一、亡羊补牢的道理

1、(反义词)：后悔莫及，居安思危，积谷防饥，未雨绸缪拓展资料：成语故事

2、很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”

3、亡：丢失。牢：养畜生的圈。亡羊补牢——羊丢失后修补羊圈。

4、其实亡羊补牢这个成语的意思就是羊被叼走了，不要怕，赶快把洞补起来以防接下来还有其他的羊被叼走。对于这个成语我是这样看待的。发现问题以后就要及时的补救，以防再次受损。而在今天我们也常常说，当你为一件事情懊悔不已，认为自己没有努力的时候，那么当你自己已经有了这个意识的时候，当下就去行动，不要怕晚。

5、课堂伊始，以看图猜寓言导入，创设和“寓言”有关的情境，为《亡羊补牢》教学做铺垫。再借助实物图，化抽象为具象，将课文中的主人翁“养羊人”带入课堂，激发学生的学习兴趣。课中的口语表达也创设了生活化的情境，激发学生的表达欲。复习字词环节以“修养圈”为情境趣味认读。

6、师：为什么老师把它们放在一起写？

7、比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用

8、生：赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！

9、春天来了，一棵棵小草从泥土里探出了头来，这个动作就是“钻”

10、生：“亡”就是“丢了”。

11、所以，我看到任然老师第一次上低段，上得还有模有样，心里很是为她高兴。

12、我今回向诸善根，为得普贤殊胜行。

13、师：是啊，随它去吧。带着你的想法来读一读养羊人的话。

14、师：我听出来了，你把“赶紧”读得特别响亮，这是为什么呀？

15、生：我上一次考试考了80分，我很伤心，回家后我就决定以后一定要好好复习，这样下一次考试才能有进步。

16、生：他想狼应该不敢再来了。况且他还有其他羊。

17、生：有一次我闹铃响了却没有起床，结果再次醒来的时候已经快7点半了，那天上学我迟到了，我很后悔没有早一点起来。

18、师：这句话的意思就是，羊圈坏了？

19、只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。"亡羊补牢"这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁从新开始!

20、“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

二、亡羊补牢的道理简短

1、二年级语文下册《沙滩上的童话》预习学案+课时练习，快收藏吧！

2、亡羊补牢的故事是根据《战国策》相关内容改写的，从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”

3、读了亡羊补牢这则寓言故事，我懂得了出了问题以后要努力想办法补救，就可以防止继续遭受更大的损失。

4、(2)看到“亡”字，我们立即会想到“死亡”，但“亡”字在这里是死亡的意思吗？字典中“亡”有4种意思，大家看一看，结合课文内容想一想，应该选择哪一个呢?(泡泡语出示“亡”在字典里的4种义项)

5、师：同学们，我们一起来排排队，看看你的对不对。

6、师：这一次他有没有像以前那样做？他怎么做的？

7、齐读课文最后一自然段，看这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长的结果如何？

8、生：因为它们都是左右结构字，左窄右宽。

9、谁来读一读这个词？(寓言)

10、"楚襄王说:"先生老糊涂了吗?还是认为楚国将遇到不祥呢?"庄辛说:"臣当然是看到了事情的必然后果，不必认为国家遇到不祥。假如君王始终宠幸这四个人，而不稍加收敛，那楚国一定会因此而灭亡的。请君王准许臣到赵国避难，在那里来静观楚国的变化。

11、师：“街坊”就是住在一条街上的邻居。他们是怎么劝他的？

12、师：先自己读一读这些词语朋友，然后给他们排排队。

13、生：丢了羊之后来修补羊圈。

14、师：(板贴：不补)，养羊人为什么会这么想呢？

15、部编版语文教材第五单元的学习重点是“根据课文内容，简单谈谈自己的看法”。学生能对文本内容进行意义重构，结合自己的生活经验形成自己的认识，这是继二年级上学期“读课文，说出自己的感受和想法”的延伸，体现学生语文能力的梯度发展。本课的教学以“结合生活体会‘亡羊补牢，为时不晚’”为任务驱动，采用抓关键词理解故事内容、体会人物心情等方法，读懂寓言的内容和寓意，再尝试说说自己的理解和看法。

16、今天的分享到这里就结束了！谢谢大家的观看。

17、放羊人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后是怎样表现的？在文中找出相关句子。

18、参考资料：亡羊补牢的百度百科亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！亡羊补牢的道理和启示：

19、拼音：wáng yáng bǔ láo

20、师：你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语有什么共同点吗。

三、亡羊补牢的道理8个字

1、精读课文，品读感悟

2、师：丢羊的事又一次发生(板贴：羊又丢了)。如果此时你是养羊人，你会怎么想？

3、师：这两字你们认识吗？

4、基于文本和特点和对学生学情的分析研究，基于《义务教育语文课程标准》对低年段的要求，可确定以下本课第一课时《亡羊补牢》的教学目标：

5、师：这节课我们有两个多音字。“钻”还有一个读音是？谁会组词？

6、仅是文章的关键词，还是文章的思路、线索，像这样带着单向箭头的图示可以帮我们梳理故事情节，这个图就叫做思维导图，我们以后可以借用这样的思维导图来帮助我们阅读故事呢。

