一、学写日记

1、经过几天的陪伴，我发现豆芽的成长速度居然比我还要快。我要多吃蔬菜，快快长高！

2、听说咱们同学很多是古诗词的爱好者，观看《中国诗词大会》。连续观看、连续记录、连续积累。你就可以写写诗词系列日记了！说不定有一天，你也会走进《中国诗词大会》的！

3、有的同学偏爱美食，这个假期正是学习厨艺的大好机会！每天学做的是什么？怎么做的？别人是怎么评价的？连续记录一段时间，你就会发现收获的不仅仅是厨艺，还有写作能力呢！

4、九宫格，锁定八大关注；

5、农田里，全是一片白茫茫，雪花压在地上，像是给大地盖上了一层棉被，树枝上缀满了无数玲珑剔透的小花，光秃秃的枝干上增添了几分色彩，很像一棵高大的“玉树”。

6、我也加入了！我用废旧的鸡蛋格和鸡蛋壳水培了大蒜，很快蒜苗就长这么高了！

7、师：可以从书中读过的一些好词好句用到自己的日记当中，就是积累了对不对？还有吗？别人没说过的。

8、晨晚间日记每天不超过三分钟，用心提炼出重点，方便日后查阅

9、出示评价标准，让生根据其来进行评价。

10、考完试后，我问她为什么要翻书，她却若无其事地说:“你不告诉我，我又不知道，没办法只能翻书。”说完，便扬长而去。

11、日记日记，天天要记。那我们一起来学一学写日记(顺势板书。从什么是日记，聊到一起学写日记，轻轻松松，给人一种润物细无声的感觉。上这样的课很舒服，老师声音温柔，语言简练，不啰嗦，音量适中，浅浅的微笑。)

12、写日记的好处：

13、生活日记就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

14、绿豆的变化带给我们期待，明天它又会有什么变化呢？我们一起来读读吧！咱们接力读好吗？你们读第一自然段，老师读第二自然段。老师给你们配上音乐。

15、其次就是多练习写日记，不要等到考试才慌了神。不要对自己要求太高，一次写一段话都可以，生活中的点滴都可以记录下来。就像平时和要好的朋友聊天一样，想写什么就写什么哦。

16、天哪，现在是考试，怎么可以翻书?我生气地指指书本，又指指试卷，示意她现在是考试，不要翻书。谁知，她根本不理我，反而越抄越带劲，恨不得把全部答案都抄下来。

17、师：不但可以写看到的什么景物。还可以写你听到的，摸到的，闻到的，想到的。对啊！这些都可以成为你日记中的内容。听一位作家，她怎么说。请你来帮忙读给大家听。

18、生：或者把自己游玩的经历写下来。

19、回复：打卡，加入共读群；公众号(日读课)ID:riduke

20、正惊恐地想着，门口走进来一位老爷爷，看上去是谁的家属吧，可是他为啥抱着书?雨婷想不明白。

二、学写日记一年级

1、写好种植系列日记。

2、通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。我爱你们小豆芽，么么哒！

3、你好!在你的BLOG中可以写日记!可以回忆你的昨天,记录你的今天,展望你的明天......

4、这篇日记里。你觉得写的最精彩的地方在哪？

5、格式，谁来说一说。有哪位同学，顾老师都没有叫过你，请把手举得高一点。

6、日记一般不要写题目，有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加个题目。题目该怎么写呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁，不能太长。

7、写日记的格式：首先在第一行写上时间日期，也可以附加上当日的天气情况，心情等可以记录的信息；接着在第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式写。

8、便于反复阅读：因为精炼、有价值

9、TOMORROWISANICEDAY

10、请同学来分段读(专门请没有发过言的)。(提醒学生千万不要记流水账，并且明确指示流水账不是日记。)

11、师：第一行要写三个内容，哪三个内容，能再清楚的说一遍吗？(生答)

12、优势：避免边回忆边记录耽误时间、不太准确。及时记录省时、准确

13、记录情绪：知道我们犯错误时是如何想的，避免重复犯错，成功也是一样的

14、第二天下午，成绩出来了。全班达“优+”的只有两个人。一个是我，另一个就是她。在课堂上，老师把她大大地夸奖了一番，说什么她的成绩突飞猛进是和她的努力分不开的。

15、这段话是不是让你有一种特别的感觉？“通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。”这种特殊的感情是什么呢？前天还是好奇、激动，今天就是牵挂、难舍难分了，一眼不看就觉得心里难受。种豆芽已经种出感情来了！这是陈一可同学的情感变化。

