥的笑容，一把把我抱起来，说我家乖孙女也是世上最可爱的姑娘。夕阳下的我们，头上插着花，一路幸福地笑着。我想等我长大后，一定再跟您去看那满树的栀子花，它一定更美了，我们也变得更幸福了。

15、涵林若蕾这首《卡拉卡拉》我给出的关键词是：“不一样烟火”。

16、其实，这些表面上看是复习的问题，但认真想想实质上还是平时教学上的问题。平时教学时，没有让学生扎实的掌握学习文言文的方法，如翻译方法，一些应该背诵的文言文没有落实背诵，平时也不注意归纳积累常用实词、一词多义、古今异义等。所以，要根本上解决复习问题还需平时努力。

17、(管珊生活微语)昨天中午在小区门口亲眼见到了“孩子当街打长辈”的画面，以前只是听说过，这实打实地看见之后真是吓一跳!回到家我一直想，这个孩子在学校是什么样子呢?他又是如何与同学和老师相处的呢?所有疑问还是指向了那个问题——我们到底要培养出什么样的孩子?我们到底该如何教育孩子?也许随着社会需求的变化，随着时代的发展，这两个问题会有更多不同的答案。但培养出一个正常、健康、懂感恩、知礼数、能合理表达诉求、会妥善解决问题的人，都应该是最基本的要求吧!

18、童年时期的我无忧无虑，能欢快地跑来跑去，什么也不用担心。长大之后的我有了更重要的事──上学，所以我总是没有太多的时间去干别的事，以至于我再也不能像小时候和童年时期那样地快乐，那样地无忧无虑。

19、(李雪白生活微语226)欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。

20、日落青山远，深林百鸟安。

二、我本将心向明月的同义句

1、再另外，在选词原则上少说了一条，那就是斑竹的作品一般不选，不是因为他们的作品不优秀，而是因为我跟他们都不熟。哈哈，，算是个理由吧。

2、(杨亚楠读书感悟)陶行知先生的一段话：你切不可轻视小孩子的情感!他给你一块糖吃，是由汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而你却抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。

3、万朵荷花齐绽放,静观远处竞千帆。

4、通过对上面案例的分析，我认为，教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。在此基础上，积累一定的案例，再进行更高层次的专题课题研究，这是课程改革是漫长和艰巨的任务。

5、满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

6、明天你是否会想起，昨天你写的日记？明天你是否还惦记，曾经最爱笑的你？老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。

7、老人这首《北京爱情，没有故事》我给的关键词是：“综合体”。

8、内容摘要：山区农村初中的班主任工作困难重重，但只要用一颗爱心，做到以人为本，家校及时沟通，为山区孩子打造快乐成长的天空。在日常班级管理中，我用公平的钥匙打开了学生的心门，赢得了学生对我的爱戴。

9、天空中汇聚着各种味道——幸福的味道、团聚的味道、人们欢笑的快乐、年夜饭的味道等。汇成了一种大力量，这就是年的味道。

10、此刻的我，真的好想奶奶慈祥的笑容。

11、出处：明代冯梦龙《喻世明言》

12、人道海水深，不抵相思半。 海水尚有涯，相思渺无畔。

13、我好想让妈妈爸爸的永葆青春不生华发。爸爸妈妈，我不想让你们老去。

14、第一韵到底，浑然一体。合辙押韵历来是考验词人基本功的门槛要求，至于在掌握押韵规律之后如何转韵换韵，那是一种更高级的游戏方式，且不说它。我个人认为，这首词更适合一韵到底，想必作者也是这样认为的吧。这实在是自加难度。重点是这个高难度操作居然就真的被他玩出彩了。整首基本上看不到扯韵赶韵的痕迹，总之是没有违和感。

