一、英语试卷分析

1、2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。

2、 用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。

3、综合试卷分析。如听力、单选、用动词正确形式填空、写作等。

4、落实五育并举、深化体美劳教育引导

5、教学评价是教学活动的一个重要环节，缺乏完整的教学评价观，就不可能有有效的教学。考试是进行教学评价的一种有效的方式。因此，考后的试卷分析极其重要。本文从笔者的切身体会入手，论述了试卷分析课的重要性、英语试卷分析的几种常见形式，以及如何安排试卷分析课的教学步骤，期望试卷分析作为一种教学辅助手段在小学英语教学中发挥积极作用。

6、1强调听说读写四项关键能力的考查

7、2019上海春考正式落下帷幕，相关内容可以看下面的链接：

8、听力略单选DCBABBBCCAAADDB完形ABDCCADBCD阅读ABDCCADBCD完成句子gotupshakehandsputongoessightseeingwritedown补全对话略任务型阅读MexicoNorth100millionpeopleLanguageCapital综合填空WhethereverywhereenjoyharmusualalthoughsuddenhelpreturnBut。

9、3关注生态环境保护

10、此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

11、睡觉前，想想英语课讲了什么。Analysisofexamination(paper)ofEnglish(例句)2006年普通高考理科综合能力测试生物学试卷分析。Analysisofexaminationofbiologyintegratedcomprehensiveabilitytestingforsciencesubjectofgaokaoin200思路：把每一题所考查到的知识点写在题目后面，统计试卷上各知识点所丢的分数最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不会做，结合课本。

12、改进措施：多练习，认真写！

13、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

14、英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

15、要获取好成绩，有一个好的心态，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场之前。

16、2019上海春考数学试卷解析+英语听力

17、加强英语课外阅读，提高信息素养。

18、提高教学能力，打造高效课堂。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好的教法，使学生获得更强的学习能力。

19、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

20、渗透了能力考查的要求

二、英语试卷分析及改进措施

1、遵循英语课程标准，促进学科核心素养的发展。

2、2018年上海中考英语试卷以《上海市中小学英语课程标准》《上海市初中英语学科教学基本要求》和《2018年上海市初中英语课程终结性评价指南》为依据，重点考查考生的语言实际运用能力，注重学用结合，选材丰富，内容广泛，贴近考生日常生活，不仅有效地考查了考生的学科知识，同时体现了立德树人的目标，将学科核心素养的培养巧妙地浸润于试题设计，对初中英语教学起到了良好的导向作用，有利于引导初中学校深入实践素质教育，促进学生健康成长及其全面和谐的个性发展。2018年上海中考英语试卷特点主要有下述几个方面。

3、听力材料：听短文填信息关注“弘扬中国传统文化——中国功夫，注重了对考生在特定语言环境中综合运用语言知识能力的考查。凸现学科育人功能，关注增强文化自信和价值观自信。

4、西北大学附中英语教师，西北大学优秀教师，西安市基础教育资源应用名师，碑林区优秀班主任，先后主持国家级、省级、市级等多项课题。

5、英语试卷分析，首先看每一个题的得分率是多少，英语中听力一部分，笔试一部分，听力得分率高说明听读还不错，语法，单词还是可以的，笔试部分主要看阅读和写作得分率怎么样？还有完型填空，这都是难点，主要这几个方面丟分严重，这些都是考查综合思维，要多练习，尤其是写作，每天写英语小短文。这个最能提高英语成绩。

6、学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

7、阅读训练重视教材，注重能力培养

8、英语命题充分考虑不同区域考生群体的能力水平和实际情况，合理控制试卷难度与试题区分度，稳步提升试题质量。

9、一2018年上海中考英语试卷的特点分析

10、开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。

11、通过这次考试，发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点没弄明白。

12、词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意词不离句，句不离文，既教词汇，更关注词汇使用的语境。

13、关注教师实际需求、打造优质教学资源、助力教师专业成长。

14、第二步：汇总解决方案：对于刚才的分析，归纳出共性问题和解决方案。归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。

15、温故知新，授之以“渔”

