一、蒙氏经典语录分享

1、孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的

2、17376660643(李主任)

3、我们不必在孩子面前充当完人，把每件事都做的十全十美；相反，我们有必要审视自己的缺点，虚心接受孩子公正的观察批评。

4、白玛琳教授一直致力于在全球范围内推广蒙台梭利教育法，她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等世界各地做过多次蒙台梭利教师培训。近十年来，她专注于促进亚洲蒙台梭利教育的发展，重点在中国和俄罗斯推广蒙台梭利教育。

5、《有吸收力的心理》是2003年天津人民出版社出版的图书，作者是玛利亚・蒙台梭利。“蒙台梭利幼教经典丛书”已翻译成37种文字，被全球110多个国家的家长和老师所尊奉与采用，并取得了非凡的成功、蒙氏幼教法的声誉是建立在世界各地几十年儿童教育实践的基础之上的。

6、成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。

7、想要成为蒙台梭利老师，必须先彻底反省自我，并放弃专制的想法。他必须学习不轻易发怒，不骄傲，并学习如何使自己更谦卑，更宽厚待人。这些都是必备的美德，也是必须事先做好的心灵预备。唯有如此，在往后的教育生涯中，他才懂得如何平衡自己。——摘自《童年的秘密》

8、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

9、宝宝省去了一句话中不太重要的词，比如：“宝宝想吃饭”很可能就被宝宝省略成“宝宝吃”了，就像我们成人发电报时，为了省钱尽量减少字数一样。

10、我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。

11、经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦。

12、尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。

13、孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则

14、▲孩子不断重复练习。这个过程中专注力逐渐提升

15、孩子说：请帮助我让我自己做。

16、一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性刺激，将带给儿童无限的欢笑及乐趣。

17、促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

18、声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通

19、从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料

20、《家庭中的儿童是2012年中国发展出版社出版的图书，作者是玛丽亚·蒙台梭利。本书主要讲述了孩子一早醒来，爱的不仅是亮丽的早晨，他们爱的还有老是睡着、一辈子不怎么清醒的爸爸妈妈。我们总有睡过头的倾向，但是孩子的到来给我们一个全新的开始。孩子用我们不懂的方法叫醒我们，唤醒我们的感觉，并让我们保持清醒。

二、

1、每个孩子都是我们的唯一！

2、例如，在婴儿期，对单词的理解是以每个月22个的速度增长的，但一旦孩子开始说话，单词的生成速度每个月只能新增9个。所以，即便这时候宝宝完全不会说话，语言的交流也已经开始了。

3、白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经超过50年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她是美国纽约大学教授，美国蒙台梭利协会前任会长，美国蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事，美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。

4、孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作。

5、语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度

6、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

7、教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

8、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。

9、爸爸妈妈肯定有这样的经验，你叫宝宝的名字，他会回头、会对你笑，会用跟多方式去回应你，但是他自己不会说自己的名字。

10、儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们

11、孩子，你慢慢来。我等着你学爬、学站、蹒跚走起路来；我看着你涂鸦、拼图、积木盖起城堡；我陪着你说话、看书、漫步好山好水。。。。

12、一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣

13、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感

14、10母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

15、对待孩子的无礼要求，一定要非常的坚定，始终如一。否则，这次你心软了。下次，他会觉得发脾气是有用的，他会闹到你妥协为止。

16、若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西

17、10生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

18、经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

19、通过日常练习，儿童充满了自信，但这并不意味着他已经变得完美了，而只是意味着他感觉到了自己的能力，而且跃跃欲试。

20、早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

三、

1、教育者的首要任务就是激发生命，让生命得以自由发展。这是一项细致的工作，它要求具备艺术的高度，要恰到好处地把握时机，避免造成任何干扰和偏差。

2、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。

3、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

4、我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度

5、▲澳霖six班蒙氏工作自由操作实拍视频，让孩子攀登自己的高峰！

6、和普通幼儿园肯定是有很大的区别的，毕竟是完全不同的两种教学模式和教学理念！

7、孩子们喜欢安静练习与自由选择

8、2 .尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

9、这句话让我更加的确定，人都是独一无二的个体，我们教育的本身是让孩子成为更好的自己！

10、专注力对一个孩子至关重要，我们应该尽自己所能地保护好孩子的专注力。

11、母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

12、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。

13、孩子从出生的那一刻起，他们从环境中建构自我，环境包括：成人、环境、孩子自己。然而成人对孩子的爱可能会阻碍孩子的成长，这时需要我们对孩子的协助以及客观全面的观察，同时温柔而坚定！无限的宠爱不是爱，那是放弃了孩子。

14、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则

15、倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历

16、儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切。

17、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

18、▲给孩子示范工作，缓慢、细致、耐心

19、人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度最为可观。

20、儿童是成人之父。

四、

1、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的

2、尊重孩子做错事，相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正，但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展，一定要坚决地进行制止。

3、我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行

4、双手是人类智慧的工具，给予孩子心智的工作永远不要超过给予手的工作。

5、理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门

6、生命之援助，这就是教育

7、蒙台梭利对这些儿童的处境深表同情。通过观察和研究，她深深感到，这种医疗方法只能加速儿童智力下降。从此，她对智障儿童的治疗和教育问题产生了兴趣，决心用自己的智慧去帮助他们。为了找到一种适合智障儿童的教育方法，蒙台梭利认真研究了包括法国医生伊塔和比利时塞根的教育思想和方法。