15、(巩彤彤生活微语)任何值‬得到达的‬地方都没有‬捷径，每一个松轻‬的笑背容‬后，都有一个紧咬‬牙关灵的‬魂。

16、学生是否具有“阅读浅易文言文的能力”，不是看他能否阅读已学过的文言文，而主要是看他能否运用已学过的文言文知识，形成分析问题、解决问题的能力。因此，在文言文教学中，教师再讲完一篇文言文之后，还应当进行适当地课外“迁移”的训练。我的做法是在课堂教学中，根据课文教学要求，帮助学生明确本节课的知识积累点和能力训练点，然后将知识和能力所得作正向迁移，适当向课外延伸，让学生在知识的实际运用中提高阅读能力。

17、教师可以及时鼓励学生：同学们都独具慧眼，有自己的真知灼见，老师为你们感到骄傲。陋室不陋是醉翁之意不在酒，在乎的是人生的那一份轻松、那一份自由、那一份高雅脱俗的情趣、那一份淡泊名利的态度，那一份高洁傲岸的人品。

18、(顺序随机，不排名次)

19、(李银娟生活微语247)实现深度学习首先要对学习内容进行重塑，选择学生感兴趣的能够解决生活的真问题，引入学生进行真学习，从而获得深度学习。

20、关于十佳，这些不知所云的瓷瓶，其实只能是毛坯。理解的对与不对，到不到位？我自己实在忐忑。如果有理解错误，还望列位包涵。另外见仁见智历来难免，我老眼浑浊，必有错失好词的遗憾。在此也请大家共同包涵则个。

三、诗句我本将心向明月

1、(李银娟生活微语249)荷兰著名数学教育家费赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行“再创造””，也就是学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引领和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。

2、被诬陷的小狗灰灰和撒谎的小猪

3、(李璐生活微语)有人说，只有孩子，才会将“未来”跟“美好”误解为同一个意思。

4、(杨济谦生活微语195)子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”意思是“重责备自己，轻责备别人，怨恨自然不会来了。”遇事先审视自己，找找自己有没有做得不好的地方，内心的埋怨就会很少。这其中，自己也会进步得更快，收获的更多。

5、不过他们并不灰心，因为下一年他们还可以再打……我们的少年时代第一季大体意思就是这样了有兴趣快来看吧！还有第二季呢，可能过几个月就出呢！

6、人到愁来无处会，不关情处总伤心。

7、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

8、读这首这首很容易让人联想到姚若龙那首《最浪漫的事》。但是却更像一个人的独白，而不是面对面的倾诉。但仍然可以感觉到浓郁的现场感，又更多了些繁华落尽的淡定坦然和温馨怀想。虽然以梦为题，却在造境烘托上不输于现实的白描。这首词我不敢说我真的读懂，但其中氤氲的温馨，宁静，从容，却实实在在的打动了我。词中描绘的似梦非梦亦真亦幻的暖意，想必才是爱情的秘境，也是爱情的最理想的境界吧。

9、好想让生命之花重新绽放

10、好想，好想在书的世界中遨游

11、艺术化的评价，点睛之棒

12、(王静生活微语)从孩子入学开始，成绩就是一个绕不开的话题，但与之相比，好的习惯，好的思维，更容易培养出优秀的孩子，因为习惯和思维将会陪伴孩子一生。因此，对于老师和家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。

13、老师在幼儿园的一天特别“充实”，早上一早就起床李老师总是精神饱满的等待小朋友入园，然后回复家长的各种消息，有请假的，有东西放门卫的，有记录吃咳嗽药的，有让多喝水的，有中午不吃海鲜的，有不让吃加餐的……然后领小朋友们上课，做操，中午午休他们还在忙，看着有踢被子的没，还有安慰不睡觉的，还要给小朋友的餐具，水杯消毒，还有打扫卫生，还有整理电脑的资料，还要准备课件教案……想想一天基本没有休息时间，嗓子一天喊得也哑了，他们真的是用心在跟小朋友交流，用行动和爱心在培养祖国的花朵。而我们作为家长，除了在家里更好的配合老师教育，还有什么理由不理解老师，动辄就找老师的不是吗？

14、班小松经历了：由于不知道原因而误会邬童，而和他吵架，最后也解决了…

15、(孙慧芳生活微语)通过这几天的仔细观察，不难发现，一年级的孩子有些孩子聪明伶俐，有些木讷呆滞，有些落落大方，有些敏感怯懦，有些能够认真遵守各种规则，有些则像在云里雾里……对于这些接受能力较差的，我们更应该用教育者的情怀和智慧，细心呵护并正确引导。

