一、说话没逻辑性

1、很多孩子由于语言发育过程中忽视了语言逻辑的培养，因此说话的时候总是抓不到重点，常常是说了一大堆，其他人不明白他说的是什么。

2、太有逻辑性的沟通会减少很多乐趣，至于有没有逻辑，完全取决于兴趣是否相投，对方欣赏你的话，你就是TA的逻辑，不需要给正常的社交套上生硬的理论。至于你内向怕人，其实就是不习惯而已，我不赞成动辄给人贴上社交恐惧症的标签，自卑的标签等等，这只是很短暂的情绪，和年龄，所处环境，正在经历的事情都有关系，或许需要别人带动一下，可以在身边寻找能给你精神支柱，让你勇敢起来的朋友，也可以在书本里寻找力量。祝你快乐！

3、……而事实却可能远比看起来的更为复杂/简单

4、应该是你长时间不与他人沟通导致讲话没有逻辑性，或者听他人讲话时，难以很快理解对方的意思，建议讲话之前深思熟虑，不要脱口而出，避免造成不必要的误会，也可以多看看关于讲话的书，比如杨海珊的《你也可以做最好的自己》，希望对你有所帮助，也祝你生活愉快，做一个把话说的滴水不漏的人！

5、自上往下疑问回答做分解的方式建立金字塔结构，要注意的是，所有的疑问设想都在心里完成，而金字塔的每一层标题都必须是结论。

6、自己梳理完之后，还可以去网上搜搜别人的一些见解，做做比较，看看自己有哪些疏漏。经常这样做，你的逻辑思维，以及记忆力都会得到一定的提升。

7、写作是一种自我思考的整理，花时间架构出一篇让别人能读懂的文章，其实就是训练自己的逻辑思考能力和组织能力。因为写作是一个设定主题，然后寻找答案的过程，你先要定义对的问题，然后决定切入问题的角度，再分析各种角度的优缺点，最后形成自己的结论。完成这整个过程，写完一篇文章，就等于进行了一遍逻辑思考的练习。

8、怎么建立脑子的逻辑，推荐《金字塔原理》这本书，非常经典的逻辑建立指南。其中比较重要的就是“结论先行，论据跟上”。

9、我们思维的逻辑能力，跟表达的逻辑能力，尽管两者是相通的，但实现的方式，却是调动了大脑的两个不同区域。前者是前额叶皮层，后者是运动性语言中枢。

10、而在很多种情形之下，公开场合低调一些，没什么坏处！

11、比如正常孩子能想到三层的东西，他们只能想到一层，而且这一层还是重复记忆后记下的。

12、每周工作总结会议，需要自己发言的话，自己应该按什么套路讲话？

13、除了正式场合，我们在日常的沟通和写作中，也可以借鉴PREP的逻辑产出模式来增强自己的逻辑性。无论是你讲给别人听，还是听别人讲，都可以刻意的去思考一下：要表达的观点是什么、理由是什么，案例是什么？这种潜移默化的练习，可以不断优化你的逻辑思维。

14、其中记忆训练就是锻炼大脑的一个好方法。每天有空闲的时候，我们都可以做一点记忆训练，比如背一份食品杂货清单，记住一首诗或一本书中的一小段等等。同时还可以学习一些记忆法、记忆术，比如“精英特速读记忆训练软件”中的“编码定位记忆、扑克牌记忆、思维导图记忆”等训练，这对逻辑思维、形象思维都有一定的锻炼作用。

15、说话有逻辑的人，不见得一定要时刻话都很多反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系，所以如果你自己是一个反应速度不太快的人，也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。

16、孙老师曾为奔驰汽车、奥迪、中国电信、宝钢国际等数十家国内外知名企业提供过营销咨询以及内部培训。

17、利用敏锐的反应能力观察能力，语言表达能力等等。

18、语言逻辑指的是在正常交流中能够合情合理的与常人交谈时充分表达自己观点的状态。而不是交谈时出现思维混乱、语言发散的状态。

19、据说孙路弘老师曾请郭德纲一次性挑战十张牌，同时还给他限定了场景：卖光盘，结果郭老师仅仅用了1分13秒就完成了挑战。

20、事实上，一个人会不会思考，以怎样的形式思考，能不能进行深入思考，其关键还是依赖于我们自身的各种基础知识/背景知识。

二、说话没逻辑性的人有什么特点

1、至于写什么，这就很广泛了，比如写一个原创故事，写一篇读书或学习心得，或者生活感悟。等写作能力有所提升之后，你就可以随便找一个关键词，然后以这个关键词来搭建逻辑架构，写一篇文章。

