一、诗文赏析

1、翻译：我问这江潮和海水，哪里像郎君的深情和女子的心意。埋怨郎君的情意不能像潮水一样来去有定时，思念的时候才发觉海水并不算深。

2、掌握古诗词基本知识。

3、可惜，雪深泥滑，未能如愿。

4、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。

5、首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授之以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手:

6、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

7、(大意是说：我举杯与你在长亭话别，看你不愿做官，自由洒脱的性格很像陶渊明，而你的儒雅睿智，突出的政治才能，又有诸葛孔明之遗风。还记得吗？当时我们在林间分手的时候，不知哪里风来的一只鸟鹊，把树梢的积雪踩踏掉，正好落在我们头上。难道是要我们头上多长点白发吗？冬日里草木枯萎，我这里的山水萧条得不成样子，只有在梅花的点缀下，才成一道风景，而你就是那一枝疏梅，可世上没有几个你。哎，横空掠过的两三雁，看起来也萧瑟得很，那情形就好像我国萧瑟的爱国志士……

8、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤)之情。

9、我非常敬重孟先生的庄重潇洒，他为人高尚风流倜傥闻名天下。

10、人文价值：诗词的第一魅力

11、二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

12、虚写：(下面判断是不是虚写的三个小技巧要记牢哦~)

13、(3)正面描写———动静结合

14、普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、陈亮，就是辛词中经常出现的陈同甫，

17、翻译：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

18、老去凭谁说？看几番，神奇臭腐，夏裘冬葛！父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥，当时生发！二十五弦多少恨，算世间，那有平分月！胡妇弄，汉宫瑟。

19、(描写景物的方法——远近结合)

20、最后写道：“会向瑶台月下逢。”“会向”即应在。“瑶台”也是西王母的居处。这一句的意思是说，那一定只有在瑶台月下，才能相逢。这一句还是写杨贵妃是天仙。这一句与上一句是相互联系起来的，一个是“见”，一个是“逢”，都有相遇的意思。二者之前用“若非”与“会向”相连，即“若非……会向”即是“不是……就是”之意。也就是说，杨贵妃不是“群玉山头”所见的飘飘仙子，就是瑶台殿前月光照耀下相逢的神女。玉山、瑶台、月色，一色素淡的字眼，映衬花容人面，使人自然联想到白玉般的人儿，又像一朵温馨的白牡丹花。与此同时，诗人又不露痕迹，把杨妃比作天女下凡，真是精妙至极。

二、诗词鉴赏文

1、本打算归隐山林寻找佳境，又因与故友离别深感惋惜。

2、饮到烂醉，倒下而睡；小舟一任风推浪涌，待他醒来时，才发觉船儿已从后溪飘流到前溪了。

3、鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。

4、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

5、刘琨的诗文激昂悲壮，充满对战乱中的流民的同情和抵抗敌人的决心。被囚后所作的《重赠卢谌》和《答卢谌》诗是其代表作。《重赠卢谌》此诗前半段引用了姜尚、管仲、陈平、邓禹等人的典故，用以激励卢谌，并期望他营救自己，也表达了对晋室的忠诚；后半段描述了自己壮志未酬的心情：“功业未及建，夕阳忽西流。……何意百炼刚，化为绕指柔。”钟嵘《诗品》将其诗定为中品，评道：“其源出于王粲。善为凄戾之词，自有清拔之气。琨既体良才，又罹厄运，故善叙丧乱，多感恨之词。”。

6、小题1:本诗抒发的的是作者离别之愁。小题1:红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法。(答出反衬1分，合理解释1分)诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

7、在中国古代诗歌里，动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。

8、第三句写道：“若非群玉山头见。”“群玉”即山名。“群玉山”指神话中的仙山。出自《穆天子传》(又名《周王游行》，作者不详，约成书于战国时期，记载周穆王巡游之事的著作)，书中说，“群玉山”是西王母住的地方。这里以西王母居处来指代仙界，诗人借此暗寓杨贵妃美貌似天仙。这一句的意思是说，如此天姿国色似如天仙的女人，如果不在“群玉山头”见到你是见不到的这样的美人的。诗人把杨贵妃比作天仙。天仙美，本身就是朦胧之美，这样，给人留下了审美想象的空间。这一句是在上面把杨贵妃的玉颜比作花儿而的过渡到写人的整体。此时的杨贵妃真有飘飘欲仙之美。

9、中间：承上启下、起承转合、衔接、照应等。

10、又如贾岛的《题李凝幽居》"闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。"题目中"幽"字就是"题眼"，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣"幽"字展开，首联写居处的"幽":闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的"幽":颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽;颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。

11、(1)虚实对比，突出主题

12、当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。

13、公元1188年，在一个异常寒冷的冬天，

14、拼团价才四舍五入等于不要钱！

15、把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。何处飞来林间鹊，蹙踏松梢微雪。要破帽多添华发。剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。两三雁，也萧瑟。