16、在教学方式的选择上做到教师点拔和学生自主相结合

17、(王陆曼生活微语238)遇事不顺，不要轻易做决定，给自己两天缓和的时间，调整好状态，再去解决问题。

18、初三下学期马上要结束了，回顾这半年来的语文教学，感触真的很多，有收获与经验，但更多的是遗憾，是教训。特别是文言文的复习给我的感受很多。

19、(李银娟生活微语254)昨天研究课第一次把阅读到的深度学习理念重塑内容融入课堂，比如书中讲课堂内容要求解决生活问题，面对五年级小数乘以小数例题我进行了重塑，创设了一米菜园学生劳动、收获情景，从新的一年里小朋友入校自然引入到例题的宣传教育作用的必要性，宣传栏没有像过去让学生发现数学信息，而是学校让我们班去刷油漆，问需要给我班准备多少千克油漆?我们要考虑哪些?这样就让学生融入生活，真实根植于解决生活问题了。

20、在教学目标的定位上做到“点面结合”

四、七绝·我本将心向明月

1、一个从小热爱棒球的高中学生班小松(王源饰)，为了自己的梦想，找到了因为某些原因不能参加棒球比赛，而在某所学校当体育老师的国际王牌投手陶西(薛之谦饰)，可是在他们的棒球队里，除了班小松没有一个真正的热爱棒球的，所以棒球队只能解散…

2、其实仔细想想，在它短暂的停留中，也确实为我们带来了许多生命的惊喜和发现，如今再回忆它，似乎是有些朝花夕拾的感觉，不过它默默奉献，与世无争的性格，难道不应该被人歌颂吗？花虽已凋零，却依旧在我心中盛放着，教给我做人的道理和原则。

3、秋天的时候山楂也熟了，那时妈妈和我一起去打山楂，妈妈在树上用长木棍打山楂，而我便在树下面捡山楂，突然一阵风吹来，树叶在空中飞了起来，那种画面美极了，妈妈打完后就下树和我一起捡，不一会儿我们就捡完了，我和妈妈把山楂装到车上推下山卖掉了一些，还留了一些，有的做成山楂片，有的就那样吃，吃着自己的劳动果实，感觉格外香甜可口。

4、相思苦,凭谁诉?遥遥不知君何处。

5、小荷才露尖尖角，学生诗词大展台。

6、那时我才五岁，很小，很天真，总爱跟在妈妈后面东跑西跑。那天妈妈领着我到商店买日用品，妈妈领着我拿着便利袋和雨伞出发了。“外面这么好的天气为什么要带雨伞呢”我肉嘟嘟的小脸上写满了疑惑，妈妈回答道：“天气预报说有雨我们先把它备着。”

7、小时候我总是很淘气，却唯独在黄昏时安静的出奇，这时候外婆总会牵着我的手坐在石碾边，吹着晚风，静静的看对面的树叶随风摇曳像累了的蝴蝶，攥着我的手讲那百听不厌的神话故事。那时候时间总是很慢，外婆好像总也不会老去正如那溪水不曾停止。

8、老人不知何许人也，隐约间觉得像我一位故友，其文笔之老辣，其运思之周严，一直都特立独到。如果我感觉无误，这首应该是他的独具的风格。歌词按风格分类无外几种，其中民谣之难，想必但凡染指者都体味过个中滋味。一首成功的民谣，须有故事有情境有张力有感悟有耐人寻味发人幽思有说不清道不明的意续却感人于意境之中伤人于言外之意的况味。我们通常往往是耽于写实而失于悠远，耽于描摹而失于生发，一不生二不生自然更谈不上三生万物了。

