一、吃水不忘挖井人感悟的句子

1、(2)需要知道,我们现在拥有的一切,是社会分工后的产物.我们能吃到蔬菜瓜果、米饭包子都是因为农民伯伯的努力耕种。就像我们喝从水井里打上来的水,我们或许付出了把水提上来的力气,但我们能有现成的井水喝,是因为前人已经找到了水源并挖好了水井。

2、边读边思考：谁是挖井人？谁不忘挖井人？

3、住zhù(住口)(住户)(住手)(居住)

4、解放后，当地人民在井旁立了一块碑，上。面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这册故事流传到现在，人民已经赋予它更深的含义了。它告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，做人要懂得饮水思源。

5、有一次，一个剧团在延安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。

6、指导文中四个轻声词语：“村子”“时候”“地方”“乡亲们”。

7、复习字词，巩固字音

8、挖()战()刻()解()

9、乡亲们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

10、设计意图：感情是体验出来的，不是读出来的，通过创设情景，以情促读，在层层引导中，强化语感，让学生在读中感悟；通过对比挖井工具，更能直观地感受当年挖井的艰难。

11、教师出示童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”相机介绍沙洲坝缺水的情况。

12、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

13、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

14、乘凉不忘种树人

15、集中交流，整体识字

16、一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。

17、脱贫示范户宝林用一句生硬的汉语“我吃水人一定不会忘记挖井人”感动了恳谈会上的每一个人。这是他对党和政府帮助他脱贫致富的感激之情。

18、当乡亲们喝着这甘甜的井水时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目，乡亲们不禁想起——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

19、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

20、学生自主书写“江”字，教师巡视指导，并集中交流评议。

二、吃水不忘挖井人说说怎么写

1、设计意图：在这几个自然段的教学中，先通过想象练说，充分引导学生说一说缺水会遇到哪些困难，再读好课文。把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地理解课文内容，把握课文的基调，训练表达，培养语感。

2、一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。

3、引发交流：如今，我们的祖国建设得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多的游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有了今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)

4、板块五：指导书写，巡视指导

5、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

6、毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，

7、吃水不忘挖井人用英文怎么翻译Peopledidnotforgettowaterwells

8、朗读指导：：“子、候、过”要读轻声。先读好词语，再连起来读句子。

9、(1)“吃”：左右结构，左窄右宽，“乙”是这个字的主笔画，横折弯钩(乙)尽量伸展，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧，横折弯钩在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。

10、再读课题：沙洲坝的群众始终时刻牢记——吃水不忘挖井人。

11、《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。

12、引导学生领悟革命家的伟大情怀。

13、(1) 饮水思源,吃水不忘挖井人。

14、师：同学们，刚才在学习课文中我们随文学习了生字词，老师把它们化成了小水滴，考考大家记住没有，让我们也来为沙洲坝的乡亲们蓄蓄水吧！开火车小老师带读。

15、指导朗读课题，强调“不忘”。

16、课件出示自学提示，引导学生带着问题，展开自主阅读。

17、自主表达：是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民都忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆、呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。你还知道哪些与毛主席有关的故事？和大家简单说一说。

18、教师准备：制作多媒体课件；准备《我爱北京天安门》的MV；准备毛主席的照片和相关资料。

19、师：同学们，毛主席为什么要带领乡亲们挖这口井呢？请大家自由朗读第二自然段，边读边思考，找出答案把它画下来。孩子们，在日常生活中，如果没有水会给我们的生活带来什么不便呀？(句式练习：如果……就……)

20、吃水不忘挖井人，我们永远不能忘记领导我们过上幸福生活的伟大领袖毛主席。

三、吃水不忘挖井人的感想一句话

1、都站起来，想把自己的座位让给他。毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。”

2、井冈山的群众为纪念毛主席带领红军战士为老百姓挖井的事迹，树碑写下了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的质朴碑文。

3、设计意图：带着问题走进课文，带着问题走出课堂，用有价值的问题引领学生自主阅读，在尝试解决问题的过程中获得对文章内容的整体感知。

4、分类观察，指导书写

5、生1：“挖井人”是谁？“吃水”的人是谁？

6、市妇联党组书记、主席包兰芳：这是一场充满爱的恳谈会，我们在座的每一位都要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，秉承习总书记说过的“脚下沾满多少泥土，心中就积淀多少真情”的箴言，在脱贫攻坚的路上做到“心入、身入、情入”，“没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路”，只有脚踏实地去丈量、经历疼痛的去实践，用我们的付出换来老百姓的幸福感、获得感。要不忘初心砥砺前行，为全面打赢脱贫攻坚战共同努力奋斗。

7、驻村女干部白玉兰：驻村工作就是小到解决家长里短、油盐酱醋，大到生产致富中出主意想办法，只要我们驻村干部弯下腰、俯下身，手脚勤一些，办事快一点，就能走进群众，融入群众，群众就能从心眼里把我们当自己人。

8、指导朗读，感悟内心。诵读与理解课文有机结合起来，在诵读的过程中，让孩子们体会语调和语气的变化，感受情感的起伏，在自我情感表达中，体会人物和事件的情绪和状况，达到以情带声，以声传情的效果，把人物的光辉形象活灵活现地表现出来。

9、课件出示课文中带有生字的词语，指名认读，针对容易读错的词语进行练读。

10、吃水不忘挖井人表现了人知恩感恩报恩的好品质。

11、石碑上的话有什么深刻含义？

12、师范读长句“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

13、整体感知，拓展延伸

14、《吃水不忘挖井人》告诉我们:遇到困难时，要积极想办法解决；饮水思源，知恩图报。

15、2 当家才知柴米贵，养儿方晓父母恩。

16、随文识字，复习本课字词

17、课件出示带有生字或陌生词语的难句，指名朗读，针对读不准之处进行练习。