一、教孩子写作业的说说心情

1、这是一个传播学领域的概念，由美国学者美国学者爱德华·霍尔提出。简单翻译一下就是：

2、尽可以多花时间在批改作业上，我多花时间认真去批改各项作业，多写写激励语与警示语，孩子的完成作业的态度就更认真，花在订正的时间就更少了。假期作业布置了，如果不跟踪对于大多孩子来说，形同虚设，所以假期我每天花时间跟踪孩子完成作业的情况。

3、作为父母，应该多花些时间来辅导孩子。

4、这样的过程就是引导孩子在阅读的同时去理解，去体验文字背后的涵义。

5、此处高能预警，文末有彩蛋，千万不要错过！！！

6、每次看到孩子明明可以做对的地方要写错；看到他一边玩一边写作业；精力不集中思想开小差，总之马虎、拖沓、粗心……心里都会窝一肚子的火，所以我是很理解家长们看孩子写作业的心情，亲妈变后妈，淑女变泼妇，就是一秒钟的事。

7、看图写话，到底难在哪？

8、但到了孩子那里，很可能变成一道“数数题”：图里有六个人，一个阿姨和五个小朋友。

9、看图说话第3步：头脑风暴

10、因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭；如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。

11、书房可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。

12、有位语文老师就曾吐槽，8岁的小朋友，文章开头全部是“在我的一生中……”

13、当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

14、专属家庭作业培养方案：从生理基础、环境准备、情绪准备、习惯准备、规则准备、方法准备、思维准备、大脑准备8点入手，提高写作业效率。

15、现任HeyMmom养育研究所创始人的丁颖曾在北京大学心理系和浙江大学心理系学习，从事教育行业十余年在这些年中，她经历过超过2000个家庭和儿童个体辅导，熟知儿童心理特点和成长规律。连知名主持人李蕾，知名漫画作者粥悦悦，就连罗振宇也曾经跟她探讨教育问题。

16、但是如果，老公看你很累没有督促你反而是说：“老婆怎么了？累了就不要做饭了，我们出去吃饭吧！”你会觉得老公真好，内心的疲惫很快会消失：“别出去吃了，我马上给你做。”

17、②“我在他旁边陪写作业，不懂的可以马上解决啊！”

18、就像我今天跟孩子们去爬庐山山道，本来残雪季节路面就很容易打滑，我在旁边牵着俩孩子走了一段平路，然后看到前面的险峰路段一堆积雪，我们就停止前行，往回走了。

19、教室的左边，有八个大字：“一分耕耘，一分收获。”意思是没有勤劳和汗水，哪有秋天粮食果实；上课不认真听讲，作业不认真做，哪会取得好成绩。

20、孩子做作业时远离吧，远了还可以交流，近了就会忍不住去攻击。

二、教孩子写作业的说说心情短句

1、所以，除了上面这些训练，我们更应该把写作跟孩子的兴趣相连，把它落实在每一天的生活中：

2、这学期期中考试又是这样，孩子有点小沮丧。上周特意跟我说：姑姑你给我讲讲语文吧，我怎么老是考不好。

3、陪娃写作业真的是难度太高了，看着他那笨拙的拿笔姿势，一个字半天写不出来，真的是急死了！

4、◆写作业时播放古典音乐

5、作业终于完成了，陪写作业大伤元气啊，我快疯掉了。

6、合理的引导孩子注意力集中，也可以适当训练，比如读点故事给他听，然后让他回答你的问题。如果很多事情说都没有用了，那就得打一顿了。就打屁股，皮带抽都不会有事的，但是不能往别的地方打。

7、尊重孩子的思维方式，过度干涉会让孩子思维混乱

8、这个游戏，可以让孩子在短时间内拓展词汇量，同时加深对词义的理解，最重要的是好上手。

9、还有写星星，一定“会眨眼睛”；写妈妈，一定是“半夜背孩子去医院看病”；写”好人好事，一定会出现“红领巾”。

10、不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……

11、这么做也果真带来了好的成效，比如上学期期末考试，孩子各门功课都名列前茅，数学还是班上唯一的一百分。语文也前所未有地考了96分(平时作业就做得扎实)。这下免除了所有的暑假作业，她的暑假因此过得相当宽松(班上只有少数同学有这待遇)，天天睡到日上三竿，读了上百本课外书(全套金庸都读完了)，预习了不少六年级的功课，天天锻炼和练琴，也跟着爸爸妈妈去了一趟青海湖。她更明白了这个道理：必要的约束才能带来想要的自由，这自由的滋味特别甘美。