9、(孙慧芳读书感悟)课堂要有趣。所谓有趣，就是课堂能让学生产生发现到某种稀罕之物的兴奋，迫不及待地要将自己的发现告诉大家，与大家分享他的乐趣。

10、(高巧竹读书分享)参与运动好处多。专家表示，儿童青少年在成长发育期间积极参加体育锻炼，对孩子身体发育有着很大的作用。经常进行体育锻炼，可以改善人体的血液循环，提高身体对营养物质的吸收，能使骨骼生长得更旺盛，更利于孩子的成长。除了身体上的改变，体育运动对于儿童青少年心理健康也有促进作用。相关研究表示，相比没有运动习惯的学生，参与体育运动的学生心理健康水平较高，患上抑郁、焦虑、自闭等心理疾病的可能性大大降低。

11、清洋街道中心幼儿园中一班彭联华

12、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫病起见秋扇，风前悟感伤。——齐己凉生中夜雨，病起故山心。——杜荀鹤酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。——苏轼病身最觉风露早，归梦不知山水长。——王安石湖山似要闲身管，花柳难将病眼看。——元好问供参考。

13、(王陆曼生活微语235)生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

14、多情只有春庭月,犹为离人照落花。

15、正如苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育首先是关怀备至的、深思熟虑的、小心翼翼的去触及年轻的心灵”。为了接近孩子们的思想，与孩子们一路同行。我在不断地加强自己的业务学习，仔细研读李镇西老师的《爱心与教育》，懂得了要学会谈心，倾听、尊重、理解每一个学生，把每一个学生作为自己的教育资源。聆听了我国著名亲子教育专家董进宇博士《如何当一名优秀的班主任》报告，明白了学习真正的秘密是快乐。班主任的书，还在一点点地读，生活也还在一天天的伸展。既然学习是美好的，快乐的，那么我也在用真心、动真情呵护着每一个学生，加强自身的修养，用自己的人格魅力感化每一个学生，努力做一名有责任，有担当，有智慧的山区初中班主任！

16、(李银娟生活微语246)人的学习动机与外界压力呈倒U型发展，适度的压力促进人奋发向上，但是超过了度就会向我们期待反方向发展，所以无论面对家长或者学生，都要保持适度的力度，使家长或者学生拥有学习动力。

17、关键词语文课堂情感参与情倾文本心贴着心有效策略

18、山区，因为经济条件差，大部分学生家长都在外打工。家里的孩子，大多由爷爷奶奶或者姥娘姥爷带着。稍微好一些的家庭，留一位家长在家照顾孩子，母亲在家，父亲在外打工挣钱，留守学生比较多。如今，学校需要每一位家长的积极热情参与。可是，山区，学生分布在散，居住地很多，教师如何与家长时常进行沟通呢？况且，凡是家长有些能力的，都把孩子带到城里去上学了。留下来的，大多是生活不是很宽裕，整天忙于农活，为了生计，对孩子也不太关注。那么，山里的教师想与家长的沟通就成了一门艺术，更是要八仙过海，各显神通，方能达到事半功倍的效果。我与家长交流，主要把握好三点：

19、这一刻，仿佛天已不再黑，路已不再远，我似乎看见您对我温柔的笑，那样的温暖。手里的灯被您打得很暗，我仰起头不让眼泪流出眼眶，我笑着挥手对您说：“妈，我走了，您也回吧”您答应一声便在我的注视下往回走去。

20、(李雪白生活微语224)教育的艺术和水平在于，要善于通过受教育者的形象看到自己，通过我们从小培养起来的有思想、有感觉、有体验的人看到自己。

五、我本将心向明月一样的诗句

1、(高巧竹新学期感悟)新学期的市十中校园依旧朝气蓬勃，课堂上老师们激情澎湃、校园里学生们的读书声久久回荡。“要发言，先举手”、“上课铃声响，快快进课堂。”……开学第一天，老师带领一年级新生们学习课堂常规知识，一双双小眼睛全神贯注看着黑板，一个个小身板坐得笔直，端端正正。同时，老师们还密切关注孩子们的心理变化，通过自我介绍、口令练习、游戏互动等多种形式，缓解新环境下的紧张情绪，让同学们在轻松愉快的氛围中获得知识、养成习惯。