16、做题时注意力不够集中，导致：

17、备好试卷分析课的教案就是要在统计分析的基础上，确定哪些题略讲，哪些题重点评讲。因为小学里一节课是四十分钟，时间很宝贵。所以讲解时不应面面俱到，逐题讲解，这样无疑会造成师生双方时间和精力上的浪费。因此，讲评试卷时，教师一定要做到有的放矢，有针对性地去讲解学生普遍做错的题目，这就要求教师认真备课，因疑施教。

18、小学三年级英语试卷分析流程第一步：

19、纵观近三年的上海中考英语试卷，2018年的试卷依然聚焦对考生英语基础知识和交际能力的考查。语言知识考点包括语音、词汇、语法、功能意念、话题等，语言能力的考查范围主要包括获取语言信息的能力，以及根据情境或要求处理信息、表达思想的能力。

20、以一题扩多题的放射式。

三、英语试卷分析100

1、1重视思维品质培养

2、为了高效英语课堂，百名优秀教师将于北京集结！你来吗？

3、书面表达：话题围绕“volunteerwork”,参与社会公益活动的实践(社区服务)，服务社会，服务他人，弘扬正能量。题目设计彰显人文情怀，体现学科德育功能。

4、所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

5、单项试卷分析。如单词听写、短文阅读、听力练习等。

6、表22016年~2018年中考D篇

7、2018年高考英语试题在深入理解高考评价体系提出的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值“四层”考查目标和基础性、综合性、应用性、创新性“四翼”考查要求的同时，重视学科基础知识和主干知识，强调关键能力和学科素养，加强对听说读写结合的综合语言运用能力的考查。

8、在教学中，教师可以尝试小组合作方法，在小组中先行讨论自己找出的难点及重点，然后以小组为单位，上台讲解；在讲解的过程中，其他同学和教师可以随时质疑，要求讲解的同学能随机应变，触类旁通。在学生解答过程中，教师随时启发引导学生作进一步的思考，指导学生对以上解决的问题尝试归纳，引导学生归纳出其重点和规律性(老师可适当的进行补充，关键的地方起到画龙点睛的作用)。让学生在归纳的基础上，使知识达到提炼升华。

9、时态、语法的把握还不够到位。在小学阶段的英语学习中，我们也涉及到了很多语法知识的学习。这对小学生来说，是有一定的难度的。因为它过于抽象、乏味。所以在平时的学习中，我要求学生多读、多记，在不断的朗读和使用中，内化我们的语法知识。可是从考察结果来看，学生还是暴露出了很多问题。如：句型中的疑问词不理解或没看清楚，导致选择错误；有时态的句型中，没有抓住关键词，导致顾此失彼的情况等。用动词的正确形式填空失分率最高。其中包括第三称的单、复数，一般将来时，一般过去时，现在进行时等。掌握得不扎实，所以在填空的时候，漏洞百出。为此，我重新将小学阶段出现的语法知识进行了整理。

10、2021年高考英语命题充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，落实立徳树人根本任务，深化德智体美劳全面考查引导，为进一步推进高考综合改革和考试内容改革打下了坚实的基础。

11、题一Listenandchoosetheword准确率各班都在97%左右，个别学生答题错误的原因主要是：

12、③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

13、上课认真听讲，思维跟着老师走，积极思考问题。

14、今年的任务型阅读在延续了往年在阅读中考查细节信息的同时，更注重学生思维品质的考查，即分析、推理、判断等能力的考查。比如，在阅读文章后学会“疫苗”的英语词汇。这种高阶的阅读考查对于学生的能力要求较高，这就要求教师在日常的教学中不光要重视词汇、短语等的教学，更应注重学生深层的思维品质的培养

15、总之，试卷讲评的目的是为了使学生对教学的重点、难点有足量的复现以便熟练的掌握，并在此基础上有所提高。一堂高效、科学、实用的试卷讲评课不仅会使学生弄懂试卷本身呈现的知识，而且会使学生有“意外”的收获，收到事半功倍的效果。

16、这个还不简单吗，你把你所有没有得分的项全部列出来，然后对照标准答案找出你犯错的根本原因，是语法没有掌握好还是单词拼写错误，抑或是固定搭配没记住，还有发音没有完全掌握

