一、初中英语教学总结

1、forget/remember to do sth:忘记/记得去做某事(未做)；forget/remember doing sth: 忘记/记得做过某事(做过)

2、Ourteachercheersusupinclasseveryday.

3、课文是初中英语教科书的核心，是每个单元中的主要内容。课文形式、体裁各不相同，有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的内容：

4、从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

5、部分学生课堂检测成果展示

6、这需要教师明确各单元的教学目标，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对英语知识和能力进行训练。

7、总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

8、为了扩大参与度，本次展评活动采取线上评比，线上、线下同步展示的方式，选手将演讲视频和中英文对照的文字稿做成美篇，传给县区教研员，区县初审后，选出本区县的参赛作品传给市初中英语教研员。为了使本次教研活动更具有指导性，市初中英语教研室出台了《教学演讲评分细则》。

9、本次英语教学演讲展评活动除了提升我市初中英语教师的英语口语能力外，同时也是促进我市初中英语教师的教学研究和探索，希望通过此次英语教师教学故事演讲比赛，能帮助教师梳理教学过程中遇到的问题，总结教学经验，加强教学反思，引领我市初中英语教师发展走向专业化，科研化。

10、本人教学经验欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”，上课之前，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”，索取精华，为学生输入最好的“营养”。复习流程：在本学期2月份完成了初三年级教材的最后两单元，也就是说在3月份初开始进入全面系统的复习。

11、这是利用幻灯等直观手段配合听力理解入手，着重培养听说能力的课文教学方法，主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多，所以这种方法我是常用的。运用视听法教对话课文一般须经过四个步骤，下面以仁教版八年级五单元Topic1SectionA课文为例。

12、WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?

13、在反复朗读、读熟课文的基础上，围绕课文进行多样化的综合训练，以阅读带动听、说、写三项能力的发展。例如复述、听写、问答、对话等。

14、其次，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业。杜绝重复性、惩罚性作业，作业布置形式应多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。

15、这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。

16、像：look like(外貌看起来像…)；be like(性格像…)

17、教研组积极拓展渠道，让老师们能够不断提升自身的业务水平。本学期争取到了参加全国说课大赛观摩会的两个名额。经自愿报名，陈嘉宁老师和田歌老师参加了此次观摩会。回京后，在区级教研活动时做了主题汇报。得到了区教研员张继红老师的好评。

18、多少先别说了。相互探讨一下。我自己也是教英语的个人经验。(我是教农村中学的)上课时候抓重点。人教版新目标一般都是每个单元的第一和第二面非常的重要，学懂了这些一个单元也就差不多了。后面就是加深的部分了。少讲多练。找一些成绩一般的看他们能不能懂，能懂就差不多了，要是不懂那就只有再重复了。毕竟现在看得是平均。多要求学生背诵课文。单词听写写句子，不时个别的单词给学生一些容易错的题目做，然后下次考试就考那些，变相的泄题了英文教学，培养语感。实在不行，尽量用英文

19、9月份是初二课堂开放月

20、3月31日，在英语教师群发布了学习内容“辽宁省初中英语课堂教学基本要求”(试行)，并提出要求，4月1日—8日，全体英语教师自学，并认真做好学习笔记，结合教学实际进行反思，教师在群内发学习笔记照片并进行交流研讨，教师做的都非常扎实认真，特别是联合中学的冷凤华、药中常月、新区的王智英等，笔记清晰，反思深刻。

二、初中英语教学总结德能勤绩廉

1、看，我们的学生多开心！

2、由于学生认知水平和学习能力的差异，同样的作业量对不同学生产生的负荷是不同的，为了使学生都处在“跳一跳，摘桃子”的状态，教师应该根据不同学生的基础分层布置作业，可以把作业分为必做题和选做题，做到因人而异，因材施教。有质量的作业应该遵循深化学习的机制，初中学生的英语作业，应该遵循初中学生英语学习的已学未会训练机制，其核心为:巩固已学，强化实践，达到能会。

3、“英语趣味实践展示活动”就这样孕育而生了。我们的传统项目“十五中”好声音，以及英文戏剧，英文朗诵等活动深受学生们的欢迎。本学期从海选到今天的汇演，我们看到了孩子们的进步，看到了他们脸上洋溢的笑脸，看到了他们对英语学习的热情。

4、关于number的用法：the number of+名词复数：…...的数量(作主语时，谓语用单数)；a number of+名词复数：许多、一些=many(作主语时，谓语用复数)

5、除了把近期所学的课本内容反反复复的通过背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。

6、HowdoesMr.Leefeel?