16、有的同学从早上写到放学写到晚上，一天全写下来了。那叫时刻表，不叫日记，或者叫流水账。你们不可以这样写的哦！好不好？一定要写你印象最深刻的事情。那你们想不想看顾老师班上孩子写的日记？(生说想)ppt出示《厨神爸爸》。这是一个写自己爸爸做晚饭，然后晚饭做得很好的，他把自己爸爸称为厨神爸爸，厨神这个词说明爸爸做饭一定做得很好，一定做得很好吃，像这篇日记的格式，你们看开头三个内容都有吧?中间它是加了一个题目的。

17、一篇言之有物，能给自己以鞭策和给别人以启发的日记，一般应具备以下五个要诀：有人。可以记自己，也可以记别人。或刻画人物肖像，或描写人物个性。前者是记静态中的人，后者是记动态中的人。有事。把一件有意义的事情所发生的时间、地点前因、后果记叙清楚。国家大事，个人有意义的小事，都属记叙范围。这样不但可以练笔，也可作备忘录。有物。绘声绘色地把一件物体记叙清楚，使其明白如画，例如记叙植物的生长、形态变化过程。有理。对生活中的一些事情，经过观察、分析、思考、提出自己独特的富有哲理的见解和判断。有景。描写春光秋色，日月星辰，山川河流，军营风景等。或托物抒情，或借景叙事。学会写景，可以使我们的日记优美传神，富有现场感和生活气息。

18、我们接着看，“脱皮了”“有一点点小芽”“豆茎胖胖的”是的，这是外形的变化。

19、板块五：生当堂写日记，评议

20、通过连续的观察记录，发现了绿豆大小、长短、外形、颜色和触感等好多方面都发生了变化。

三、学写日记怎么写

1、生：他想谁说一定要有脚。

2、我为什么讨厌星期一呢？因为星期一是我值日，如果你觉得我不想值日的话，那你就错了，你大错特错，我讨厌星期一是因为方圆也在，你们知道的，我和方圆是仇人，她和我以前是同桌，那时，我刚坐到座位上就被她打了个半死。

3、内容要真实：生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

4、师：我今天把小时候写的一篇日记放在课件里，你们也可以学着写一写。(讲完这里就过渡到格式了，我想这句话是不是可以先不讲。)

5、同学们在种植的同时，连续观察，并做好了观察记录。

6、我们又看到了豆芽的新变化，发现了新惊喜。你感受到新惊喜是这样的吧！

7、师：长大以后回想起现在的生活，你会觉得很有趣。我曾经跟我们班小朋友说等你以后做了爸爸妈妈了，带着你的孩子去你小时候玩过的地方玩，回家翻翻日记，把写在公园玩的有趣的事情读给你的孩子听。我说你多有意思啊，对不对？这是成为你童年时段美好的回忆，成长了童年的记录本了。除了这个好处，还有很多好处。你来说。

8、昨天在奶奶家吃过晚饭，在回家的路上，妈妈和爸爸说好像有点下雪了，因为我坐在后面没看到，妈妈特意让我顺着车的灯光看，隐隐约约的好像是有点下雪的样子。昨天晚上带着心中的憧憬睡觉了，幻想早上起床后外面是白茫茫的一片。

9、师：我们刚才了解了什么是日记，日记的好处，日记的格式，还分享了两篇学生的日记，你们想不想写日记呢？

10、xx年xx月xx日,天气xx

11、所以，即便孩子刚刚入学,哪怕不识几个字,也可以让孩子运用口语表达或画画等形式来说说一天的感受与经历。哪怕是流水账的日记，对于小学生来说也是可以的。

12、上帝，耶稣，圣母玛利亚，菩萨，观音呀！我得罪了你们其中的哪一个呀？这是在复仇吗，把我和方圆分到了一起，让方圆折磨我！果然，当天我从方圆旁走过(提心吊胆的)，方圆马上用她的爪子抓住了我，那时我发现，她正在看书。

13、记录时不仅写事情本身，还要把当时的情绪进行记录，方便进行反思，了解自己内心的成长轨迹

14、彤彤种了绿豆、花生、土豆和萝卜，还有更多更多呢！

15、师：可以，那么这个日记的日字，是什么意思？

16、“嘀嗒，嘀嗒..清脆的钟声在考场内回响。我静静地答着题。突然，邻座使动地摇我手臂，指着一道题问我，我摇了摇头表示不知道。这时，她拿出英语课本，放在自己的膝盖上翻了起来。

17、师评价：写好植物的变化需要观察、观察、再观察！这可不是黄老师说的哦，是大科学家巴甫洛夫说的。陈一可同学通过细致的、多角度观察，写出了小绿豆大小、颜色、外形、触感、味道的变化，写得准确生动。

18、??日?就是把你不愿意跟?e人說的心里?或是你認?槟阆氚涯臣掠??下???)有什麼方法和技巧,隨心所?.也不一定要天天??,想???r就??,日?不分長短,有?r可能只?一句?.我有?r一?日?就這???:今天?砹??新同事,名字叫"發?"我??公司本?砭陀??叫"長??的了,現在再???"發?",真絕了!