12、这么简单又好用的思维导图，真的很值得跟孩子多玩一玩、多画一画。

13、①写“想说”的话，比写“漂亮”的话更重要

14、一位班主任坦言：我不喜欢总举手的孩子！为什么？

15、不过呀，我们在《江上渔者》里看到后半段也看到诗人不光写了热闹的场景还写了他的思考，那就是这么鲜美的鲈鱼是渔民冒着风险辛苦从江里打捞的，非常不容易。

16、结尾：老师和同学们都很喜欢这个游戏。

17、回到家里，两个孩子在认真的写作业，这就是令我骄傲的事情，这两个孩子从来不用我操心，每天都是独立完成！这大概就是他们学习优异的原因吧，两个孩子认真的写作业，他们互相帮助，他们互相扶持，真的让我为他们感到高兴！这就是两个贴心的小棉袄，他们在认真的写作业，他们之间互不打扰，真的是太感动了！

18、这么一看，《江雪》这首诗不仅不热闹，甚至太安静了呀。你看，咱们一读都感觉到很寒冷。千山鸟飞绝，万径人踪灭，没有鸟也没有人的足迹，寒冷的冬天一个人在江边垂钓。

19、真正做到“慢工出细活”。

20、好多家长面对孩子的学习时，多少都会有点焦虑。恨不得一天到晚守在孩子身边，孩子动一下训几句，写慢了要催，写错了要数落。在学习过程中，这些都是干扰，会让孩子分神，也会让老母亲分分钟着急上火。

三、教孩子写作业发朋友圈的句子

1、这时候你匪夷所思：刚才热闹了半天，敢情他压根儿就没读懂？

2、和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。我只说说自己家的孩子。

3、细节1：一个同学当老鹰，另外四个同学当小鸡，老师当鸡妈妈。

4、这绝对是西游记和水浒传听多看多了的文风，不知道为什么我还感觉到了一丝单田芳老师的味道······

5、所以，只有阅读不能代表理解就到位了，在汉语里尤为如此。

6、小朋友的小脑袋瓜里真是有一个庞大神秘的世界啊！

7、对于刚入小学的孩子来说，逻辑体现在结构和衔接词当上。刚开始的阶段来说，无非就是在看图写话当中，要有一个说明事物的顺序。所以，家长在给孩子辅导看图写话时候，首先要看看孩子说的话是不是有一定的逻辑顺序。

8、这样的作答，是不是让人哭笑不得？！

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10、这就叫吃苦吗？什么叫吃苦？

11、这看起来都是我们在大学的文学专业的课堂上经常出现的词语，这么小的孩子能理解吗？

12、边学边做的过程中，她又认识了很多爸爸妈妈，他们有的是学心理、搞教育的“专业人士”，有的是“自学成才”，但当他们在教育孩子时，却总是陷入自责和恐慌之中。

13、丁老师为大家准备了40节音频课程，每堂课程带有随堂文稿，方便大家的文字学习。

14、就不一一列举了，总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学6年级做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。

15、家长需要去寻找背后真正的原因

16、作业，姐和你不熟，别来套近乎，一边玩去。

17、陪孩子写作业，家长的心情不好，血压上升，对身体不好，这都是次要的。关键您的情绪会让孩子紧张，越紧张越容易出错。越容易出错越失去信息……以此形成恶性循环。

18、一次彻底搞定孩子作业困扰

19、与孩子的换位思考不是一味地输出你觉得对她“好”的事，而是让孩子感受到一位平静家长的爱，让孩子学会承担后果。

20、这个世界，最可怕的不是你的竞争者比你聪明，而是人家既比你聪明，还比你努力！

四、教孩子做作业的心情句子

1、我：你还可以写写你看了这样一个故事，你有什么想法呢？

2、你很会思考，真像一个小科学家！

3、我：小猴子看见小鸟飞，他是什么心情呢，也就是说他有什么样的感觉？高兴、满足、快乐、伤心、无奈、羡慕、反感、厌恶等等，这些都是感觉。

4、家长对孩子作业问题存在焦虑情绪的根本原因在于：孩子写作业磨蹭，学习效率低，注意力不集中，不爱写作业，作业写不完，不会做等。

5、优秀学生和一般学生的差别，课堂上只要看5分钟

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7、当然，也有走“学术路线”的，一段话恨不得把所有学过的成语都用上，也是辛苦老师一个一个还给圈出来了～

8、哪首诗表现出一种热闹的样子呢？没错，是《江上渔者》，第一句就写了江上人来人往，就像咱们过节时候去逛街，商场里人好多呢。但是诗里面第二句就写了大家在江岸上往来的原因就是想吃从江里新鲜打捞上的鲈鱼，味道太鲜美了。