17、④这道题的解题过程是什么？

18、名额曝光！武汉多所学校2022分配生招生计划

19、总体来说，相对2020年陕西中考英语试题，2021年的试题延续了其“新”的特点。在以考查学生语言知识运用能力为目的的前提下，命题者在一部分题中以不同的出题思路及考查方式检验学生的思维能力﹑学习能力及文化意识，这是英语“核心素养”在学业水平考试中的体现。此外，试题中所出现的题目不“偏”不“怪”，符合时代特点，紧贴学生生活。

20、2021年考研英语(电子书)(独家提供)链接：https://pan.baidu.com/s/1enDwqLLExCZ9Bp4iYZaDxg提取码：ux2y复制这段内容后打开百度网盘手机APP，操作更方便哦！若资源有问题欢迎追问~

四、英语试卷分析怎么写

1、2021年中考英语试题在题型和分值上与2020年保持一致，试题总体来看，在注重语言能力考查的同时兼顾英语思维品质的考查。在考查的同时引导学生关注时代热点并引导学生形成正确的情感态度价值观。2021年中考英语试题的任务型阅读作为今年中考的亮点题型充分反应了中考英语试题的特点。

2、2021年中考已经开启，为了服务全市初中师生和家长，让他们对今年中考以及八年级各科试题重难点有更深入的理解，西安市教科院联合西安发布、西安日报、西安教育电视台特组织名师，及时对中考各学科试题进行重难点分析与点评。

3、省实验、钢十一中等多校发布2022体育后备人才招生简章

4、把每一题所考查到的知识点写在题目后面，统计试卷上各知识点所丢的分数最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不会做，结合课本。

5、一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。

6、四地名师齐聚，30天急速提升你的教学效能(文末有大礼)

7、在小学英语试卷分析里面，除了这方面的内容的话，还有就是自己粗心错误的一些方面，都可以把它写到试卷分析里面，然后相关的一些改进措施就是在自己薄弱的点多加的去进行练习以及改变自己的一个粗心习惯，就可以基本的囊括了改进措施的一些内容。

8、每天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。

9、如：笔者在分析PEP小学五年级英语上期中考试卷中的一道选择题：

10、加强词汇的基础性教学，包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，注重知识的积累与运用，在平常教学中一定要常抓不懈。

11、笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

12、西工大附中分校，初三英语备课组组长，高级教师，碑林区教学能手，曾获碑林区阳光教师和陕西师范大学“国培”项目优秀指导教师称号。

13、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

14、注重学科素养紧扣时代旋律

15、从命题方式来说，试卷中包含相当比例的基础性试题，既让学生有获得感，引导学生打牢基础；同时，更要注重综合性、应用性、创新性的试题，通过设置真实的问题情境、新颖的试题呈现方式和设问方式，引导纠正“死记硬背”“机械刷题”，既提高试题的区分度，又引导学生注重从“解题”到“解决问题”能力的培养、从“做题”到“做人做事”素养的提升。

16、试卷结构稳中求进，注重综合能力考查。

17、课改理念，钻研新教材，务实英语基础。

18、在材料难度方面，听力部分的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，如学习、业余活动、旅游、个人经历等，也包括一些具有挑战性的话题，如租房、动物的生活习性等；在阅读理解部分，既有相对简单的广告通知类材料，也有中等难度的说明性文章，如介绍语言的种类、水果的营养等文章，还有较高难度的说明议论性文章，如旧电器耗能调查、闲谈益处的研究等科普类文章。

19、西安市庆安初级中学初三英语组组长，曾在省级刊物及国家级刊物上发表多篇论文，曾参与多项省级课题。

20、预祝2022中考超常发挥、金榜题名！

五、英语试卷分析学生

1、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

2、平均分可用来估量全班学生成绩的集中程度，标准差可用来估量全班学生成绩的变异程度。标准差大，表明全班成绩参差不齐；标准差小，表明全班成绩比较接近。一般来说，平均分较高，标准差较小的班级，教学效果较好。