16、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

17、江碧鸟逾白，山青花欲燃。(颜色对照)

18、“看试手，补天裂”，想必陈亮看到老泪纵横，他当即再回道“壮士泪，肺肝裂”(《贺新郎·怀辛幼安用前韵》)。

19、毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。

20、扎扎实实，关注绝对不后悔

三、诗文鉴赏文章

1、注意分析各种表达技巧

2、而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。

3、卧病在床的辛弃疾，激动不已，

4、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

5、忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。

6、(析)野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。

7、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

8、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。

9、海内存知己，天涯若比邻。

10、实用上，搞不清“传颂”与“传诵”区别的人很多。因此，使用两个词时误用现象很严重，下文就是较为典型的病例：《岳阳楼记》是其传颂千古的名作……全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创调。(某网一历史名人《范仲淹简介》)“传颂”指辗转传布颂扬，如：人们传颂着这个感人的英雄事迹。“传诵”有辗转传布称道的意思，如传诵英雄事迹，这一点与“传颂”差别不大；但“传诵”还有辗转传布诵读之义，如“这些经典文章都被广泛地传诵”，专门用于修饰“诗文”，这层意思是“传颂”所没有的。例文中要传布的是“诗文”，因此应改为“《岳阳楼记》是其传诵千古的名作。”。

11、诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。

12、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。2

13、(1)侧面描写———衬托

14、(6)正面描写———观察角度的变化

15、常见古代诗词的六种描写手法介绍：

16、到达的那天，正下着大雪。

17、夜深知雪重，时闻折竹声。

18、策马驰奔在蓟门之北，北风呼啸边地马鸣声哀。

19、闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两个词对“独”有意境上的烘托作用。主要是为了写作者此刻独坐但情意悠然，很符合李白本人的仙道思想。

20、小题1:洁白、芳香、繁多(2分，答对一个得1分，两个得全分)小题1:借景抒情(融情于景、情景交融)(1分)。别离的伤感。(1分，答到伤心、伤感即得分)小题1:诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题1从诗句中总结落花的特点。小题1:诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题2手法赏析，感悟诗歌的主题。

四、优秀经典古诗词鉴赏

1、山坡上一级一级的畦田像楼梯，平原上整整齐齐的畦田像棋盘。

2、(游子“看月”、“失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作，说明他醒着的时间长，实在无法入睡；同时说明他心中忧愁很深。尤其是那“起徘徊”的情态，深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。全诗共十句，除了“客行”二句外，所描写的都是极其具体的行动，而这些行动是一个紧接着一个，是一层深似一层，细致地刻画了游子欲归不得的心理状态。有时候描写一个人的状态的时候往往用简单的文字不足以刻画当时的状态，那么久通过他们当时的语言，动作，神态，心里等来突出这时的状态会更加细致让人记忆深刻。)

3、翻译：红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝。希望思念的人儿多多采摘，因为它最能寄托相思之情。

4、(1)通过对落絮、飞花、夕阳这些景物的描写，写出了作者内心的愁苦和对亲人无限的思念之情。(2)古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏时分，杜鹃哀啼，引发诗人思归之情怎忍听呢？“忍听”其实是“不忍听”表现了作者思念亲人、思念家乡的愁苦。

5、第三首，风物皆堪喜，民灵独可哀。风物指风景，民灵指百姓。新定这个地方风景很令人喜爱，但诗人只为当地的百姓感到悲哀，当然这是作者的自嘲，因为后边的两句“稀逢贤太守，多是谪官来”，说出了为当地的百姓感到悲哀的原因，到这里做官的大都是不贤的人，是贬谪来的官员。诗句中隐隐有一丝苦涩。

6、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。

7、高耸的终南山似乎接近长安，山峦延绵不绝遥遥伸向海滨。

8、数仞黄堂上，题名仅百贤。孤高宋开府，千载可拳拳。 山水真名郡，恩多补谏官。中间好田锡，风月亦盘桓。 风物皆堪喜，民灵独可哀。稀逢贤太守，多是谪官来。 去国三千里，风波岂不赊。回思洞庭险，无限胜长沙。 江上多嘉客，清歌进白醪。灵均良可笑，终日著离骚。

9、春种一粒粟，秋收万颗子。

10、悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。

11、(4)正面描写———虚实结合

12、先写南行出发时悲寂的的景象，继而刻画塞外独特的风光，有近有远，形象生动；随后旷远的景象又触发了诗人对时局的深深思索，当收回眼光回到现实中时，

13、黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

15、姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

16、(大意是：我老大无成，本来没啥可说的了，可因为你这个臭味相投者来访，我可忍不住说道说道了。你来时，我正卧病在床，但架不住我高兴啊，于是陪你高歌痛饮，那阵势差点惊散了楼头飞雪。可笑这富贵荣华，世人视之若千钧，而你我却视之如毫发，可是没人听到我们这些豪壮之语，也无人管我们那些报国的真知灼见，除了那个无情的窗前月。谈到痛心处，我们再次斟酒，重换音乐。