7、初中英语的教师教学工作总结

8、针对不同类型的课文，灵活地采用不同的教学方法，这是教好课文的重要原则。下面就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种具体方法：

9、Whenandwherewillthemoviebeon?

10、(5)口试。学生学完一个Topic后，将此部分的重要短语、句子、语法等提出来进行口试。这样也达到了复习巩固的作用。

11、《辽宁省初中课堂教学基本要求(试行)》培训学习：初中英语活动总结

12、本次活动，得到了广大一线教师的参与，特别是中青年教师的参与，大多数老师的演讲内容是讲述自己从教以来的教学故事或是教学感悟及经验，因此必须是原创。从演讲视频作品中，我们发现了许多优秀的青年教师，但是也发现了一些问题：

13、……lookexcited

14、望采纳，thanks(thx)!

15、建立良好的师生关系，使学生愿学强化自身素质，准备充分，使学生乐学多种评价方式，激励为主，使学生想学

16、教师因尊重思维多样，累积成孜孜不倦的沟通,收获着桃李与丰盈。

17、双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。

18、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

19、初中英语教育，学生处于青春发育期，性格爱好都处于不稳定的阶段第一是培养学生对于英语的兴趣第二是培养学生良好的英语学习习惯，加强口语练习

20、Wasthefatherhappyorsadintheend?Why?

三、初中英语教学总结及优点

1、Whatashame!

2、目前正在申请北京外国语大学的全国十三五课题，课题负责人区教研员张继红老师和十五中的肖颖老师，参加人员是全组16位英语教师。

3、这个难，大学里面一般都是老师自己的PPT，倒是有新视野的英语学习网站，但是每学期都要换号码和密码，想要英语公开课的视频可以去网易公开课里面找

4、4月14日，教研员薄文君老师通过“问卷星”发布《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》测试卷，14—15日组织教师参与答题考试，动员教师撰写培训体会。其中要路沟中学新教师刘双表现很好，不停在群内研讨虚心请教并撰写美篇学习体会，上传进修网站。全县244名英语教师参与答卷，满分率95,45%。下图是时速、准确率在前边的满分教师名单。

5、双辽五中英语学科教学的成长和进步，离不开双辽市教师进修学校英语教研员的悉心指导，双辽市进修学校中教部副主任、英语教研员王立老师也在现场进行了教研工作经验介绍，她的交流反映出双辽市英语教学改革的快步发展。

6、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用课堂检测来复习并强化所学内容，帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。

8、积极为组里老师申请做区级研究课的机会。本学年争取了两节区级研究课。分别是：初一备课组的田歌老师和初三备课组的李晶老师。初初三备课组的老师们通过集体备课，说课，磨课的形式协助两位老师做好了研究课。其他年级的老师也都尽力帮着磨课，听试讲。两节区级研究课都获得了区教研员老师和听课教师的好评。

9、本学期，区里对我校进行督导检查。外语组配合学校要求，在开学就写好了所有的文字部分的材料，是全校最早交齐材料的教研组。全组老师尽心尽力的备课，在督导那周，很多老师的课都得到了教研员老师和督导老师的好评。

10、各别区县教师的参与度不够大，教师的教研活动的参与度有待提升。

11、利用自制的幻灯片介绍对话的主要内容，帮助学生了解对话的主要内容：

12、了解学生备好课是上好课的基础

13、终身学习，持续发展

14、(1)问答。根据课文内容和教材中和重点、难点综合性地提出一些问题，让学生思考回答。问题既有单纯性的，又有综合性，启发性的，以便充分调动学生的思维能力，活跃课堂气氛，培养学生综合运用语言的能力。就上篇课文教学，提出如下问题：

15、双减政策下的作业设计，应该处理好长与短，快与慢，内与外，多与少的关系。设计一些可以变通的作业，根据学生的能力，题目可变深，也可变浅，有利于激发学生做作业的兴趣和积极性。同时作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主合作、探究为主的探索性作业，真正落实好四个强化，强化总量控制，强化质量提升，强化习惯培养，强化责任落实。真正减轻学生作业负担，同时有效提高教学质量，让学生能学得更轻松，更高效。