3、这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下：

4、2体现基础性、综合性、应用性和创新性考查要求

5、第二题:考察学生新短语以及月份等。这些单词在教学大纲中要求学生能够认真的识别即可，检测结果学生对这些单词掌握还是比较好的，90的学生没有问题，但在第三部分中的同义词里因为在平时的教学中没有引起足够的重视，故30的学生出现错误。

6、“听独白，填信息”将“听”的能力和“写”的能力相结合，正是符合课标分级标准中“五级”对于听力的最高要求：“能针对所听语段的内容记录简单信息”。此外，任务型阅读形式变化以及开放性试题的设置，加强了学生综合能力的考查。

7、按序逐题分析的次序式；

8、渗透了能力考查的要求

9、2018年全国II卷阅读理解部分选取了一篇研究报道，介绍在社交过程中适当寒暄和闲谈可成为人际间相互理解沟通的基础；全国III卷阅读理解部分选取了一篇介绍作者引导孩子主动捐献玩具，并从玩耍简单玩具中获得快乐的做法；全国II卷、III卷完形填空文章分别介绍一位父亲碰巧营救了自己的儿子以及一位男子在收到陌生短信时礼貌回复并到医院探望新生婴儿的故事，引发强烈的亲情共鸣和满满的善意。这些文章让考生在阅读文章内容的同时深入思考在生活日趋便利的当今社会，更应该关注人与人之间的沟通和交流，引导学生养成良好的思维品质和人文情怀。

10、3重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系

11、书面表达命题立意着眼于人与人、人与社会的关系、凸显并引导考生关注乐于助人等品质的培养和提升，充分体现语言与思维、语言和素养的结合。考生可结合自身实际，多角度思考，多样化的表达。写作任务对不同水平和能力层次的考生有较好的区分度，更能引导教学关注语言的应用，学以致用。

12、中考备考一定要重视词汇用法的积累，尤其是熟词生义和一词多性；同时注重阅读策略及理解分析能力的训练，增强对中西方文化以及时事的了解。所以在接下来的时间，需要学生每天坚持积累，不断提升英语综合运用能力。官方订正：74题应为thirsty

13、小学三年级英语试卷分析流程第二步：

14、关注“价值引领，素养导向”，体现语言与思维、语言与素养的结合。

15、在题型搭配方面，听力和阅读理解部分考查的是对口头和书面语言的理解能力，多采用难度相对较低的选择题；语言运用和写作部分考查词汇和语法的综合运用能力，要求考生在阅读理解的基础上准确运用相关词汇和语法，或在特定的情境中按要求完成书面写作任务，难度相对较高。

16、全国II卷完形填空语篇通过介绍一位男士帮助素不相识的人找回走失的宠物狗的故事，体现了和谐的人际关系；全国I卷阅读理解部分其中一个语篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题；全国III卷阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。

17、最后，要确定合适的评讲方法。

18、试题整体来看，基础性强调基础扎实，综合性强调融会贯通，应用性强调学以致用，创新性强调创新意识和创新思维。试题从选材内容、设问角度和难度等多方面兼顾了考生多元化、多层次的特点，保证了测试的科学、公正、公平。

19、1稳定试卷结构，全面考查综合语言运用能力

20、(3)试卷的区分度明显。为了使不同层次的学生都有展现自己才能的机会，提高部分学习困难学生的学习兴趣，试题在设计上难易有度，部分题目的难度系数较低，但也有部分题目的要求较高，属选拔性题目。各难度的题目相互交融，分布在整篇试卷的各个层面。因此，全卷试题普遍容易上手，但没有扎实的语言基础和严谨的学习态度，很难取得高分。

六、英语试卷分析

1、通过叙述一位身残志坚的孩子的故事，启发中学生珍惜自己的生活，勇于面对生活的挑战。试题内容与形式都比较稳定。考查范围涉及到名词所有格﹑名词复数﹑副词﹑形容词最高级﹑动词时态﹑反身代词等常见考点，相信只要扎实复习，这道题目应该能取得不错的成绩。

