一、难道造句

1、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

2、这件事儿发生在你身上，你难道可以置之不理么？

3、部编版小学二年级语文寒假作业带答案

4、品读感悟为什么把岩石称为“书”。

5、测试学生背诵情况。

6、难道我不走这条路就不能到小明家吗？

7、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

9、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

10、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。

11、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

12、我喝牛奶。我过敏。

13、葱葱绿绿清清楚楚明明白白整整齐齐

14、好像河岸柳叶景色恋恋不舍

15、《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

16、 难道我永远得不到谅解了吗？

17、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！

18、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

19、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

20、用“可爱的”造句。

二、难道造句二年级

1、(景色)(味道)(爱心)(加工)(足迹)

2、恋恋不舍——(舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)

3、听了他这一番披肝沥胆的剖白后，你难道还不肯相信他？

4、bóguǎnlǎnyù

5、随着现在教学环境的逐渐完善，小学生思想也是更加的活跃，也很聪明。这位同学用了"终于考上"、"居然没考上"、"根本没考上"，你这对于大学的向往应该是很大的吧，而且你个人的实力应该也是很强的吧，不然这一句话怎么能重复用了三次呢。

6、用“一手一手”造句。

7、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？

8、虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。

9、在括号里填上合适的词语。

10、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？难道你没有听说过大巧若拙吗?外国人能做到，难道中国人就做不到吗？你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗？

11、披(披着)蚊(蚊子)真(真的)

12、他一听到这个消息就逃跑了。

13、另外，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

14、蒙měng(内蒙古)méng(蒙蒙细雨)

15、小学生造句太有才，气得老师给0分，爸妈追着打，网友：人才啊！

16、难道我们不该对未来充满信心吗？

17、好奇—奇怪特别—特殊平时—平常

18、树像一朵绿色的云，从大地上升起。平静的湖面像一面硕大的镜子。洁白的蒲公英就像一把把小伞，在风中飞舞。

19、尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。

20、B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

三、难道造句三年级

1、听力减写作减口语减

2、我们难道就应该为所欲为，漠视纪律吗？这难道是一个善良之人应该做的吗？大自然难道就不应该好好保护吗？

3、加强反问语气的副词，即莫非的意思。

4、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

5、难道现在证据还不够吗?

6、因为明天下雨，所以郊游取消。

7、你们这么做，难道就不知道会破坏环境吗？难道就不知道修复需要金钱、时间的吗？难道就不能考虑一下后果?难道不应该感到愧疚吗？

8、卖(卖出)湿(湿润)峰(山峰)

9、好一派风光，这难道就是沙漠绿洲吗？

10、用“惋惜地”造句。

11、成语发音：céngluándiézhàng成语释疑：层峦：山连着山；迭障：许多高险的象屏障一样的山。形容山峰多而险峻。成语出处：宋·陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，近者数十里，远者数百里，争奇竞秀。”成语示例：层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊！造句:第一次到黄山，那层峦叠翠的树木就把我深深的吸引住了。我们来到了层峦叠翠郁郁葱葱的山腰。喷薄欲出的红日照耀古松苍翠欲滴。越过崇山峻岭,攀过悬崖峭壁。卧龙山区苍绿幽静，层峦叠翠的原始森林填充着森林里的空间。

12、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

13、引导学生根据指导指导写话。

14、造句是小学低年级孩子，学习语文最长遇见的题型！今天，王老师带来二年级下册造句大全(简短造句)，给孩子收藏期末复习！

15、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

16、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

17、在天寒地冻中做出对我挺过了这一切，难道胜利不属于这样的队伍。

18、就算一两句话，是不是也要写一写啊？

19、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

20、天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

四、难道造句二年级简单点

1、步骤二：提示“连忙”是什么意思？

2、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

3、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

4、(美丽)的小金鱼(沉重)的甲壳(敏捷)的兔子

5、停电了。我们不上晚自习了。

6、星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。

7、感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！

8、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

9、家里大门敞开着，难道是进了小偷。

10、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

11、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

12、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

13、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

14、波(波纹)纹(波纹)具(具体)

