描写心理活动词语卡片四字词语77句精选文案

一、描写心理活动的词语

1、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。(紧张)

2、三年级语文复习资料第四单元/可打印

3、快活开心快乐喜悦快慰愉悦愉快畅快大喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融

4、晚自习一般是先复习当天所学的内容,然后写作业,做一些练习题,复习完了,理解了再做题,比做一道,翻一下书效率要高得多。

5、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

6、大坝合龙了,人们兴高采烈地欢呼起来。

7、一年级语文复习资料第六单元/可打印

8、概念的重要性被忽视,而一些难题,怪题倍受青睐。

9、三年级语文复习资料第六单元/可打印

10、抓重点|人教版小学语文6年级上册第4单元总结

11、夜幕笼罩了江面,月亮从水面升起,月光下面天水一色,多美的景色啊!《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着,我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔,一下子就把题算出来了。此刻,多么轻松啊!音乐该是多么神奇哟!这天很晚了,我躺在床上久久不能人睡,耳畔仿佛还有优美的乐曲在响,我尽情地享受这甜,这美,心里乐融融一片,我生平第一次陶醉在音乐之中了……

12、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。

13、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。(着急)

14、想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

15、用法:偏正式;作谓语、定语;用于工作、学习等

16、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、七上八下、忐忑不安、心神不定、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷、心惊肉跳、心急如焚、心烦意乱、心乱如麻、心如刀割、胆战心惊、迫不及待、百感交集、忧心如焚、忧心忡忡、坐卧不安、坐立不安、悲喜交加

17、遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

18、所遇超过了所望,因而感到特别高兴。

19、随时随地不让自己做无用功,看书看不进去时就做题,头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了,马上换语文书看看。学习若能统筹安排,就不会觉得十分疲劳,就是这个道理。

20、一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

二、描写心理活动词语卡片四字词语

1、自惭形秽(zìcánxínghuì):因自己不如别人而感到惭愧,形容自愧不如别人。

2、保持注意力的高度集中的方法:培养对学科的兴趣,因为对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要,因此要端正学习的态度,明确学习的目的,使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用。4另外,有一个良好的心情也是非常重要,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍,语法记一遍,早自修再回忆一遍。冰冻三尺,非一日之寒,外语的学习就需要长期积累才能见成果。

4、近乡情怯:指远离家乡多年,不通音信,一旦返回,离家乡越近,心情越不平静,惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容游子归乡时的复杂心情。

5、(每天坚持阅读半小时,泡泡陪你共同成长。)

6、抓重点|人教版小学语文3年级上册第1单元总结

7、每次老师在上课期间提问时,我都感到忐忑不安。

8、我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。

9、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

10、多一份自信。学习不理想,或是现实与期望尚有差距的同学,信心是很重要的。相信自己曾经成功过,自己一定能行。

11、友人有后悔之意。忏悔元方对友人着种不守信不礼貌的人充满厌恶,反感,蔑视,四字:义正言辞,正直不阿,为人正派。

12、带着问题去听课,时刻准备着回答老师的问题,会让自己精力非常集中,并且要边听边动脑筋。

13、委屈、愤怒、羞辱,一股脑涌上心头,我哭了!我的心像被针扎了一样。(难过)

14、描写心理活动的词语:高兴:兴高采烈、兴致勃勃、欢呼雀跃、兴趣盎然、手舞足蹈、欢天喜地、称心如意、心满意足、欢欣鼓舞。悲哀:悲悯、哀鸣、怅然、心如刀割、痛不欲生、痛心疾首、悲痛欲绝、欲哭无泪、乐极生悲、慷慨悲歌。忧愁:忧心忡忡、心事重重、心烦意乱、心乱如麻、心神不定、心急如焚、心急火燎、五脏俱焚、愁眉不展、愁眉苦脸。愤恨:愤然、愤懑、愤慨、愤恨、憎恶、令人发指、义愤填膺、切齿痛恨、深仇大恨、抱恨终身。发怒:怒发冲冠、怒气冲天、拂袖而去、勃然大怒、大发雷霆、暴跳如雷、怒不可遏、面有愠色、怒目圆睁。