9、●中年老父母，可经不起陪娃写作业的折腾

10、在孩子的学习上，我们需要动一些小心思，想一些能帮助孩子掌握知识的策略。举个例子：你是不是经历过这样一种现象：简单的字词听写或诗词默写，孩子错了又错，你就恨不得罚他几次？结果罚了之后还是错，无效得很，怎么办？我不罚，让他们订正一次，然后写一写记字方法，这样孩子有了动脑的过程，效果比惩罚要好。不需要面对惩罚，孩子又喜欢，何乐而不为？简单的字词掌握需要策略，阅读与写作更需要策略，时间关系，不能展开说了。

11、做作业是孩子的事情，不要陪着孩子写作业，等孩子写完以后过来检查，针对错的地方再跟孩子讨论，督促他改正。孩子不会或者做错了也正常，什么都会了还去学校读什么呢。

12、家长和孩子围坐在一起，一个人说一个词，另外几个人分别说出它的近义词和反义词，说得多的人获胜。

13、根据表达的需求，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

14、从下面的一些信息来看，大部分孩子不讨厌我这个班主任兼语文老师的：

15、起来，不愿做作业的人们！

16、我的一个学生，高考考上了清华，在咱们这儿可以说是凤毛麟角了。但是等大学报到之后才发现，他在班里都快垫底了。班里成绩最好的那个学生，每天都早早起来，嗷嗷背英语。

17、今天各科作业的量有多少？

18、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

19、孩子“看图写话”写不清，最主要的问题还是逻辑、结构不清晰。

20、所以当孩子回家时千万不要光顾着督促他，一定要关心孩子累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。

五、教孩子写作业气到爆的朋友圈

1、想起一句调侃的话：上辈子杀人，这辈子教语文，可见多大的罪孽才沦落为语文老师？但我还是希望我们是一位幸福的语文老师，在平凡的岗位上，每天做着平凡的事，尽可能把每件事做完美，然后收获些许成就，那也是一种幸福。

2、也许正是童年时的这种印象，让我选择了让孩子也跟着我们一起围坐在餐桌旁，各自做各自的事情。孩子自己的房间，也许得等到上中学后才用得上了。而我们现在陪伴她所做的一切，都是朝着中学后她能更加独立地处理自己的事情的方向去努力。我们也欣喜地看到孩子的确越来越独立。

3、好想把相机里的景色和故事分享给大家，可是忘了带数据线所以导不出来的，等我周末回广州了，跟大家聊聊我在江西旅游遇到的有趣事儿。

4、心理学家一般将人的学习能力分为三类。

5、儿童动作发展孩子并不是上学之后才开始学写字的！早在上学之前，他的精细动作发展就在为书写所需要的手眼协调能力做准备，他对文字的整体体验，也预备了书写所必须具备的基本常识

6、明明孩子平时那么聪明伶俐，可是一到写作业就开始各种拖拉磨蹭，一会要喝水，一会要上厕所，十分钟就能完成的口算卷子经常半小时都做不完。

7、针对“病根”，对症下药

8、是讲述其中每个字的差别，诗人所处的朝代的历史差异，还是讲述这首诗歌具体写作场景的区别？

9、写作业时，作业多我很烦，作业少我也烦，但是我想做完作业就可以做自己喜欢的事了。我要坚持做完作业，这样才能学习好，才能朝我的理想去迈进。。

10、所以，务必要重视“写话”前后句的逻辑关系。

11、所以，我们看到美剧和动画片，无论男女老少，Iloveyou,Iloveyousomuch三句不离口，但中日韩我们这些东亚国家却很少这样勤于说爱。

12、虽然现在孩子作业比较少，但是家长在辅导孩子的时候，还总是免不了大呼小叫。可能就是因为孩子有一个题算错了，或者不能理解文章的意思。家长就会非常气愤，有时会说一些难听的话，说孩子太笨，这么简单的题都不会，不知道上课在做什么，是不是左耳朵进右耳朵出，白吃了这么多饭。孩子听了也会不高兴，甚至不理睬父母。父母应该改变和孩子的沟通方式，把自己当成一个孩子，这样就能够理解孩子为什么不会做了，毕竟孩子年龄小，有些作业理解不了，也是正常的现象，理解孩子之后家长就会转变自己的思维方式。

13、虽然在启蒙阶段对孩子语言的消化能力和水平不做什么硬性的要求，我们更多要顺从孩子的天性和喜好进行阅读启蒙。

14、给予孩子安全感很重要，可是我真的给到孩子足够的安全感了吗？

15、孩子的童年只有一次，作为妈妈，她本能地害怕犯错，害怕自己的一次错误会让孩子抱憾终身。

16、如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功、贪玩，这是不公平的。

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18、其实，你是一个很聪明很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗？

19、如果作业可以复制，粘贴孩子们该多高兴。