一、班主任工作手册

1、阳泉四中年级长、班主任会议记录

2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。

3、疏导性原则：就是通过说服、熏陶、体验等多种途径，尽量调动学生接受教育的内部动力，达到提高学生自我教育能力的目的。

4、内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日;上周工作总结(分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的.典型的班干或学生)。

5、怎样呈现班集体建设目标

6、主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式(家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等)。谈话内容(如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。)具体记录交谈中，各方谈话的要点。

7、班主任做了认真详实的培训记录。

8、及时处理好各类偶发事件。

9、开学初关注行为习惯教育和安全教育。

10、阳泉四中班级学生考试成绩分析

11、新学期教师工作会议ppt

12、学生的戒备心理是师生交流的第一道障碍。学生产生戒备心理的情况一般有两种，一是师生之间比较生疏，缺乏亲和力，学生把老师当作外人看待；另一种是，学生把老师的个别谈话误认为批评。因此，消除学生谈话时戒备心理的功夫应放在平时。一是班主任要多参加学生的活动，特别是学生的游戏活动，增加和学生的熟识程度，当学生对你消除了陌生感时，也就消除戒备感。二是要养成常和学生交谈的习惯，不要等学生出了问题、犯了错误时才找他们谈话，这样，学生就不会产生谈话就是批评的误会了。

13、只能是针对班级当前最主要矛盾的一个近期目标。因此，这个目标越具体，越有利于其最终实现，越有利于调动学生的积极性。其次，要把确立目标的过程当作一个教育的过程。班主任要把自己了解到的班级情况，通过各种方式传达给学生，在与学生基本取得共识的情况下，通过民主的方式让所有学生明确近期内班级要达到的目标，并根据班级目标帮助学生确立起个人的近期目标。第对班级目标的实现，班主任要有一个预期，即对目标实现的时间、达到的程度、可能遇到的困难等，要心中有数，以避免在新情况出现时能及时做出有针对性的应对，避免盲目和随意。

14、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。

15、在情绪情感方面，高中生处于典型的烦恼困扰期，他们消极情绪出现的频率和强度均高于积极的情绪。他们表达情感方式由外露逐渐转变为内隐，虽然他们越来越敏感，但对于情感情绪的自我调控能力在不断增强，而且，其情感的产生与发展更具有社会性。

16、怎样分解班集体建设目标？

17、组合期：当大多数同学能够叫出全班同学和全体教师的姓名，邻座的同学们彼此之间有了活泼、文静或内向、外向等性格特征的印象，多数同学之间能够比较自然地交流时，可以说，班级已度过适应期进入了组合期。此时，我们班的意识已经建立起来，邻座的、一个宿舍的、上学放学同路的部分同学关系开始密切起来，出现了非正式群体的萌芽。同时，一部分骨干分子开始出现。此时，班主任可以通过表现突出的骨干分子，组建临时的班、团、队委员会，并尽可能发挥这些临时性班级组织的作用，协助自己处理一些班级的日常工作；对一些健康的非正式群的活动给予鼓励与支持，保证其向正确的方向发展；为正式建立班级组织和确立明确的班级目标营造舆论氛围。

18、督促学生做好下一节课的准备工作。

19、思想品德。主要指其对待他人、集体的态度，对社会、人生的朴素认识等。

20、班集体建设目标确立之后，班主任绝不可束之高阁，而应该选择合适的方式将其呈现在班级学生面前，使之能够不断引起学生的注意，这样，才能充分发挥目标的激励作用。在这方面，许多优秀班主任在创造性的实践中，为我们总结了一些成功的经验：

二、班主任工作手册学生情况记载

1、情感性原则：这一原则要求班主任要通过关怀学生、理解学生、尊重学生，与学生建立真挚的情感，形成和谐融洽的师生关系。

2、首先，班主任可通过图画、图表等多种多样的方式，展示同学们实现目标的过程，让他们能够在一定的时间里看到自己的进步以及与别人的差距。在这方面，魏老师的方法是，要求学生将落实计划的情况统计在一张纵13列(每月一列共12列另有一列合记)横三行(德、智各一行，体、美、劳合起来一行)的大表之内，要求学生每个月在对应的方框内填上具体的数据。比如，德育方面，学生记着做了多少件好事、抄了多少条格言、写了多少字的日记、纠正了几个坏习惯、几次违纪等。学生在盘点自己的过程中，大多会产生努力向上、奋发进取的情感体验。其次，可以以学习小组为单位，针对某些目标，开展专项擂台赛、挑战赛之类的活动。

3、怎样制定班集体建设的目标？

4、设计和开展活动首先，活动要紧紧围绕目标设计和开展。其次，要在同一

5、在研究学生或是评价某些班集体建设目标实现的程度时，我们常常会用到问卷调查这一辅助性手段。如何用好这一方法呢？关键是问卷的设计。一份好的问卷，不仅能体现出班主任期望了解的目标，而且能使同学们乐于做出真实的回答。为了达到这一目的，我们应该掌握一些设计调查问卷的基本方法。

6、个目标之下尽量使活动丰富多彩，使不同程度的学生都能够有参与活动的机会，并体会到为达到目标所付出的努力。第一定要把活动和班级常规工作、教学工作结合起来，形成互相促进的局面，切忌将活动游离于教学和班级常规之外，甚至与之对立起来。