2、不为自己摸月亮，只为你摘星星；

3、在能力的形成上做到课内和课外相结合

4、(李光平生活微语34)中华文明有一个好处，就是永远保持着生生不息的循环记忆。在中国人的心中，哪一条古代的大路都不会成为彻底的荒路，哪一种古代的灿烂都不会熄灭得无影无踪。正是时间和空间的大幅度回馈、反刍和互济，使这个文明成为人类所有古文明中未曾中断和湮灭的唯一者。——余秋雨《山河之书》

5、(孙慧芳读书感悟)我希望在教室里孩子感觉舒服，感觉安全。在这里，能够得到能力的锻炼，能够得到思维的提升，能够感受到学习的乐趣，能够获得安全感，能够得到包容，还可以从从容容，大大方方地犯他们这个年龄该犯的错误。

6、时光荏苒，岁月如梭，转眼之间孩子在清洋街道中心幼儿园已经快两年了，回忆孩子近两年来在幼儿园的学习生活，看着孩子一点点的进步和成长，想到老师的辛苦付出，对孩子每一次温柔的鼓励，作为家长，真的感慨万千，感慨我们能遇到好老师是多么幸福的一件事,就如同一颗种子得到了阳光雨露，在此，我想对老师说一声：您辛苦了，谢谢您，用爱启迪智慧，用心关爱心灵。

7、我的同桌是刘智铭。她有黑黑的头发，弯弯的眉毛，眉毛底下有一双亮晶晶的眼睛，高高的鼻子，甜甜的嘴巴，长着一张漂亮的瓜子脸，胖胖的脸颊，可漂亮了！

8、终于我明白了，好奇心害死马这句话的真正意思，我还是想知道她去了哪里。

9、(李艳丽生活微语)眼睛里有星辰大海，胸中有万千丘壑，心有繁花似锦，心若向往，处处是岸;纵使千疮百孔，年华老去，我还有你——梦想的亮光。

10、再次转身，前方的路似乎不再长，那盏灯不仅照亮我前行的路更是照亮我的心，总是深陷漫漫黑夜，也会勇敢大步向前，因为我知道母亲会一直在身后注视着我，给我鼓励，感谢那个给我提灯的人。

11、在文言文的课堂教学模式上，很多教师都遵循一种固定的程序：导入——介绍作者、时代背景——理解文意——分析文章内容、结构、中心思想。这样做自有可取之处，毕竟文言文不同于现代文教学，理解文思是基础，但长此以往学生容易丧失兴趣。因此在文言中教学中，恰当地运用一些新的教学形式，开展各种有效的活动，也可以使文言文的教学取得比较理想的效果。如我在教学《三峡》这篇课文，在借助注释初通文义以后，让学生看了一段有关三峡的录象，比较课文和录象所表现出的三峡的不同特点。这样既可以借用录象的形象资料帮助理解文本，又可以在比较中加深对文本的理解，同时又是阅读概括的语言训练，可谓一石三鸟。

12、一生惆怅情多少，月不常圆，春色易为老。

13、总见外婆站在河边望着对面的法国梧桐出神，我好奇地问到“外婆，您怎么老盯着这些梧桐树看呢？”外婆笑了笑，夕阳打在她的身上泛着暖光“这梧桐的叶子可以告诉我小路那边麦子的长势。”不知不觉中，我们已经穿过河堤踏过小路走到麦田边，金灿灿的麦子被田埂分割的一块一块，我们行走在田埂上微风穿过麦田扫过麦芒又飘过鼻尖，那淳朴的气息久久无法散去，我撒开外婆的手肆意徜徉在外婆的麦田里，外婆望着远方欣慰地笑了。

14、书籍是人类进步的阶梯，阅读使我快乐，使我成长，阅读使我懂得了许多人生的哲理，它使我进步，因此我好想在书的世界中遨游。

15、奶奶陪伴了我整个童年，我的童年充满了奶奶慈祥的笑容，让我感觉有特别的温暖。

16、当人们在欣赏着各种美丽的花儿时，没有人注意到它，即使它在一簇一簇地盛开，也没有人察觉到，天气逐渐变得温暖，它终于受不住了，好像使命完成了，一刻也不得停留，于是裹挟着那些许芬芳，一同落入了泥土的怀抱中。再回头去看，只剩下了空荡荡的枝桠和绿叶，此时心里的芬芳也不再停留，熟悉的事物，就这样离开，在心中留下了一块荒芜的空地。