2、呵呵，传说中的“逻辑混乱”，我上学那会，我们班做力学题目做不出。老师说我：你们啊。。。逻辑混乱。。。

3、所以总体来说，在上面几点都能实现的情况下，你只要多练习，多给自己创造机会表达，适应了表达时候的压力和焦虑情绪，学会了在众人面前放松自信地说话，逻辑思维就能够很好地展现出来。

4、想要让自己的表达流利顺畅，提升你的语感，就要多读不同类型的书，尤其是要读哲学著，这要求你运用抽象思维。遇到抽象思维较多的书，一定要慢慢读，精读，甚至时不时地回顾已读过的章节，重新整理自己的理解。有逻辑的阅读，是能够一边阅读，一边在大脑中整理出作者表达意思的大框架出来。

5、意思就是说话没有重点。说不清楚事情的前因后果。高兴说到哪里算哪里。讲了一堆没用的废话。

6、可以顺耳听之，但亦可玩笑驳理，总之心里有数就行，大嚷大叫肯定是不对的。

7、什么是说话没有逻辑性？

8、刚开始完不成没关系，只要坚持训练，你会把时间控制得越来越好，而且在这种紧张感下，你的训练效果会更好。

9、我们的逻辑表达能力，需要刻意地去锻炼，坚持下来就会获得显著地提升。

10、当然，仅仅只是按照三段论结构说话，在结构上层次分明了还不够，在语言、语句的组织上也还要下功夫。发表自己的看法之前，要先在脑子里打一遍“草稿”，把问题的前因后果、重点主次逐一分析清楚，寻找对问题的独到见解和鲜明观点，想好之后再用简洁准确的语言表达出来。如此才能达到理想效果。最后，说话时还要沉着镇定，要有自信，透过自信能够无形中影响听你说话的人对你观点的认可度。

11、同时，在教导孩子语言能力的时候，提出一些小问题，让孩子能够把握事物间的相关性以及通过观察进一步地理清事物之间存在的关联，并达到自主组织语言进行有逻辑性地表达。

12、说话时语调、表情、肢体语言等要恰当。通过不同的语调或肢体语言等，在说话时可以产生不同的表达效果。表达效果的好与坏本身并不影响说话的逻辑，但是不恰当的语调或者过于酷炫喧宾夺主的肢体语言，会淹没语言本身，影响表达，进而显得说话不够有逻辑性。

13、想说啥就说啥没什么不好，快言快语真性情。

14、某些关键的场合，需要增进与某些人物的关系，需要某些人物重视自己时，需要十二分的重视。

15、很多人表达不流畅，其中一个原因就是载体的运用，不太熟悉。例如外界让你产生一种愉悦的情绪，你可以用“高兴”“快乐”“开心”这些词语作为载体，把这种抽象的情绪转化为清晰可见的描述。

16、项目活动必然是运动的、动态的。

17、……有一个通常被忽略的前提

18、如果太紧张，可以直接说出来自己有点紧张。自己敢于说出来，反而能够减轻自己紧张状态的。而且，当自己敢于说出自己紧张时，听众反而会更加友善，对你的要求、评判标准会降低！这对自己而言是一个机会！

19、这种现象大家不用分析为什么！因为多数人都有公众讲话恐惧症。

20、希望能给您提供一定的帮助。(祈祷)(祈祷)

三、说话没逻辑性没条理是脑子有病吗

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2、如何训练说话的逻辑，这里分享一些体会和做法。

3、多给孩子讲故事，这个不要小看，故事本身就有一定的情节连贯性，和一定的逻辑思维，让孩子也尝试着讲给小伙伴们听，久而久之会很锻炼孩子的语言表达。

4、我们结识人脉的目的，不单单是为了搭人家便车！不单单是为了让人家能够伸手帮我们办事儿、拉我们一把！日常通过倾听、请教，获得更多的知识、理念、思路、方法等等，是结识人脉过程中对我们帮助最大的！