16、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

17、四位美丽、帅气的英文主持人

18、(5)逐步建立起自己的学习策略。

19、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

20、一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。

四、初中英语教学总结2020

1、这篇教学心得写得十分细致，希望老师们读后能有收获～

2、为提高青年备课组长的工作能力，拓宽他们的工作思路，本次活动还安排了滨海学校的备课组长刘晓冬、红星海学校备课组长李明旭、开发区四中郭显麒三位老师，分别从如何组织高效的集体备课、如何解决备课组存在的主要问题以及备课组长应具备的基本能力等方面，与全体备课组长进行了交流，为年青的备课组长提供了好的经验和好的做法。

3、看：see强调看的结果；look(at)不及物动词，强调看的动作；watch观看；read读，看书。

4、在听说训练的基础上再读写训练。听说训练时，学生难免有口误，这是完全正常的，而读写训练要求准确。具体可以这样进行：翻开书耳听录音眼看对话内容，边听边用铅笔记下重音、停顿、语调等朗读符号；跟读对话、听录音，要求语音、语调正确，在此基础上总结重点词组和句型：

5、本学期成立了2个校级课题组。一是由薛桂兰老师为课题负责人的校级课题组。二是由肖颖老师为负责人的校级课题组。2个课题学校已经立项，已经陆续开展了研究工作。

6、活动由四平市教育学院英语学科教研员于航航主持。承办单位第五中学充分展示了英语学科教学的风采，映入与会者的一张张思维导图，赞叹声也不绝入耳，四平市英语学科专家组成员双辽市第五中主管英语学科教学的李艳红副主任的经验介绍，也让在场的人对第五中学这所平民子弟学校心生敬意，尤其是第五中学思维导图的应用的带领者郭莹老师的展示课，更让大家惊叹不已，她的课灵动鲜活、寓教于乐，亲切流利的全英教学更是她实力与潜力的美丽彰显，她举手投足间无不表现出，她的教育情怀和对学生的爱。郭莹老师的课后说课，谦虚谨慎，反思总结，深刻有力。第五中学英语组其他成员对郭莹老师的这节课的集体研讨，更体现了第五中学英语教研组的教研特色，充满集体的智慧和力量。

7、停止做某事：stop doing sth停止正在做的.事；stop to do sth停下来去做别的事

8、一些：some用于肯定句；any用于否定句和疑问句

9、Whywasthefamilysadandtired?

10、多少的提问方式：How many修饰可数名词复数；How much修饰不可数名词

11、精心设计作业，加强作业管理

12、通过集体培训与研讨，教师对《要求》中的教学准备与设计、组织与实施、评价与反馈有了更深刻的认识，教师认识到必须认真研究课标、教材、学生，在学科育人的理念引领下，运用学科教学思维,在主题意义引领下的单元整体教学理念和学习活动观基础上设计自己的教学活动，才能有效提高自己的课堂效率。创设良好的课堂教学情境，因材施教，分层评价，让孩子们体验学习的快乐是英语教师不断追求的目标。

13、我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

14、11月份是初三课堂开放月

15、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

16、TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.ItisastoryaboutayoungwomanlivinginAustria.HernamewasMaria.ShewenttocarefortheVonTrappfamilywithsevenchildren……

17、九年级：在总结反思的基础上，不断挖掘学生们的潜力，查漏补缺，着力加强听说读写的能力培养和各题型的学法指导，为实现中考的新突破打好基础。

18、英语教师的教学能力的体现是多方面的，但是从本次展评活动中看到了我市部分初中英语教师的口语表达能力还有待提提升，在演讲中，出现了个别单词读的不标准或错误的现象;教师的书面表达能力及翻译能力还有待提升。在文稿中，出现了不准确的表达或错误的表达。

19、新的一届区级、校级学科带头人，骨干教师已经评选出来了。我组的教学骨干教师有：赵小梅，薛桂兰，钟卫，肖颖，陈嘉宁。德育骨干教师有：彭硕，刘红英，高军。为了更好地发挥骨干教师的带动作用，我们成立了英语组骨干教师工作坊，定期召开履职会，共同商议各项事宜，更好地建设好外语组。本学期在3月底召开了骨干教师工作坊研讨会，主题是“联合备课，智慧共享”，会上8位骨干教师做了主题发言，共同探讨“一节好课(A课)的标准是什么”。