7、精读课文，感悟寓言

8、抓住关键词句读懂故事，能用自己的话说出“亡羊补牢”的寓意。

9、师:同学们,上课之前老师和大家玩一个小游戏，看图猜故事,谁能看着图马上猜出来这是什么故事?(依次出示图：狐假虎威、坐井观天、掩耳盗铃)

10、我们都知道一句老话，种一棵树最好是在十年前，其次就是现在。而亡羊补牢这个成语和这一句话其实也有着异曲同工之意。同时呢，亡羊补牢这个成语还告诉我们我们对于事情不要有侥幸心理，因为很多时候该发生的事情如果自己不做改变就是会继续发生的。亡羊补牢原意是指羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失.这个故事告诉我们两个方面的道理：一是不要对存在的失误抱有侥幸心理,理所当然认为失误产生只是意外,不会再次发生.二是知道错了要马上改正,不要一错再错,这样才能防止更大的损失."亡羊补牢"这句成语，便是根据"亡羊而补牢，未为迟也。"而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

11、从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”

12、亡羊补牢这句成语，大家都很熟悉，它是根据"羊而补牢，未为迟也。"而来的。这个故事来自“战国政策"，在战国时，楚襄王荒淫无度，非常的执迷不悟，他将劝谏的大臣庄辛赶出了楚国。随后秦国就趁机征伐，很快的就占领了楚都郢。事情过后，楚襄王是非常的后悔，就派人到赵国请回了庄辛，庄辛就说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”然后就鼓励楚襄王励精图治、重整旗鼓。主要就是表达了在处理事情发生错误以后，如果能够及时的去挽救，那还不算迟。

13、庄辛不慌不忙的回答说:"我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。

14、我稍微改了一下流程，上了这节《亡羊补牢》。

15、师：(板贴：羊丢了)那羊丢了几次？用手势告诉我。

16、第二次丢羊：出示相关语句。

17、周六晚，我终于完成。对我来说，这是个漫长的过程。刚开始补的时候，我有些犹豫、有些焦躁、有些苦闷，还有些许藏着的抱怨和燃烧在胸中的怒火，但最终都被心中的一个“天使”给击垮了，她不断地告诉我要不怕困难、坚持不懈，要挺到最后一刻，不可半途而废，否则我就是失败者。是的，我不愿做个失败者，我选择坚持，选择前进。终于我做完了第四讲，愉悦和成就感油然而升，那种被人追着赶着的被动焦躁和苦闷烟消云散，那是一种以前从未有过的心情，一种超越自我的心境，就像妈妈说的：只要坚定地在路上，你就在成长。

18、二年级语文下册前4个单元知识点+词语练习，为期中考试做好准备！

19、采用随文识字的方法，在语境中识字，避免孤立认读汉字。汉字教学关注字理、文本情境和生活情境，音形意结合地认读生字。此外，借助做动作、联系上下文等方式指导学生多策略识字。

20、庄辛对楚襄王说:"君王左有州侯右有夏侯，车后又有鄢陵君和寿陵君跟从着，一味过着毫无节制的生活，不理国家政事，如此会使郢都变得很危险。

四、亡羊补牢的道理

1、当然，这节课也存在一些小小的问题，比如，口头的术语比较多；对低段的教材不够熟悉；个别的地方有拔高；安排的教学顺序也值得商榷。

2、那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。

3、2)观察老师范写，一边观察一边做书空练习。

4、师：这是你理解的亡羊补牢，为时不晚，很不错。和你的同桌交流一下你类似的经历吧。

5、自读课文，注意“羊圈”“窟窿”“街坊”的读音。课文读通顺。

6、为了达成以上的教学目标，采取以下的教学策略：

7、一个养羊人丢了羊，街坊劝他修羊圈，养羊人不听从劝告，第二天，他又丢了羊，这才后悔，于是赶紧把窟窿堵上，把羊圈修好，从此他的羊再也没丢过。

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9、创设情境，激发兴趣

10、师：这里有两排生字，老师想请两位小老师，小老师读一次，你们读一次。谁想当小老师。

11、男街坊们，劝劝他！女街坊们，劝劝他！

12、今天我们来讲一下亡羊补牢这个故事。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。亡羊补牢的故事是根据《战国策》相关内容改写的，从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。这个故事告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。

13、师：和你的同桌分角色读一读，一个当热心劝说的邻居，一个当得过且过的养羊人。

14、生：寓言(指名读、齐读)

15、蔡灵侯的事只是当中的小事，其实君王您的事也是如此。君王左边是州侯，右边是夏侯，鄢陵君和寿陵君始终随着君王的车辆，驰骋在云梦地区，根本不把国家的事情放在心上。然而君王却没料到，穰侯魏冉已经奉秦王命令，在黾塞之南布满军队，州侯等却把君王抛弃在黾塞以北。"