7、阳泉四中班级班团干部基本信息

8、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

9、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

10、呈现形式直观形象

11、有的班主任认为，建设优秀班集体就是多获得荣誉，在与兄弟班级的竞争中，纵容甚至暗示学生使用弄虚作假、恶意中伤等有害手段获得荣誉。这样的班级，可能教室里挂满了锦旗和奖状，但是，由于这样的荣誉不是来自于所有同学光明正大的共同努力，因而它既不能给同学们带来实实在在的荣誉感，也不可能激发起同学们强烈的爱班之情。

12、接受学生的心灵教育。

13、第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

14、班级授课制把数十名学生集中在一起开展教育活动，首先面临的就是管理的问题。因此，班级授课制产生之后，最初出现的管理员、学监等，其最主要的职责就是管理。随着现代教育的发展，人们越来越认识到，班主任在学校教育中具有特殊的地位，是除了家长之外的，影响学生成长发展的重要他人。因此，班主任工作的职责和任务就不仅仅是管理，而是学生人生的导师。依据班主任这一基本角色定位和我国社会主义的教育方针，1988年，原国家教委制定了《中学班主任工作的暂行规定》和《小学班主任的暂行规定》，其中，对班主任的基本任务和职责做了具体的规定，其主要内容是：

15、学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生的身心健康。教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中(小)学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》。在小学，特别强调要着重培养学生的道德品质和良好的学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。

16、及时到班了解午休纪律和学生出勤情况。

17、阳泉四中班主任业务理论自学笔记

18、班主任制产生于班级授课制。班级授课制是社会化大生产的产物，因为这样的教育形式能够大规模、高效率地为机器大生产培养所需的人才。18世纪英国资产阶级工业革命之后，欧洲各国普遍采用了班级授课制。我国最早采用班级授课制是在1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1901年，清政府废科举兴学堂，班级授课制在我国学校里开始普遍推行。

19、阳泉四中班级学生流动(转入、转出)情况记载

20、班会应由班主任按照学校安排，按时召开，精心组织，务求实效；

三、班主任工作手册每周工作安排

1、结束语结束语内容一是对答题的同学表示感谢，二是可以征求对问卷的意见或建议。

2、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

3、班级和班集体是两个容易混淆的概念，明确这两个概念的区别和联系，有利于我们更深地理解班主任工作的目的，更好地把握班主任工作的方法。

4、使用必要的辅助手段

5、班级授课制的基本特征是：一个班内学生年龄相同，教材相同，人数固定，教师按固定的课表在规定的时间内，按一定的组织形式和方法进行教学。

6、了解学生的方法有哪些?

7、班级状况分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真。(3分)

8、班集体建设目标的分解，就是指把较为抽象的根本目标或总体目标分解为具体的、可执行的小目标。什么是班集体建设的根本目标呢？就是依据党和国家的教育方针，通过多种多样的教育活动，将班级建设成为一个能够全面提高学生素质、充分发展学生个性的学生群体。显然，这是一个高度概括、抽象的描述，对于一个具体的班集体来说，如果不加分解，是无法执行的。

9、第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

10、内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。

11、(参加学校、处室、年级会议，包括班主任会议时间、安排、要求、完成情况等)

12、班主任工作手册记录内容：

13、尽量参与或指导孩子游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。

14、张金美老师毫无保留的把十几年的班主任工作经验，用风趣诙谐的语言讲述，引来大家片片欢声、阵阵掌声，实小班主任的脸上洋溢着幸福的喜悦。

15、督促学生保持教室内外环境整洁。

16、学校师生返校疫情防控方案两案十一制

17、学习任务，使其在德、智、体、美、劳等各个方面有长足的进步。特别是对那些学习暂时有困难、行为一时有过失的同学，更要使他们时刻感受到自己处于集体的关心和帮助之中，产生对集体的依恋感。

18、对于中途接班的主任来说，学生的档案还包括每个学期的鉴定，原班主任记录的班级日志，学生的作业本等，这些都直接或间接地反映了学生某些方面的表现。

19、行为习惯。包括学习习惯(如完成作业的习惯、阅读课外书的习惯、提问题的习惯等)、卫生习惯、人际交往习惯(是否文明礼貌、守时、守信)、生活习惯(如作息、消费、劳动等情况，特别要了解其是否有不良嗜好)。

20、第七组组长：副组长：第八组组长：副组长：

四、班主任工作手册我的班主任故事

1、在变化中展示动态

2、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

3、及时参加，纪律正确，详实

4、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。

5、中小学校(幼儿园)岗位安全管理工作指导手册

6、由于新老更替，我校班主任队伍也在更新换代，一批批年轻的教师怀着对工作的热情踏上里班主任行列，他们思想推陈出新，工作积极肯干，唯一渴求的就是班主任的工作经验，我们实验小学德育处也希望一系列的班主任培训活动能真正的给他们带来阳光雨露。

7、协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。

8、班级组织健全，分工明确，责任到人。

9、就写有关班主任工作的相关事情。如具体是哪天，因什么事情找学生谈心，谈话大概内容及效果。或是对家长家访，家访效果。或安排学生清洁工作，或与科任老师进行交流等等……

10、学习进步学生名单及分析