8、人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

9、10只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

10、如果现在，你的宝宝正好几个月大，你可以跟他玩这个游戏试试：

11、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

12、感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活

13、儿童并非弱者，他们有足够的智慧

14、托育加盟/幼儿园加盟/幼儿园报名

15、动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的。

16、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命

17、另外，前语言还有其他的含义。比如手势：

18、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

19、人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

20、10儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

五、

1、“如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放一边；如果老师能谦虚地不把他的指导当成必要的；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子发生全新转变。”

2、必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍

3、新生儿具有奇妙的自我调节能力

4、蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。

5、如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地

6、最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣

7、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要

8、没有人能代替孩子的成长

9、听力及视力是开启心智之门

10、这句话再次提醒我专注力的重要性，我们应该尽自己所能地保护好孩子的专注力。

11、孩子之前拒绝了你的示范，但永远不要觉得累，仍然需要给孩子重复示范，或者帮助孩子还没有取得和不完美的地方。要给充满活力，细心照顾，设置一些限制，提供一个安静平和的环境，使用柔和的语言，并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现，有时候也要学会把自己隐藏起来。

12、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐

13、和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾

14、她亲自翻译他们的著作，亲手抄写，以加深理解，伊塔和塞根是19世纪训练心理缺陷儿童的著名人物。伊塔曾在1900年对一个早年被丢弃后在森林中长大的狼孩(亚维农的男孩)进行治疗，并发表了实验报告。

15、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。

16、骆思洁是莱斯利大学早期教育专业硕士，在美国波士顿具有10年的蒙台梭利早教教师经验。目前，她是中国国内蒙台梭利教育项目的顾问和教育专家。

17、金慧儿地址：厦门市思明区槟榔西里148号天湖大厦B座301(建设银行楼上)

18、1 .儿童是人类的创造者

19、蒙台梭利教育主要是教孩子认识真实事物，并且通过真实事物来了解世界。

20、这个过程让宝宝意识到：交流需要双方参与，轮流进行。

六、蒙氏经典语录分享

1、▲观察，是蒙氏混龄班孩子学习的很重要的方法

2、我们队儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

3、尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。

4、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

5、SenseoforderConfidenceConcentrationIndependence

6、作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触。

7、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

8、全国免费咨询热线4000123869

9、婴儿是怎么学会说话的？想弄清楚孩子语言发展规律，我们需要弄清楚的第一问题是：区别什么是“语言理解”和“语言生成”。“语言理解”的发展是早于“语言生成”的。

10、是儿童教我们爱和怎样去爱，是孩子把天使之光带到人间，但只有内心有爱的人才会受到启导。

11、电报语尽管和我们成人常用的语言不一样但它是宝宝语言发展巨大的进步。因为虽然简短，只有两个词，但这两个词的顺序是对的哟！至少他说的是“宝宝吃”，不是“吃宝吃”，更不是“宝吃宝”。

12、我们的教育不是为了孩子上学做准备，而是为孩子将来的生活作准备。

13、我相信，我拨动了已经在震动的琴弦，因为我的这种思想在外科医生和教师中产生了反响，由于它给学校提出了一个生动有趣的问题而迅速传播开来

14、协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助

15、日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与

16、链接：https://pan.baidu.com/s/1Wd3Ix6qPHxgTfTxmdgabQA提取码：vjvk书名：真正的蒙氏教育在家庭

17、孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好

18、儿童内在具有一股生命力，引导他走向目标，是一种天赐的冲动，具有进化的原动力。这是使人体成长的生命力，刺激儿童从事各种活动，如果没有任何阻力，儿童得以正常地成长，自然会产生我们生命的喜剧。

19、在这之后的短短的一段时间里，宝宝的词汇量就会出现一个突然的爆发式增长，一般会从50个单词增长到400个单词。随着词汇量的爆发，宝宝又发展出一项新成就：可以把单个的字词连成句子来表达自己的想法了。比如宝宝会说：“妈妈抱，狗狗叫，宝宝吃”。你看，像不像几十年以前，电话不普及的时候，人们发电报一样，特别省略？所以我们把这样的语言称作“电报语”。

20、▲大的帮助小的，形成互助而不是竞争的氛围

1、让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。

2、成人必须给幼儿提供活动的空间

3、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

4、生命之援助，这就是教育。

5、没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍

6、如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感

7、小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。

8、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。

9、10成人应该敬畏儿童。

10、10反复练习是儿童的智力体操。

11、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

12、人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态

13、把人根据年龄分隔开来是一件非常冷酷而又不符合人性的事情，对于儿童也是这样。这样也就会打断社会生活之间的联系，使人与人之间无法互相学习。

14、蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。

15、蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

16、一百多年前，玛丽亚·蒙台梭利博士通过对大量孩子长期的观察和实践，总结出了蒙台梭利教育法。今天，越来越多的人出于对孩子的尊重和爱投身蒙氏教育。因为她们深深懂得6岁前的教育对孩子一生的重要性，每位蒙氏老师都应该把蒙台梭利博士的教诲放在心里，无时不忘。