5、说话有逻辑的人，不见得一定要时刻话都很多、反应很快。说话有逻辑和反应速度并没有必然联系，所以如果你自己是一个反应速度不太快的人，也不要因此觉得自己就没法有逻辑地表达。

6、有些当众说话是必须的，避无可避的。那就要把握好每一次机会。

7、哦，如果非要说一下极端情况：毫无准备、立刻马上发言——

8、有结构，但没载体。语句是观感的载体。当我们产生一种某种情绪，想要把这种观感表达出来，就需要找到对应的语句，运用这个载体把抽象的观感转化为清晰地描述。如果你的大脑，没有储存足够多的载体，不管是找不到恰当的语句，还是缺少表达的语法规则，那即便你心里有话，有再多的观感，也很难通过载体，清晰地把话说出来。

9、在竞争某个更高职位需要演讲时，需要拿出真本事！

10、更好地方法是反过来，也就是：先说结论，然后再逐步、分层次地展开你的想法、分析或者计划等具体内容。先说结论，就等于是先给对方吃一颗定心丸，给对方确定性，这样对方一来就知道你要说什么，后面才能更好地听懂你要说什么；而分层次的逐步展开，对方就能一步步地跟着你进入到你的细节里面去。

11、儿童时期是语言发展的关键时期。而且，在人的智力中，仅从语言和思维的关系来看：深刻的思维从形成到表达都必须借助语言这一人类独特的符号系统，语言的贫乏无疑会影响思维能力的发展。

12、每一本书都有自己的逻辑架构，其中目录就是作者写这本书的基础逻辑。所以我们可以借着做笔记来锻炼自己的逻辑思维能力，这样一举多得。

13、……然而，……(论断)反过来却不一定成立，因为……

14、想要训练逻辑性，首先得知道什么样是逻辑性，也就是说说话的时候，主要的东西放在最前面。比如别人问你一件事情的结果，你不要从开头来给别人讲。早上吃了什么，喝了什么，做什么车上班，然后发生了一件什么事，直接告诉对方这件事有没有办成。然后再可以采用倒推的方法，比如讲一点相关的事情，早上一点原因让事情差点没办成，结果最后还是好了。这样别人听起来就比较得有条理性。

15、第二步，把逻辑说出来。

16、没有主次顺序。可能要表达的任务有好几个，同时把好几个表达任务一起进行，结果全都混在一起表达，最后每个任务都没表达清楚。

17、他结合自己多年的培训经验，写了两本很实用的著作：《说话的力量》《说话就是生产力》在这两本书里，孙老师介绍了一种独创的语言扑克牌游戏。

18、“在路见不平时，有的人会勇敢冲上去打抱不平，有的人会担心牵连自己所以犹豫不决。那么，换做是你遇到这样的情况，你会犹豫吗？”

19、天才是少数的，而日常的用功，才是正道。

20、可以在上台后或者发言时，尽量对着一两个“非常友善”的人说话。

四、说话没逻辑性的表现

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2、这些问题，通常都会归结于一个原因，那就是——你还没有掌握到表达的逻辑能力。说话没有逻辑，会极大地增加别人与你的沟通成本，影响工作效率。

3、常动笔。通过列提纲，做笔记的方式进行锻炼逻辑性思维。有时候我们说话不知前后顺序，但写出来总能容易明白，所以多列列提纲，打打草稿，是一种不错的练习方法，把想的做过的事做个笔记，然后再细细分析，日日积累，常常练习总会有所得。

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5、构建我们表达的第一步，就是要首先亮明自己的观点。所谓“条理清楚”这个观点就是“条”，起到“提纲挈领”的带头作用，第二步，就是“理”，用例证，或者用具体的解释来阐明这个观点。如“我觉得阿里是一家好企业”，这是你要表达的观点；“他们公司福利待遇好，高于行业平均公司水平，里面大佬级别的优秀员工多，可以带动我的成长……”这是你的论证。

6、或许妈妈本就是那样的人，没有多少文化，没有太多的逻辑思维，直来直去，甚至于有无理搅闹的成份。但想想，万般不是绝非她的故意为之，一定是性格使然。

7、训练说话的逻辑性，不光是说其实写下来也是一样可以达到训练的效果的。比如可以简单记录语气或者说一篇新闻时事的评价，先复述一遍新闻，然后再写出自己的评价。写完之后自己回过头去看一看是不是有突出重点还是非常混乱。