15、抓重点|人教版小学语文5年级上册第5单元总结

16、既不能妄自尊大,以为自己什么都会了,也不能妄自菲薄,遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力,信心给了我们勇气,恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备,承受一次次的打击。尤其是学习不太好,又一直在努力的同学,成效不可能忽如一夜春风来,千树万树梨花开。量变达到一定的度,就会质变。

17、抓重点|人教版小学语文6年级下册第4单元总结

18、分类讨论,例如在求解含参数的不等式时,分别讨论参数取值范围,复杂的问题分割成几个简单问题了。

19、抓重点|人教版小学语文5年级下册第6单元总结

20、胆战心惊:形容非常害怕。魂飞魄散:形容惊恐万分,极端害怕。惊心动魄:形容使人惊骇紧张至极。心惊肉跳:形容担心灾祸临头,恐慌不安。心惊胆寒:形容心里非常害怕。欣喜若狂:形容高兴到了极点。心花怒放:形容内心高兴极了。忐忑不安:心神极为不安。心慌意乱:心里着慌,乱了主意。心乱如麻:形容心里非常烦乱。

三、心惊胆战描写心理活动的词语

1、语文资料:(1年级下)

2、抓重点|人教版小学语文1年级上册第7单元总结

3、惊悸不安(jīng jì bù ān):悸:心跳。惊慌心跳,不能安宁。

4、抓重点|人教版小学语文5年级上册第4单元总结

5、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。(害怕)

6、一年级语文复习资料第一单元/可打印

7、过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然!

8、答:(1)培养对学科的兴趣;(2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质;(3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段;(4)记住几道典型的习题,举一反关键是多思考。

9、心惊肉跳(xīn jīng ròu tiào):形容担心灾祸临头,恐慌不安。

10、二年级语文下:第八单元知识点/可打印

11、焚:烧。心里急得像火烧一样。形容非常着急。(焚:烧。)

12、一边学习一边做其他事情,如与同学聊天、听MP3等。

13、喜出望外(xǐchūwàngwài)

14、听课管理――重效益

15、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识,以后少了许多障碍。

16、陶情适性:陶:喜,快乐;适:舒适,畅快。使心情愉快。

17、抓重点|人教版小学语文5年级下册第1单元总结

18、那件事比三伏天穿棉袄还难受,

19、惘然若失:惘然:失意的样子。心情不舒畅,好象丢掉了什么东西似的。

20、哀怨哀痛悲惨欣喜怨恨大喜恼怒凄切愤然忡忡乐融融乐陶陶气宇轩昂乐不思蜀回肠九转兴趣盎然心猿意马心急如焚心如死灰喜形于色喜上眉梢眉飞色舞哑然失笑燃眉之急慷慨激昂惊心动魄怒不可遏提心吊胆欢欣鼓舞痛快淋漓精神焕发垂头丧气泪如雨下胆战心惊做贼心虚心慌意乱心如刀绞乐极生悲呆若木鸡忧心忡忡威风凛凛心事重重诚惶诚恐横眉冷对兴高采烈勃然大怒

四、描写心理活动的词语20个

1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)

2、答:认识到保证注意力集中的重要意义

3、屈尊就卑(qūzūnjiùbēi):原指降低尊贵的身份以就低下的礼仪。现用来形容委屈自己???去屈就比自己低下的职位或人。

4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。(难过)

5、目前,存在我身上最大的缺点是懒,意志力不强,四周如果有人说话,我就参与其中,该用什么方法改正?

6、形容非常欢乐的神色或气氛。

7、心慌意乱、七上八下、心急如焚

8、抓重点|人教版小学语文4年级上册第3单元总结

9、抓重点|人教版小学语文3年级上册第7单元总结

10、澹泊明志,宁静致远:澹泊:不追求名利;宁静:心情平静沉着。不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着,专心致志,才可有所作为。

11、把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落了其它科目。

12、一年级语文复习资料第二单元/可打印

13、语言: 喋喋不休 高谈阔论 巧舌如簧 夸夸其谈 滔滔不竭 谈笑风生 绘声绘色 口如悬河

14、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。

15、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

16、三年级语文复习资料第三单元/可打印

17、内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。(内疚、懊悔)

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