19、(作者：徐州市中山外国语实验学校/陈一可)

20、师：她讲得很完整。把顾老师想告诉你们的都说了。(再手把手的讲解)

四、学写日记评课稿

1、你好：登陆博客后，稍后你会看到：您好！┆纸条箱┆系统消息┆设置首页内容┆更换模板┆发表文章┆退出点击“发表文章”就可以进行文章日记的编写了。或点击“搏客管理”看到：发表BLOG文章这里提供最快捷的方式来发表您的BLOG文章。您可以通过UBB和WORD两种模式来编辑文章。文章日记写好后，点击：“发表文章”即可。祝成功！

2、师：不是我随随便便写下来的一篇文章就叫日记。日记它是有格式的(相机板书格式)大家看看这是课本中的一篇日记(ppt显示)，自己轻声的读一读吧！

3、生：他们吵架了，蚯蚓逗蜘蛛笑，他们从树上掉下来……

4、师：嗯，你说的还是跟她的意思差不多，都是把有意义的事情记录下来。你强调了有意义。除了这一天发生的事，我们还可以记其它的内容，比如我来到金苹果学校，一进大门就看到了一个大大的金苹果，我把我看到的写下来，可不可以叫日记？(老师从自己今天所看到的来讲，给予学生思考的方向，也算是提供了一个支架。)

5、那天，我跟妈妈去书城买英语卷子，无意间看到了在角落里的它，它是那么可爱，那么漂亮，我十分喜欢它，就求妈妈，买下这个可爱的日记本吧。最后，她终于同意让我把它买下来了。

6、同时要注意的是，这些内容要一一层一层地写出，心里想什么，怎么想的，为什么这样想，等等。

7、“它们发出来的芽长短不长的大概有四厘米了，大部分的芽长都是二三厘米，最短的竟然还藏在豆屋里蜷缩着呢！”这是长短和形态的变化。

8、写日记能减轻心理压力。例如，当天发生了不开心的事情，通过把心情写在日记里，可以宣泄不良情绪，也有助于分析事由的前因后果。坚持这样做，日后回顾以往的日记，就能了解自己心理压力产生的模式，有助于以后事前采取对策预防。

9、生：写日记。(学生很乖很认真，异口同声的回答)

10、师：为了让你们写好日记，顾老师给你们准备了三个小贴士。也就是三个小小的提醒。还有哪些同学顾老师没有叫到过你的，请把手举高一点，我请你来读。(生读)

11、第一行中间写上某月某日，星期几，当天的天气情况。

12、“大了许多”“有原来的两倍大”这是绿豆大小的变化。

13、好在下课铃终于响了，打个哈欠终于可以下楼洗把脸了，站着睡觉也蛮舒服的啦！

14、只有不努力学习的人才作弊，在大家看来是一件很不光彩的事，却流传着这么一句话:去这样做。可是，在小星星英语班有一段时作弊最光荣!就因为这句话，我失去了一个知心伙伴。

15、处处留心皆学问。连续观察生活是非常好的语文学习，系列日记可以把这些有意义的生活记录下来。

16、黄备珍，徐州市中山外国语实验学校语文老师,查晓红名师工作室成员。曾经获得“一师一优课、一课一名师”部级优课，鼓楼区优质课评比一等奖。第三届全国教师语言文字基本功大赛二等奖。鼓楼区师德先进个人、鼓楼区优秀班主任。

17、在这个特殊的假期里，中山外国语实验学校的同学们进行了一次难忘的种植活动。

18、这是一个很长很长的寒假，新冠病毒改变了我们的生活！国家卫健委提醒我们：待在家！不出门！因为有了逆行者的守护，我们的宅家生活也很快乐！我们一起来看看吧！播放小视频(36秒)大家的生活真是丰富多彩呀！我们可以把这些宅家活动用思维导图来梳理。