17、(李雪白生活微语225)正确的教育观是什么?不是非要把一棵小草培养成参天大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草，一棵沐浴阳光的小草。

18、要过年了，人们都会到集市上去够买年货。集市上卖水果蔬菜的少了，卖鞭炮、春联、年画的多了。等到最后一个集时，集市上的人堪称“人山人海”，人们挤来挤去，但脸上还是洋溢着快乐、幸福。人们会将家里打扫的一尘不染，注重“辞旧迎新”一词，还会将买来的对联贴到门上，有的人家还会在正对大门的地方倒贴“福”字。

19、我幻想过很多次这样的场景夕阳透过格子窗洒落在小小的厅你靠在我的身旁半梦半醒我用诗人的口吻把故事读得动听窗外有几只麻雀忽然的安静却隐约传来琴声成为我们的背景我望着你的微笑目不转睛不知不觉就靠着你追随你一起入梦也许荡气回肠的故事总有着惊心动魄的场景我却钟情于这小小的安宁就像真心何需誓言情深不必相拥也许有些事没人能懂就算发生也是疑虑重重我从不贪图真相把人感动就像我们终将成为一段故事的曾经琴声停了我们醒了我问你梦中可曾相逢落花阶前的我露与泪相融你说你看到了一窗明月和我眼中的繁星

20、只发现不改变的教育理念

六、伤心的古诗词说说心情我本将心向明月

1、书香润德细无声，品出一方语言的天空。

2、陌上风吹蕊自开，暗香缕缕沁心来。蜂飞蝶舞佳人笑，鹤啸鹰翔墨客徊。

3、还是说歌词吧。歌词四个段落，两段主歌两重比喻，由比喻而生发感悟，很贴切，却点到为止，而把升华的空间留给副歌。副歌从内在和外在两个层面“声讨”了心路成长和社会挤压对“那些曾经的我们”的塑形。传达出一种对人生不可逆的无奈与悲哀。整首词构架严谨，干净利落，看上去就很舒爽，是一首极易入曲且极易产生共鸣的好词。

4、长期以来，我一直用爱的标尺去衡量学生的进与退，用鼓励性的评价引领学生阅读教学。现将几点尝试总结如下：

5、能禅空余弥陀恨，未及人海灯朴初。

6、(管珊生活微语)何为一个班主任的公平?我经常能想到我的初中班主任，俏皮地对我们说：“我可是个会偏心的老师。我的心啊，一会偏到这，一会偏到那!”等我变成了老师，还是不断地体悟着这句话。用统一的学习标准要求全部孩子，不为公平，那样会挫伤后进生的积极性。用条条框框的惩罚措施处理全部问题，不为公平，那样会打击不经意失误的孩子的信任感。也许，班主任的公平就是因“地”制宜、因“时”制宜、因“人”制宜吧

7、(王陆曼生活微语232)习惯性地打开学习强国，其中每日一读中一篇《什么是“教育公平”》聆听后颇有感慨，与大家分享：教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”——让每一个来路不同、天赋不性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。

8、时间过得真快！扎根山区将近20多年来，班主任工作从事了20多年了。我也不知道送走了多少批学生，就这么默默地坚守着，明日复明日，由青发到白发爬上额头，真是变了容颜，增了很多的见识。不说奉献，只为心中的那一份执念：做一个有爱心，有责任心，有担当的山区班主任，我就心满意足了。偏远山区，家长关注孩子的成长很少，大部分学生是跟着爷爷奶奶生活，父母去打工。学生的学习积极性不高，有一身坏毛病。这样的现状，就会给初中班主任的管理带来很大的麻烦。面对这样的学生资源，我的班主任工作主要从以下几点做起：

9、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

10、意思：我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。自己的真心付出没有得到应有的回报和尊重。

