一、蚕的一生给人的启示

1、时任浙江省委书记的习近平陪当时的国务院副总理吴仪来访万事利时，观赏的《卜算子咏梅》，运用的就是数码双面提花技术。

2、2001年丝绸科技有限公司的成立，是马廷方成为职业经理人的重要转折点。在集团副总裁孙有毅的支持下，他带着6个大学生从零开始做业务。技术出身的专业和后期做业务锻炼出来的市场敏锐度，确立了公司初期的发展方向，就是一定要有核心的技术，并开始自主研发产品和注重知识产权的保护。2003年，丝绸科技申报了万事利集团的第一个实用新型专利项目——数码双面提花技术。基于这项技术所研发生产的丝绸落地摆件《卜算子·咏梅》，被之后来万事利考察，时任浙江省委书记的习近平驻足许久。

3、37：家里做的饭比外面任何地方做的都干净，包括五星级饭店。

4、从养蚕亲身实践活动到关注生命本身，生命教育可以这样做：

5、教育最大的骗局，叫做释放孩子的天性(深度好文)

6、幸福田园结合研学学科要求

7、16：饭店吃饭的时候不要得罪服务员。

8、文章获得一个“在看”记1分：即读者点击文末右下角的数量，有多少点击量，记多少分。

9、14：想生气的时候不要和任何人说话，不要发信息，冷静下来再做决定，不然你一定会后悔的。

10、集旅游、休闲、度假、亲子

11、浙江省杭州市萧山高教园区耕文路399号(311231)

12、农业、畜牧、研学、教育

13、比方说，春天为一年之先，万物生长，是生发季节，肝气旺兴，阳气兴发。夏至是阳光之气盛发，暑天到来。秋天是秋收季节，植物收获，人体阳气渐收，阴气收藏，草木枯死，正是人生一世，草木一春。冬至至长，阴气收尽阳气渐发，上古时代冬至为大过年，新的一年开始。这就是有节令的一年四季。

14、生命教育带给学生的思考：

15、老上海真丝织锦扇画套装

16、在美术课堂上，孩子们在老师的指导下运用桑蚕丝的特点进行材料的再造和重组，亲子动手制作丝巾，在设计实践中感受中国传统丝织物文化内涵，再创造蚕丝艺术之美，提升艺术修养。

17、蚕是一种完全变态昆虫，一生中要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个形态和生理功能完全不同的发育阶段。其中幼虫是蚕唯一摄取食物，积累营养物质，并完成丝的合成及吐丝结茧的生长阶段。在这之后会变成蛹，然后以蛹的形态度过漫长的冬天。之后才会化蛹成蝶，然而在这破蛹而出的一瞬是很疼的，有很多生命都在那一刻因为无法忍受疼痛而死去！也许人类也一样吧？是不是也会在蜕变的那一刻因无法承受伤痛而放弃了呢~！中心思想是：什么东西都有蜕变过程，但蜕变过程是痛苦的，需要忍耐，只有忍耐才能解脱出来，不然就蚕死茧中！

18、集文化、研学、民俗、游玩

19、放假了！老师如何写好教学反思？(值得所有老师收藏)|干货

20、“我们了解完蚕的一生，如果给蚕一次选择的机会，他会自己选择怎样的人生呢？”

二、蚕的一生给人的启示励志句子

1、提示：①赞为人民而奉献一生的高尚情操，鞠躬尽瘁、死而后已。②给人甚多，而索取甚少：赞大公无私的奉献精神。③埋头苦干、辛勤劳作。④做学问要经过自己的头脑来加工。⑤古人曾叹：为谁辛苦为谁甜——驳中有立：应树立高尚的情操。评析：①吐丝的蚕、酿蜜的蜂，其共同点是生命短暂，为人类献出自己的一切。②这个角度与第①个角度相似。其区别在它除了给予外，尚谈及所求甚少这一问题。这一“给”一“取”体现的正是一种“牺牲”精神。⑤虽是从蜜蜂引出，但春蚕亦有此类特点，故亦可算切题。但③④均只考虑了一个方面，故非最佳角度。

2、中国最初的龙图像——红山玉龙

3、乡村民俗、教育研学、农事体验

4、所有收到的文稿，从即日起开始播发，每日8篇，发完为止。平台网络展评截止日期为2019年8月15日，截止日后获得的“在看”数和留言数将不再计入评分内。

5、第二身计，二十为丈夫，骨强志健，问津名利，意在千里，二十至三十为青年时代为身计。

6、蚕的生命历程充满了给人类的启示。一粒微小的卵经过一段时间的孵化，变成了幼虫。幼虫不停地吃吃吃，越长越大，成了一个膘肥体胖的大绿虫子。这时它已经攒了满肚子的丝，于是它开始作茧自缚。其实作茧自缚是人们对蚕的一种误解，那只不过是蚕在为自己预备一个安稳的窝，好度过下一个生命形态。吐完丝的幼虫把自己保存在坚固安全的茧里面，度过它的化蛹期。这个阶段的蚕看起来有点丑陋，但它却是在往更美的形态蜕变。终于有一天，蛹不见了，一只胖乎乎颤巍巍的蚕蛾破茧而出了。它成了可以享受空中飞舞的蚕，它的生命达到了巅峰状态，它获得了更大的自由和空间。

