一、写老师的诗句
1、秋雨清凉，滋润稻麦万点
2、译文：与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。
3、第二句是诗人龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这句诗说的是师者的无私奉献，目的就是培养一代代孩童。
4、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
5、李清照关于清明的词念奴娇春情萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？张志和写的关于春天的诗：渔歌子·西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归白居易写的关于落日的诗：经溱洧落日驻行骑，沉吟怀古情。郑风变已尽，溱洧至今清。不见士与女，亦无芍药名。杜甫写的关于长江的诗句：登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
7、沧笙踏歌，是您伴我们在逆境下怡然前行，
8、嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
9、第二节数学课一开始，我悄悄地注意起聂老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下来，真的，那目光已经照到我心底里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
10、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
11、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开
12、点上面关注“我爱祖国”
13、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
14、教师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表
15、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
16、目光深邃目不转睛目不暇接目似闪电
17、风铃随想，鸟儿即唱，与桃李读，师长望。
18、阳光将爱封进了优美的文章，
19、经师易遇，人师难遇。——司马光
20、老师让我们快乐每一天，告诉我们一个成功的秘密：善用时间，充实昨天，把握今天，开创明天。
二、
1、文章将爱注进了清纯的心灵。
2、对于老师的感恩我将永世不忘。
3、从青铜神树到大厦楼宇，
4、清澈明亮深沉睿智忽闪忽闪暗淡无光
5、难以忘记你专注的眼神，难以忽略你无私的帮助，难以报答你对我的教导。现在的我只能对你说一句，谢谢你。
6、师长头上的白发又多了几根，
7、◆提升课堂教学效果的10种有效策略，建议老师收藏！
8、仿佛您每时每刻都在我们身边。
9、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
10、相见时难别亦难，东风无力百花残。
11、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
12、唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
13、相处，是细心批改与谆谆教导流露的严格
14、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
15、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
16、握着手中的笔，想起了您那工整干练的板书
17、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
18、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
19、—— 李白《金陵听韩侍御吹笛》 军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》。
20、孩子和老师都进入状态了，作为家长，你开学了吗？(一封刷爆朋友圈的信)
三、
1、 一日为师，终身为父。
2、《七绝·师恩难忘》——未知作者
3、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
4、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。
5、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
6、—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。 其它诗句如： 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
7、桃花的诗句：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》玄都观里桃千树，花落水空流。——元好问《人月圆·玄都观里桃千树》佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——黄庭坚《清明》尽换却、吴水吴烟，桃李靓春靥。——吴文英《暗香·送魏句滨宰吴县解组》赞美老师的诗句：闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
8、让我们一起欣赏高一(17)班伍霖老师诗句评语。
9、孔子云：何陋之有？。——刘禹锡《陋室铭》
10、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
11、答：关于老师的古诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
13、诗境何人到，禅心又过诗。
14、第三句是诗人杜甫的“别裁为体亲风雅，转益多师是汝师”。这告诉我们，师者要学习风雅传统，虚心向前贤学习，这才是真正的教师。
15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
16、拨云寻古道，倚树听流泉。
17、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
18、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
19、德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
20、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
四、
1、孩子捡一麻袋塑料瓶卖了当班费：有远见的父母都在培养孩子的这种意识
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3、◆唐江澎：该做题的时候就去做题，该睡觉的时候就去睡觉！
4、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
5、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
6、《无题·相见时难别亦难》(唐)李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7、为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
8、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
9、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
10、在我心中，这些事都是最亮的星星！
11、望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小
12、陶行知曾说，老师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。时值教师节，你会对老师们说些什么呢？
13、当我像一次函数y=x时，您告诫我不要骄傲自满；
14、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
15、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。
16、一天，一场大雪过后，王老师带我去写生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是王老师毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“王老师，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……
17、与雍尊师一直交谈到江面笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
18、呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
19、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
20、群峭碧摩天，逍遥不记年。
五、
1、扎根山村31年的老教师，为何能“感动中国”，却感动不了当地教育局？
2、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
4、这首诗的写作背景是：诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。
5、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
6、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
7、好雨知时节，当春乃发生。
8、本要说出口的谢谢却突然哽咽。
9、我们是五线谱上跳动的音符，
10、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
11、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》