16、师：有了问题及时解决，这就是亡羊补牢，为时不晚啊！

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18、意在说明：人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。

19、认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等6个生字

20、再解释“见兔而顾犬，未为晚也”。通过“左顾右盼”明白了“顾”的意思是看，全句的意思是：看见了兔子才去找猎犬，也不晚。

五、亡羊补牢的道理15字

1、三世诸佛所称叹，如是最胜诸大愿，

2、人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。更重要的是不要一错再错，这样才能防止更大的损失。这个成语也告诉我们，不要对存在的失误抱有侥幸心理，认为失误的产生只是意外。而是要在认识到自己的错误后，就及时改正，不要一错再错。否则时间长了，可能连最后补救的机会都没有了。

3、《亡羊补牢》告诉我们什么道理？(一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。)

4、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子才想起去找猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。亡羊补牢，成语，释义：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡羊补牢，犹未迟也人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。

5、用法：作主语、谓语、宾语；指知错就改。

6、师：“牢”是什么意思呢?联系课文想一想:是补什么呢?(羊圈)所以，是羊圈的意思。

7、师：羊是怎么丢的呢？在书上找一找答案。

8、(4)现在老师就是那养羊人，谁想来当街坊劝劝我？

9、师：这篇课文一共有几个自然段呢？

10、亡羊补牢，成语，释义：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。出处：西汉·刘向《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”用法：连动式；作主语、谓语、宾语；含贬义。寓意：一个人犯了错误，只要能吸取教训,就能避免重犯错误,知错就改,就不算晚。

11、其实要想把故事完整地讲出来，不难。你看，老师为大家准备了一串词语朋友，它们可以帮我们。

12、师：老师把这个句子做了一丁儿改动，你们发现没有？仔细读一读，这一字之差，到底有什么不同？(感受“劝”的意思：讲道理、劝告，语重心长，语气不一样)

13、生：这狼怎么又来了，我要是早点把羊圈修好该多好。

14、你愿意和她一起前行吗？

15、一节课后，我终于想明白了，虽然量很大，但我还有周末的两天可以去补救，亡羊补牢是我的无奈选择。于是我决定不惜一切代价花时间去完成那四讲，以补我的“牢”。

16、从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。

17、师：二则就是两篇，如果是两篇新闻我们还可以说？

18、亡羊补牢这个寓言告诉我们一个什么道理?——答案：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

19、在朗读感悟和讨论交流中，结合生活实际体会“亡羊补牢，为时不晚”的道理，初步感知“寓言”故事的特点。

20、这个故事告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。

六、亡羊补牢的道理

1、《亡羊补牢》是一则寓言故事，讲述一位养羊人在经历了两次丢羊之后认识到了自己的错误，把有窟窿的羊圈补好，羊就没有再丢失的故事。课文语句生动，深入浅出地告诉孩子一个道理“遇到问题及时解决，才能避免更大的损失”，这就是“亡羊补牢，为时不晚”。

2、生：从此，他的羊再也没丢过。

3、(道理)只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑；发生错误以后，如果赶紧去挽救，不算迟；从这次的错误中吸取教训，从头做起，还不算晚。(发音)wángyángbǔláo(释义)亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。(出处)《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”(造句)1学习中出现问题我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。2你现在亡羊补牢，还不算太晚。3桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。4这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结教训。5这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，亡羊补牢，为时不晚。

4、(1)师：人们常说：吃一堑长一智，养羊人都第二次丢羊了，他长智慧了吗？你从哪里看出来？(生：后悔)

5、师：他们都是寓言故事，什么是寓言故事呢，寓言故事就是通过一些有趣的小故事告诉我们深刻的道理。

6、读第三自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？

7、师：都找到了吗，你们一起读一读，找的哪个句子。(……)果然都找到了

8、通过看图想象，做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”10个生字，能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。

9、“陈老师下周一检查《超级课堂》！”姚同学在黑板上写下了这几个大字，正在夸夸其谈自我陶醉的我下意识地往黑板瞟了一眼。“神马情况？”唉呀，我猛地惊了一下，才只做到第二讲，这下该怎么办。我赶紧追问姚同学到底应该做到哪里，他说检查第四讲是否做完。我心里顿时急得像热锅上的蚂蚁，每一讲的题量都很大，何况还有两讲等着呢。我静静地坐了好一会儿，以平抚我那颗“受伤”的心。

10、从前有个人，养了几只羊，一天早上他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。街坊劝他说赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。他说，羊已经丢了，还修羊圈干什么呢！第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔不该不接受街坊的劝告，心想现在修还不晚，他得赶快堵上那个窟窿，然后把羊圈修的结结实实的，从此，他的羊再也没丢过。这则寓言小故事告诉我们每一个人都会做错事情，最可怕的不是错误的事情本身，而是知道做错了却不及时改正。

11、猜谜导入、揭示课题。