2、本文刊载于《现代教学》2018年9A刊

3、武汉市2022年普高“宏志生”开始申报

4、小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。

5、今年的中考任务型阅读前所未有的选择了新的题材——海报。学生需要通过阅读海报，提取信息，完成考题。这一考查方式更凸显了语言的实用性，所以在日常学习中我们要更注重语言在各种文体、各种形式下的应用、让语言的学习“活”起来。

6、紧贴学生生活体现立德树人

7、英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

8、还是以上题为例，在搞清楚Play的几种介词连用的用法以后，学生觉得任务已经完成，如释重负。这时教师不失时机地请一位学生翻译。学生的译文是：我喜欢冬天，我可以玩雪。这时教师不能急于公布正确答案，而应请学生再讨论，如让学生把此句改为否定句。教师就借机启发他们回忆了这方面的知识点。在联想了这个知识点后，教师又再次请学生思考从Winter这个词还可以想到什么，让学生回想Spring、Summer、Fall这些单词。

9、第二题：词汇与语法

10、2019年高考英语试题在体现高考“一核四层四翼”评价体系的同时，以英语学科听说读写4项关键能力为重心，突出交际、思辨和学习的学科素养导向。通过选择难度合适且与考生日常学习生活息息相关的语篇，将思维品质培养、和谐的人际交往以及关注生态环境保护等具有鲜明时代特征的理念融入到语言能力考查中。

11、所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

12、注重基础知识，彰显语用价值

13、第五部分：书面表达

14、全国I卷完形填空语篇介绍了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构努力治理之后环境的改观；全国I卷语法填空语篇介绍了北极熊种群数量越来越少、亟需保护的现状；全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善。这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的和谐相处之道。

15、英语试卷分析失分原因和改进措施这样写：

16、(1)做题的状态决定发挥水平，细不细心等。

17、②知识点的内容是什么？

18、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

19、契合当前社会话题，凸现材料的多样性与真实性。

20、从中心开花的中心式；

1、第一题：听力部分。

2、深化理解，联想拓展

3、阅读部分许多选择题考查考生推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。从主题来看，阅读部分选取的将塑料废品制成引人深思的雕塑艺术品的语篇以夹叙夹议的方式，启发考生运用批判性思维和辩证思维能力深入思考文章主题和思想内涵。设置的第31题(Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?)让考生选择一个能准确表达语篇主旨的标题，需要考生根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括才能正确作答。

4、所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

5、欢迎关注，欢迎投稿：3352306948@qq.com

6、根据近几年上海中考英语命题的趋势以及2018年试卷命题的特点，可以给教师今后的日常教学带来下述三点启示。

7、由主观题到客观题的逻辑式；

8、按分析活动中师生地位可分为：

9、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

10、我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。

11、缺乏对英语学习的学法指导和技能训练。由于平时教学任务繁重教学时间紧张，老师忙于完成教学任务而忽略了对学生进行训练。

12、准备不充分。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

13、完形填空考查的是单词、语法、句式的综合能力。在第一眼接触到这篇完形填空，相信很多学生的第一反应是无从下手。因为综合这几年的高考题，今年的完形填空篇幅较长，生词较多。加上学生在考场的紧张心理，看到过于长的文章会自己给自己设置心理障碍。其实在仔细分析这篇文章的时候，发现选项设置的比较简单。所以要求大家首先要抓住文章的大意，了解全文的结构和基本内容，然后找出关键信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面考虑答案。细心检查，避免疏漏。

14、阅读选材话题新颖，紧扣时代脉搏

15、加强应用写作和语言表达能力考查

16、内容选材的多样性与生活化

17、小学三年级英语试卷分析流程第四步：

18、2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，为高校选拔人才服务的同时助力引导中学英语教学和素质教育。

19、小组讨论，尝试解决

20、总之，今年试题遵守《课标》中英语学业考试的命题原则，灵活地考查了学生综合语言运用能力，同时也体现了当代课改精神，以及立德树人的教育理念。

1、完型部分除了部分易错题如：55需要学生结合语境，联系上下文以及词义做出合理的判断之外，其余题目难度适中。

2、学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。

3、第三步：应用解决方案：将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。

4、首先，要认真分析试题所包含的知识点及难易程度。以笔者的小学六年级英语毕业模拟试卷分析为例：