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9、因此逻辑性要强，抽象思维就要强。宏观的来说，一个人表达的逻辑性和受教育程度有很大关系。受教育程度越高，接触到的知识越趋于抽象，对于逻辑和复杂概念的把握能力越强，说话表达的逻辑性就会越强。

10、这种自上而下疑问回答做分解的构建金字塔的方式，关键在于始终要围绕对方的疑问。

11、给你一个提醒，你现在属于前面生活的很平稳，现在面对任何事的变化应接不暇了，古人说，紧张眼睛慢张口，熟话说，话语先在心里走，思维问题，在平常没事情你怎么说都行，但注意别提人和事，不小心容易伤人，与事的时候说话在心里考虑下你要表达的中心思想是什么，想好了在表达，不要怕说的慢，有道是真言不怕迟!时间长了锻炼出来了速度也就快了!

12、手里拿着提纲性小纸条作为提示。这个不用多说。

13、这种情况，是很多朋友经历过的。

14、说健康、聊健康、欢迎关注健康话题，每天为你推送最新的健康资讯，让你足不出户就可以免费学习到保健养生的方法和知识。

15、我们可以锻炼、提升自己针对各种问题、事物逻辑性的渠道、方法非常多！

16、项目活动是具有时间性质的，则其发展也是具有先后顺序的。所以项目活动的全部和每一部分都是具有方向性的。

17、一端是渴望锻炼孩子的家长

18、可以在与人交往的时候往往会先多听对方的观点和表达，培养自己边听边思考的能力，等对方观点表述完整，胸有成竹时再进行回应。

19、我观察的结果是，大家所说的缺乏逻辑性，其实体现在很多不同方面，可能是前言不搭后语，可能是说话不容易体现重点，可能是说话总是简单的短句，难以输出复杂的长句......

20、用这个方法训练，要注意两件事情，第一是要努力不笑场，不管抽到的词有多么风马牛不相及，都要努力尝试联系起来，这样才能达到训练效果。

五、说话没逻辑性没条理怎么办

1、通过“做结构式的读书笔记”来锻炼

2、●口语表达技巧|如何让孩子做一个出色的自我介绍！

3、绝大多数的表达问题其实是思维的问题。

4、回答别人的问题时，答非所问。问你什么，你不答什么。回答的问题，和所问的问题没有因果关系。

5、(获取更多教育资源、大赛活动信息)

6、“表面上看，我们是要战胜面前的困难，但本质上，我们是要战胜心里的恐惧、克服内心的恶魔，因此我会努力说服自己，如果迈出了这一步，我就会获得成长，不要犹豫，一定要见义勇为。”

7、有一位学生，现在的岗位是产品和服务推广，经常要当众说话。但别人反映，他说话内容比较散，重点不突出。他发消息问我：如何训练自己说话的逻辑性?

8、家长们都看明白了吗?氛围对语言学习很重要，有了良好的逻辑基础，孩子的语言逻辑思维才能够更加完整。平时在家和孩子交流要多多注意哦！

9、可以让孩子对一个简单的句子进行补充。例如，“一只狗跑过来。”可以扩张成“一只发怒的棕色的狗，向着那个调皮的孩子飞快地跑来。”也可以给孩子一幅简单的画，让孩子自己添加上一些合理的元素，让它成为一幅构图复杂的，更加有趣的图画。这些都是培养孩子逻辑性的一些方法。

10、不要把结果看的太重,如果你平时不紧张时候有逻辑,你就尽量放松就可以了;如果你平时就说话没逻辑,你就每天锻炼,多与人说话,展开长篇大论

11、当着众人，汇报自己的工作思路、想法、计划，应该怎么办？

12、……尽管听起来很有道理，然而却完全不现实

13、最后的价格是什么呢？不是12800元，也不是8800元，甚至不是6800元，不需要5800元，也不需要4800元。。。。。。都不是

14、“因为...........所以”、“不但..........而且”、“虽然..........但是”、“首先.........其次.........最后”，这些都是表达逻辑的关系词。让孩子理解这些词语之间的因果联系，对训练语言的逻辑性有很大的关系。家长可以在日常沟通中多次强调其中的关联逻辑。