11、长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。

12、(李银娟生活微语244)对于7到14岁的孩子，是培养思考意志力的时期，通过思考学生会对学习拥有兴趣。

13、现代人学习文言文，在文言文中掺加现代元素，做到古今结合、古为今用也是活跃课堂的一个亮点：《桃花源记》中现代导游为桃花源做宣传；《寓言四则》中创编现代版的《滥竽充数》和《塞翁失马》……在这些具鲜明时代感的新鲜元素与教材内容的有机结合下，学生的思维大大拓展，奇思妙想频频不断。

14、看那场电影是怀念着，改变自己是幻想着，不敢听一起听过的歌是怕再想起，不允许自己回忆超过五分钟又是随时会想起。这些表述都细致入微的传达着旧情作祟的千千心结。而到了桥段，算是一番感慨吧，却流露出了浓浓的负面情绪，直而到副歌，因受负面情绪德影响，索性自我麻醉，自我沉沦。“去了就去来了就来”，这又何尝不是另一种领悟？只走向却与《后来》不同而已。其实，后来的事不是结局，也许还有未完待续。

15、也记得童年是在咿呀学语时期度过的。记得我每当学会一首诗歌，第一个想起的便是读给外婆听，外婆是我最忠实的听众。那是句句幼稚的声音读出的童年。

16、有一种职业，不是民警，却要每天解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却要了解各类疑难杂症；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；有一种职业，不是街道大妈，却要解决各种纠纷；也有一种职业，不是演员导演，却要排练出各类演出；更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业！这就是我们美丽的幼师。

17、要跟老师说的话很多，内心要表达的往往是文字上显得很苍白，总之，我要说的是老师您辛苦了！谢谢您！

18、好想让你一直牵着我的手

19、(孙慧芳读书感悟)相信优秀吸引的法则，以优秀来吸引优秀的孩子，以及具有优秀潜力的孩子。什么是优秀呢?只要对美好的事情有向往之心，并坚持去做，每个孩子都可以变得优秀。

20、深知身在情长在，前尘不共彩云飞。

1、网络互动,架起家校沟通的桥梁。

2、童年曾有此时无，梦醒还羞画地图。

3、(李银娟生活微语261)作为老师总想尽力不让每个家长和学生掉队，对于被动让你使出浑身解数而无动于衷的家长，我们会不自觉流露出一种负面情绪，但是这个时候教育理念很难让对方接受，面对这样的家长可以先不谈教育，先努力把关系搞好，当关系达到一定程度你的思想才会被对方接受。

4、虽然在火炉旁很温暖，但是，在我看来，再温暖的火炉也不如爸爸牵着我的手时我的心温暖。好想让你一直牵着我的手。

5、梦境里那条不曾干涸的小溪已不再流淌，金灿灿的农田也变得昏暗，唯有那佝偻的身影愈久弥新，清晰如昨。

6、春天悠悠而至，不知不觉已经过了半个春天，校园中也弥散着淡淡的芳香。都说灿如夏花，那走在四季开头的它也确实叫人易忽视，但它那浅黄的花瓣却仍在我心中飞舞，永不凋零。

7、岁次丁酉，历在菊月，节已玄冬，壬寅日，向东兄司车，载专峰、持宝及余，聚于双溪山。升高而环望，吴王寨、吉吉寨、搁笔寨、马鞍山、悬羊山历历在目。立山巅之上，手舞足蹈，扩胸呼喊，喜得异镜焉。

8、(李光平生活微语38)今天是教师节，学生还没有开学，我准备了一些小礼物送给周围办公室的老师们。赠人玫瑰，手留余香，感觉特别幸福!

9、简介：《喻世明言》，白话短篇小说集，初刻用名《古今小说》，又称《全像古今小说》。明末冯梦龙纂辑。部分为宋元话本旧作，也有明人拟作。文字可能经过纂修者的加工。题材多来自民间，也有根据历史小说和前人小说改编改写的。

10、骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

11、现在贴在墙上的树叶画也都干了，没了当时的色彩，虽然这一切现在都不复存在了，可是那个秋天曾经给了我许多快乐，我想我会永远记住故乡的秋天。

12、人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。