一、歌颂老师的古诗
1、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3、小时候，老师是严肃谨慎的，一手管着纪律一手抓着学习，当时会惧怕、会反感，长大了才知道老师管理栽培小苗苗的辛苦与不易；再大一点，升学压力来袭，老师们整日围绕试卷、题库团团转，当时只觉得自己压力很大，回过头却发现，老师们承受的压力与责任是自己的数十倍，如果没有他们的督促与严格要求，自己哪有机会考上心仪的学校开启人生路。大学乃至工作以后，老师可以是所有能为自己传授技能、丰富阅历、开拓思路的前辈或者伙伴。
4、教诲如春风，师恩似海深。
5、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
6、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
7、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
9、与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
10、新竹(比喻学生)能青出于蓝而胜于蓝，老干(比喻老师和父母)的作用巨大。
11、半世东奔西忙，今又远航，
12、忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。
13、兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
14、老老实实做人，认认真真教书。
15、天荒地老，教师的童心不泯。
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17、病中勉送小师往清凉山礼大圣唐·齐己
18、连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
20、诗境何人到，禅心又过诗。
二、歌颂老师的古诗词名篇
1、东宫白庶子，南寺远禅师。
2、古之学者必严其师，师严然后道尊。
3、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫
4、学高为师，身正为范。
5、一似梦瑶台，心知玉女来。
6、《新竹》(清代：郑燮)
7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
8、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
9、第三句是诗人杜甫的“别裁为体亲风雅，转益多师是汝师”。这告诉我们，师者要学习风雅传统，虚心向前贤学习，这才是真正的教师。
10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
11、上万平米的生态阅读空间，由云图书馆、书香大道、文化走廊等部分组成，这里倡导“生态阅读”方式，将静与动、人与自然、个人与家庭完美融合，由单独、个人、枯燥的行为转变成系统化、全周期的休闲方式，让阅读成为一种心灵的旅行，使读者心境更为自由、宽广。
12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢?
14、第二句是诗人龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这句诗说的是师者的无私奉献，目的就是培养一代代孩童。
15、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首·其二》
16、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
17、自从颖师开始弹琴，就被其琴声所深深感动，起坐不安。
18、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》
19、奉和令公绿野堂种花(唐)白居易
20、五首可以赞美老师的诗词，快来学习吧？
三、歌颂老师的古诗词小学
1、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
2、扩展阅读：赞美老师的诗句
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4、推手遽止之，湿衣泪滂滂。
5、无题·相见时难别亦难(唐)李商隐
6、赞美老师的诗词更是数不胜数，我么节选几首供大家欣赏！
7、《七绝·师恩难忘》佚名相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
8、唐代诗人李商隐的诗句中常被用来赞颂老师的诗是：
9、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
10、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
11、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
12、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，
13、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，
14、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
15、(人大校友动态)高瓴张磊新书《价值》：投资的思考与哲学
16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮。
17、一位好老师，胜过万卷书。
18、随风潜入夜，润物细无声。——出自唐代：杜甫《春夜喜雨》
19、十几年前，我正是在这句话的启发下悟到了一套微理论(目前这套理论还没在全国完全展开，算是我仅存的压箱底的宝贝吧)。从这个意义来说，这句诗是我的老师，杜甫先生是我的老师……感谢老师！