20、2022年3月31日—4月17日，初中英语学科认真落实县教育局文件要求和中教部工作安排，对全县初中英语教师进行了《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》的网络培训学习活动，18天的《要求》学习过程中，严格按照进修学校《方案》的要求和时间节点，对全县20所学校243名英语教师进行自学、研讨、培训、测评网络居家学习活动，本次活动领导高度重视，教师认真参与，各校英语学科组长及时进行校际间小组研讨，达到了预期目标。现将学科培训活动简单总结如下：

五、初中英语教学总结三千字

1、集体备课是校本教研的主要形式之更是教师专业发展的主要平台。

2、展评内容：英语教学故事(以教师日常教学工作、学习、生活为题材，挖掘身边的教学故事，教学反思，教学思考等，通过英语演讲的方式，充分展示英语教师的风采。

3、教师工作总结教师工作总结小学教师工作总结教师工作总结教师个人教学工作总结教师个人工作总结教师个人工作总结范文教师工作总结教师工作总结教师工作总结http://www.byesoon.com/data/sumup/到这里面搜一下就可以了.

4、要优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率

5、b.Whathappensintheend?

6、经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步。

7、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

8、学唱英文歌，可以激发学生学英语热情。并且很难遗忘。有兴趣尝试我可以免费提供演唱密码。下面是介绍。"学唱一首歌胜读十年书"。听力口语差是因为发音不准。不懂连读和略读。更不懂连读中还有同化、浊化和加音。不仅你不懂，很多英文老师也不懂。所以你才会像今天这样。很多人认为有效的背诵，其实不好。一个发音错误的人背得再熟也不能帮他提高听力。而且过程枯燥，费时费力，一丢就忘。提高听力的最好办法就是"反复模仿标准发音"。学唱英文歌，歌手就是你最好的外教。因为过程愉快，所以反反复复也乐此不疲，学会了很有成就感，并且终身难忘。听力口语迅速提升。

9、按照《初中英语教学大纲》规定，初中英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。具体的教学目标与要求如下：到初中毕业时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头、笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化釆取尊重和包容的态度。

10、在学生充分理解教师的叙述后，播放课文的录音2遍，使学生整体理解对话全文。

11、校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。所以我针对学生的具体情况和学习课文的实际问题采用切合实际的方法进行有关内容的巩固训练，常用的方法是：

12、WhataboutJaneandMichael?

13、随着初中英语教学的逐渐深入，短文类的课文逐渐成为主导类型，这时就应采取阅读法进行课文教学。这种方法先从阅读入手，重点落实在听读说写四会能力的培养上。试以仁教版八年级五单元Topic1SectionC《TheSoundofMusic》为例：

14、初中英语高频单词汇总乘坐交通工具：take a/the+交通工具；by+交通工具=on a +交通工具对不起：Excuse me(劳驾，客套话)；Sorry(表示道歉)声音：sound(自然界的各种声音)；noise(噪音)；voice(人的嗓音)

15、Whatmoviearetheirparentsgoingtosee?

16、七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实地逐渐进步。

17、学期初，在学校领导的安排下，我担任了八年级(9)班和(10)班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

18、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

19、a.whatisyourfavoritemovie?

20、在课堂上课时，我越发感觉到现在的初中学生喜欢在有趣的活动中学习，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。

六、初中英语教学总结

1、点击上方蓝字关注，领取教学总结范文模板

2、我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

3、最后，作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、可塑性等培养学生核心素养的作业。

4、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

5、一起来看看2017年12月8日火爆的现场吧!

6、学校因尊重学生多样，成就了五彩斑斓的人生,树立起了口碑。

7、一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

8、很想和大家分享一本书《少有人走的路》，书里说：“成熟的灵魂应当具备两大特质：自律和爱”！对自己的生活自律，对自己的工作自律！能够爱不完美的自己，能够爱不完美的学生！

9、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

10、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

11、LookatthisPicture,please!ThisisJaneMariaandMichael.Theyaregoodfriends.Theylookexcited.BecausetheywillhaveagoodtimethisSaturday……

12、总之，通过半个月的网络学习和研讨，初中英语教师受益匪浅，认识到了英语是一门语言，语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活有了更深层次的认识。认真落实《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》内容，内化于心，外化于行，在课堂中要尽可能的为学生们创设真实的生活情境，让学生身临其境的去体验情景中所使用的语言，师生携手参与到创设语言环境的活动中去，让学生体会到学习英语的魅力，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