15、你们难道不会心痛吗？

16、蜂(蜜蜂)酒(白酒)真(真实)舌(舌头)四(四个)

17、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

18、难道我永远得不到谅解了吗？

19、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！

20、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

五、难道造句一年级

1、部编三年级语文上册电子课本教材(高清电子版)

2、如果没有太阳，地球上的生物就无法生存，难道不是吗？

3、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

4、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

5、部编四年级语文上册电子课本教材(高清电子版)

6、步骤二：依次提问：(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

7、我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

8、从那些句段中你知道书指的是岩石呢？请生读。

9、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。

10、的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿

11、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。

12、老师和学生是平等的，不存在谁高谁一头。

13、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

14、难道你认为我真的什么都不懂吗？

15、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

16、正文之前，请允许我先吐个槽。

17、我一边听音乐，一边写字。

18、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。

19、()按时完成作业，我们()有时间休息。

20、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

六、难道造句

1、你说不再见，挥挥手走了，难道就真的只能是陌路人了吗？

2、难道没有其他办法了吗，那就只能接受现实了。

3、(2)写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。

4、他们一听到这个好消息就非常高兴。

5、二年级数学下册混合运算专项练习题(共5套)

6、小结，激发学习兴趣。

7、而后，或许为了能够出次街，网友们也造出了一些似乎闭着眼刷牙也可以写出的句子。看完只想说，这样的句子我一辈子都写不完，你信不信？

8、曾zēng(曾孙)céng(曾经)

9、(晶莹)的露珠(温暖)的春风

10、我肯定：你们真是善于思考的好孩子！

11、这位地质勘探队员看到岩石除了外表厚厚的，一层一层得像一本书外，上面有些什么记录，竟然被称为是最大的书呢？(课件出示13)

12、我这里吐胆倾心说与伊，难道你不解其中意？

13、构思提示(出示课件)

14、就觉得自己的孩子是美国小学5年级了。

15、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。

16、碧绿碧绿乌黑乌黑火红火红雪白雪白

17、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)

18、(拼音)［ma］［má］［mǎ］

19、难道你不想跟我一起去公园嘛，那我只能一个去了。

20、没有想到的是，就在几个月后，类似这样打广告的方式又出现了，并且广告主还是和今日头条君功能设定相似的天天快报君。不过，天天快报显然要聪明、灵活一点。因为这一次文案直接把这个题目抛给了网友们，并且微博话题就叫做＃一言不合就造句＃。

1、可以。前面要加表示疑问或者惊叹的句子就完整了。如：“在秦岭南麓，我们发现了一个毛茸茸的的东西在闪动，难道你是只熊猫吗？"

2、难道没有我一份好处吗？

3、难道这不是你的铅笔吗？

4、长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印

5、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

6、难道你们情愿弄到这地步吗？

7、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地最先想到的就是跟你抱平安。

8、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

9、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

10、英语和语文都归于语言类。

11、小学生在很多人的印象中是从儿童向少年的过度阶段，特别是低年级的小学生还是充满了童真与天真烂漫的，如果从大人的角度来看小孩子的想象力真的无法理解，比如我们司空见惯的很多东西，在小学生的眼中有了另外一种模样，这也正是小学生在探索世界与丰富想象力的表现。

12、(蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘

13、你难道谁也不关心吗？

14、平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考：为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。

15、难道我们只能坐以待毙了吗？

16、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。

17、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

18、我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？

19、bóguǎnlǎnyùyánjiūshàozhěn

20、阅读《最大的“书”》，学习快乐读书法。

1、部编版语文二年级下册生字字帖+组词汇总

2、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

3、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

4、读得乱七八糟全是错的就不提了。