19、师：成了你的知心朋友，把不开心的事情说出来。自己的心情也会变得放松。我记得我们班有个同学，他给他的日记本起了个名字叫《瑶瑶的私人花园》下面写了一句话，女生千万不要看！！！三个感叹号。所以她妈妈不可以看她的日记。写日记还有什么好处？

20、正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回、工具：云笔记，云日记手机app

五、几年级学写日记

1、时间：刚开始时每天不超过三分钟

2、生：就是把事情记下来，免得以后忘记了。

3、师：蚯蚓的日记里写了什么？我看到那里有个女孩子微微在笑了，请你来说日记写了什么。

4、三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。

5、偏偏老师还在那絮絮叨叨的讲个不停，雨婷心不在焉地听着，准备下课好好把文雯K一顿。

6、生：每一段开头要空两格。

7、我的日记本很奇特，外 面的硬纸皮是天蓝色的，中间还有一个苹果小人的头像，下面写着“懒人日记”这几个银色的大字，显得格外神气，日记本里面五颜六色，像彩虹一样美丽，还有很 多功能，每一页都有三个记事栏，开心的事情可以记在最上面，不开心的事情可以记在最下面，而且每一页都有一个苹果小人的头像，表情也很丰富，有开心的，有 伤心的。它的右下角还有一个今日诅咒之人呢！最后几页里，有一些笑话和谜语，非常精致可爱。要想听日记本的由来，就让我来告诉你吧！

8、生：长大以后看小时候的日记，觉得自己很有趣。

9、大作家冰心奶奶曾说过：(出示ppt)

10、常用软件：有道笔记、拾年日记、格志日记(苹果版)、印象笔记

11、三年级写日记，需要打开学生的写作思路，丰富学生的写作内容，日记的内容可以分为写实，写虚。写实的内容，可以写每天的所见，所闻，心情，所想，所感，所悟等。

12、特殊的假期，用系列日记，记录多彩的生活！期待看到属于你的系列日记哦！

13、写好其它系列日记。

14、2020这个超长的寒假，注定会成为每一个小学生终生难忘的记忆，新冠肺炎疫情改变了每个人的生活，众志成城、奋力抗疫的无数感人事迹触动了每个儿童的心灵。文章合为时而著，歌诗合为事而作。亲历其中的儿童如何用自己稚嫩、灵动而又有力的笔触，记录这个特殊时期的所见、所闻、所思、所想？江苏省徐州市小学语文教师团队精心设计了以“记录生活，记录成长”为主题的系列自主写作微课，引导学生通过儿童诗、书信、成长日记、故事等多种方式展开写作，为儿童的自主表达提供了专业而温暖的支持。

15、事实：生活中重要的事情、值得感恩的事情以及小确幸。

16、谁能告诉她，她们的班主任为什么是个糟老头子?

17、随心而写,随性而写.我上小学.初中的日记尽管有老师检查,(其实这已算不得真正意义上的日记了),可日记也是想怎么写就怎么写,有时是一句话,有时是记学习的感受......现在大学了,更是随心写,有想法就写.

18、记录：记录事实情绪，事实准确、情绪记录让反思准确

19、每天写日记时可以使用搜索功能搜索一下几年前的今天

20、绿豆又有哪些变化呢？你喜欢吗？为什么呢？按下暂停键，自己说一说吧！

六、学写日记

1、生：蚯蚓的想法是它也许说的没错。

2、师：哦！就是每一天，日日都要记的意思。(老师顺势点拨，再强调日日都要记。语气轻柔，层层递进，引人入胜。)

3、生活中没有记录，就像什么都没有发生过一样，记录是我们反思的依据、活着的证据

4、写作思路及要点：真情实感表达，可以有些许趣味性。

5、(3)例文引路，有效指导

6、健康监督系统：早睡、早起、锻炼、体检报告

7、现在，顾老师要让大家来想一想，日记日记，天天要记，那我们是要记什么呢？我们可以记事情，还可以记什么呢？(师通过自问自答来完成提问，这次提问，感觉有点赘续了。)

8、还记得上学期我们学过的观察方法吗？

9、“豆芽已经有1厘米长了”“长短不一”“3厘米”“4厘米”“和我的手指一样长”这是豆芽的什么变化呢？对，是长短的变化。

10、师：你这个好词好句从哪里来的。

11、师：哦，他们把吵架的事情记录下来了。(师重复生回答的话)它不仅仅写了逗蜘蛛笑的事，还写了自己的想法。这里面有蚯蚓的想法吗？

12、九宫格锁定八大关注，内容固定

13、雨菲种的是小麦，已经有细嫩的小麦芽啦！

14、这些都可以写，那么写日记有什么好处呢？

15、早上，公园里，大街上，树木上，屋顶上都变成了粉装玉砌的世界。那些冬夏长青的松树和冬青树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，仿佛是上天送给它们的特殊礼物，一阵风吹来，那可爱的雪球儿就唰唰地抖落下来。