13、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

14、英语戏剧社带来的经典名篇《灰姑娘》

15、1)自主学习和实践能力教师不仅要以发展的眼观看待学生，还要以发展的眼光看待自己，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展。2)教学工作中的合作意识教师的合作意识表现在上下级合作、同行合作、与学生的合作等几个层面。合格的教师应该以主人公的身份主动与校长和各级领导合作、主动承担工作、及时沟通、主动参与并对学校发展和教学工作提出建设性的建议和意见，而不是简单地执行指令、完成任务。

16、首先，布置作业一定要有侧重点。如每个单元的单词不需要全部都记，四会的单词要求记牢固，其余单词会读、会说即可。课文不需要完整背诵，要善于概括，要求掌握重难点句子，这样学生学起来更容易、更轻松。

17、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

18、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

19、学生因尊重学法多样,习得了创意无限的思维,获取到真知与自信。

20、海洋因尊重物种多样，成就了神秘莫测的奇观，奔涌成阔大与雄浑。

1、教师找出本课时课标内容的训练点，并围绕听、说、读、写进行练习。

2、接着可布置书面练习，要求书写整齐、正确。

3、充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。

4、一般过去时Ved一般将来时Begoingto+V/Will+V过去将来时Be的过去时goingto+V/Would+V现在进行时Be+doing过去进行时was/weredoing/was/werenotdoing将来进行时Will+be+doing/willnotbedoing现在完成时have+done/havenotdone过去完成时Had+done/hadnotdone现在完成进行时have/hasbeendoing/havehasnotbeendoing过去完成进行时hadbeendoing/hadnotbeendoing

5、10月份是初一课堂开放月

6、HowdidMariacheerupthefamily?

7、通过自学，教师反思自己的教学，反思学生的基础，认识到了最应该做的还是改变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的学生，有时学生并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要学习的地方也是很多很多!总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到让学生体会到“Itisfun，itiseasy。"

8、教师通过集体备课碰撞思想，交流合作，研究教学设计，探索适合学情的教学方法并共享教育教学资源，最终实现了集体备课的意义即提高教师自我专业水平，创新课堂教学方法和提升课堂教学质量。

9、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，坚持进行听力训练，以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语，发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改，让学生及时改正提高。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。

10、在开放月，相应年级的教师都推出了一节常态精品课，老师们积极听课学习，互相切磋。

11、我自己也是教英语的个人经验。(我是教农村中学的)上课时候抓重点。英文教学，培养语感。实在不行，尽量用英文

12、提问是教学的重要组成部分,因为它使参与者(师生双方)巩固已学的知识,并运用和扩展这些知识,从而形成新的见解.同时,它又提供了一个验证见解和信息的体系.课堂总结性提问的目的是检验和掌控学生的学习,这是一门关系到教育学、心理学等多个领域的教学艺术.初中英语课堂中的总结性提问更是需要完美的提问技巧,教师必须结合二语习得的规律来巧妙地提问学生,启答学生,最后进行理答,确保提问的质量.

13、主题发言的老师有做研究课的李晶老师、田歌老师。初一年级的董老师，初二年级的何玲老师、陈嘉宁老师，初三年级的钟卫老师。

14、在此，由衷地感谢学校的支持。感谢学校给我们机会去学习，老师们开阔了视野，增长了见识，提高了专业水平。

15、八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，尽量控制多级分化的程度。

16、总而言之，本次活动为广大初中英语教师的成长搭建了展示平台，教师的教学基本功是教学质量的根本保证，是教研工作永恒不变的主题。

17、Pleasesaythankstoyourmom.

18、这次活动的成功举办，不仅在于第五中学把英语教学成功的经验展示分享给了大家，还在于专家的精准点评，为全体与会英语教师的专业成长树立了信心，特别是本次活动的公益讲座：思维导图在初中英语课堂教学中的有效应用，为四平地区英语学科的教学改革起到了强有力的推动作用，主讲人外籍教师MichaelDaniel和卡迪夫教育校长尹楠精彩的讲座，为英语教师补充了知识的营养，为英语教师的专业成长增添了力量。

19、钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

20、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

1、英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力，收到了很好的效果。