17、接着写道：“春风拂槛露华浓。”“拂”即轻轻擦过。“槛”即花圃的围栏。“华”通“花”意思是说，春风吹拂栏杆，露珠润泽花色更浓。“春风”一词具有双重意义，一是写自然环境之美，春天的风和煦的，暖暖的；二是暗示杨贵妃受到皇帝的恩宠，正是春风得意之时。这一句表面描写了环境之美，其实暗示了杨贵妃春风得意状态。特别是诗人抓住了杨贵妃那似如花儿上沾满了露水一样泽润容颜来突出了内心的骄人之态。可以说，诗人在比喻中兼有夸张和拟人的修辞手法，放大了杨贵妃的娇态与大红大紫(“华浓”)的美艳。

18、庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

19、虚实结合是古代诗歌常见的表现手法之一。古诗的“虚”，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的；“实”指的是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的

20、诗人不直接去抒写，而是“自爱残妆晓镜中”的情人，残妆晓镜中的她，钗环参差不齐，绿色丝缕丛杂不整。

五、诗文欣赏

1、当路谁相假，知音世所稀。

2、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。

3、(描写人物的方法——语言、动作、神态、心理、外貌、细节)

4、史书称他“生而目有光芒，为人才气超迈，

5、不一会儿初升的太阳照在抹了胭脂的脸颊上，仿佛一朵红花苏醒绽放又仿佛要化开了一般。

6、落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。

7、事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。

8、尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。

9、昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

10、第二首，山水真名郡，恩多补谏官。新定真是一个风光秀美的地方，有皇帝的厚恩，派来这里做官的很多是因言论而遭贬谪的人。中间好田锡，风月亦盘桓。这些贬官中有一个叫田锡的好官，风月从这里经过也要为他而徘徊停留。欣赏山水风光并不是范仲淹所追求的，但贬在这里不能施展才华，有好风景不能不说是令人有一丝安慰的。在贬官时有所作为的好官田锡，怎能不让人钦佩呢？风月亦盘桓，是拟人，更表达了诗人对好官的赞许。

11、(做这个题的时候还是要先看题目问的是什么~看到关键字“描写角度”，心里面就有底了，那答题轮廓就是我们的正侧描写啦，是不是看完了感觉soeasy呢？接下来我们看看标答是怎么解释的呢~)

12、此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；

13、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。

14、晚来天欲雪，能饮一杯无？

15、(答案)这首诗的前两句是实写，写了诗人独自一人在巴山的孤寂；后两句是虚写，写的是诗人想像有一天与妻子相聚，一定会共剪烛花，谈论今日自己独在巴山的感受。诗人用虚实相生的手法表现了自己对妻子深深的思念之情。)

16、这首词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。

17、又值仕途失意的辛弃疾，

18、(2)点明该词运用叠音的手法。

19、(2)虚实相衬，烘托主题

20、吾爱孟夫子，风流天下闻。

六、诗文赏析

1、这首诗抒发了诗人由于没人引荐，缺少知音而失意的哀怨情怀。全诗表达直率，语言浅显，怨怼之中，又带有辛酸意味，感情真挚动人，耐人寻味。

2、第一首，数仞黄堂上，题名仅百贤。高高的太守的公堂之上，留下名字的太守仅仅百人。范仲淹初到新定，见到公堂之上留名的前任官员，历史浓缩成了一个个人的名字，自己也将留下名字在这里，但一个“贤”字就提出了做官的目标，要想留下一个贤名，必然要做一个好官。孤高宋开府，千载可拳拳。这两句细化了目标，孤高，孤特高洁，有自己的追求不同流俗，宋开府，指唐代名相宋璟。拳拳，指恳切的心情，这里指宋璟为民做事的恳切心情，也指作者至今想到宋璟仍心怀崇敬的心情。

3、山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。

4、笔端蕴涵着智慧对着秋菊临摹，口齿中含着对秋菊的芳香对着月亮吟咏。

5、一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；

6、(描写景物的方法——虚实结合)

7、描写手法主要分正面描写和侧面描写，常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：

8、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

9、我这寒士只应该甘守寂寞，还是回到故园闭门隐居吧！

10、狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠。(视角变化)

11、辛弃疾万分不舍，随即骑马抄近道追去，

12、在结构上从抒情到描写又回到抒情，从爱最后归结到敬仰，意境浑成，感情率真，表现出李白诗歌的特有风格。

13、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？

14、此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。