16、生：可以积累好词好句。

17、用最精炼的语言进行记录，提炼关键词，突出重点。记录最重要的经验、教训，所学知识，情绪，感受，这是我们未来不小的一笔财富

18、xx年xx月xx日,天气xx

19、那可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。我伸出手去接它们，想看看它们的样子，可是雪花到了我的手里却立刻化成了晶莹透亮的水珠，在手掌中滚动!小雪花多像一个害羞的小姑娘呀!不让我看见它的脸。

20、师评：“肚皮不像以前那样白了，稍微变黄了一些”，这是颜色的变化。

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2、每天以三餐为坐标进行记录，晚上进行反思，第二天早上进行二度反思

3、就是这样，记录同一件事情，有三篇日记，连续地记录，就可以成为系列日记了。怎么样？写好系列日记一点都不难吧！

4、师：对了，比如顾老师昨晚做了一个很奇怪的梦。我准备今天把它写下来，后来我还在想，为什么做这个梦呢？是因为昨天我又读了一遍《了不起的狐狸爸爸》，然后我梦里就做了个类似的情景。所以啊，这些都是可以自己写下来的，我们一起再读读。(师指生读)

5、齐读日记儿歌结课。

6、陈一可同学就这样一天天连续观察、认真记录、享受着种植的过程，每天都有新发现、每天都有新收获。小豆芽们今天又会变成什么样子呢？请你按下暂停键自己读一读，一起感受发现的喜悦吧！

7、听了那么一会儿课，我已昏昏欲睡，头脑都有点倦的发热，就像是发烧的病人一样无精打采，没有多余的力气支配身体的各处器官。

8、你好！教的时候不能让孩子知道你是在教他，举个例子吧：在某一天让你的一个朋友(孩子不认识的)到你家找你。当你回去后孩子一定会告诉你说“有人来找你”。这时你可以问他：“那个人穿的是什么颜色的衣服，说什么了，你是怎样回答的？”(一系列的问题，但不要太难)，当孩子回答完后，你可以说：“有点没听清楚，能否写下来呢？”，当孩子写出来后他的一片日记就写成了，多练后，孩子的写作能力就提高了。说白了就是创造环境。祝您的孩子学习进步！。

9、记录有价值的经验、教训以及值得感恩的事情

10、就是这样，陈一可同学在连续观察中，一天天记录植物的生长，感受生命的奇妙，自己也得到了成长！一个星期，豆芽成熟了，一本充满情趣的种植系列日记就完成了！

11、这样是不是更清晰了？请你按下暂停键，梳理自己的宅家活动吧。

12、要了解爬山虎向上爬的秘密需要经过一段时间的观察，要看到蟋蟀筑巢的全过程需要观察很久。对！连续观察、写出变化！每天都有新发现，这是大作家的小妙招，也是写好系列日记的小妙招哦！

13、生：可以写看到的景物。

14、“撑开了自己的绿衣裳”“发出的小芽比昨天长了许多”，我们看到了绿豆宝宝生长中的变化，“像是一个个举起小手的小宝贝”“圆鼓鼓”“小天鹅”“小婴儿”“小白兔”这些外形的变化，让我们感受到美妙的绿豆世界，真是太有趣了！

15、师：嗯，就是记录这一天开心或者不开心的事情，这样写下来的文字就叫做日记对不对？还有谁来说一说你认为日记是什么？(老师用自己的话重复一遍学生所讲的内容，肯定学生的回答，让其余同学再听一遍。)

16、“还是那么硬”“软了一点”这就是触感的变化。

17、养成记录的习惯：有时间就多些，没时间就少写理念：

18、使用手机软件中的云笔记进行记录

19、第二行可以是头部或身体。在他的日记里，一般不会写标题。在一些比较正式的日记，或考试类型的日记写作中，标题是必需的。标题可以是对所写内容的清晰总结。

20、这篇周记很好地表现了面对友谊和原则冲突时，“我”矛盾的心情和难言的委屈，对事情的记录也具体生动。文中描写人物的心理活动真实到位，使人物形象更鲜明。

1、师：哦！可以写看到的景物，就像顾老师一样，今天一来学校，就看到一个大大的金苹果，是吧？还可以写什么呢？同学回答过的我们就不说了。