7、27：买新衣服一定要洗了再穿，尤其是内衣。

8、支持作者就请点击“在看”

9、其第一生计，十岁为童，十至二十岁为生计，在父母长辈的哺养，培育，成长。孔子说，“吾十有五而志于学。”

10、在科技创新教育方面，除了课堂渗透外，我更关注孩子理论与实践衔接。我在校园内开设种植园区，课余时间，我与孩子们一起，挖土、播种、浇水、施肥，让孩子在动手操作中观察植物的生长变化，在一次次欣喜中体验实践活动的整个过程；

11、启发：只有为社会大多数人创造价值的劳动才会有意义，才会赢得社会的认可和尊敬。《蚕和蜘蛛》是著名诗人艾青写的一首童话诗， 曾被选入人教版五年制小学语文课本。作品通过拟人化的手法，对蚕和蜘蛛的“纺织”劳动做了对比，赞扬了蚕辛勤劳动为人们造福，批评了蜘蛛自私自利的行为。

12、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。春天是农人最忙碌的季节，播种插秧耕地，采桑喂蚕。学生们背着小背篓采摘桑叶，亲手体验喂蚕宝宝。了解蚕从出生到结茧的全过程，深刻领会“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的寓意

13、评价文章的每条符合要求的留言评论，每条记2分：每条留言不少于20字，有价值有意义，裁定权在平台编辑，一篇文章的内容雷同的留言只记一次分，多篇文章内容雷同的留言无效。

14、蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。其中幼虫期在适宜温度条件下，自孵化至吐丝结茧需要二十二到二十六天。

15、人生五计如节令一样，按年龄而为计。比方说，十至二十为生计，是一生成长阶段，二十至三十为身计是青年时代，读书，入世，要自食其力，结婚生子成家。三十至四十为家计，有家了要维持好这个家，生子，养子，生活，教育，这时上有老，下有小，是最旺盛也是最辛苦的时候，如日中天。

16、春蚕死丝方尽，它吐尽丝结茧，变成蛹。结束了生命又开始了生命。蚕为变成蛹做了很多。

17、主要参观学习讲解点：稻田、现代农业科技大棚、乡村振兴讲堂、教育牧场、六畜兴旺园、渔耕文化园等。

18、8：无论你多爱自己的家人，一定不要无私付出，要多为自己筹划一些。

19、保护个人生命安全，珍爱自身和他人的生命，生命教育的重要性再次被提上教育者的日程。从教育者的角度，如何把生命具象化，在课程中更好地帮助孩子理解生命，珍惜生命呢？

20、将采集来的花、草、叶放在布料上，用小锤子沿着叶片的轮廓敲击，至叶片的汁液流出，渗透进棉布。等棉布自然干透，小朋友们轻轻揭下叶片，浑然天成的拓展作品就制作成了，植物完整的叶脉经络与颜色都印在布上。

三、女人为什么不能养蚕

1、研学主题与内容上融合了

2、小兔、骆驼、孔雀、小猪贝奇

3、“书到心融真有味，事非身历且休言”。实践出真知，希望同学们积极参与，将书本知识与研学知识相结合，在学习路上，成就梦想，成就辉煌，成就未来。2022年主要开设研学课程如下：

4、路璐，浙江大学博士研究生，主要从事中国早期美学、图像分析研究。

5、什么时候什么节令做什事一定要按时令做事，按人生五计做人做事，才有结有果。

6、人们从蚕的身上总结了不少励志之言，用破茧成蝶来激励人们在困境中要忍耐等候那美好的时刻到来，用春蚕到死丝方尽来讴歌那些呕心沥血为人类事业奋斗终生的人。当然，也有遍身罗绮者，不是养蚕人的揭露世态炎凉民生疾苦的鞭讽之句。不过这些都还没有看到蚕对人的更高的启示。

7、33：最好的爱情就是势均力敌。

8、给每一位中年教师的假期成长清单(进阶版)

9、有的蚕宝宝已经开始吐丝结茧啦~

10、儿童批判性思维科普，这一篇干货最全

11、以宣传爱国主义教育精神

12、在收割的稻谷里，有饱满的稻粒，也有不饱满甚至没有米的秕粒，那么就要将秕粒选出来清除掉，我们智慧的古人就发明了手摇风车，通过风车将秕粒清除出来。学员们几个同学一架风车，团队协助，有的倒谷子，有的摇风车，有的装稻，将秕粒清除，将饱满的稻粒留下来。

13、蚕的意义：中华早期艺术图像谱系

14、浙江省文物考古研究所的专家提出：良渚文化中的玉龙系列与玉琮系列是两个完全不同的文化类型。刘斌最初便注意到这种形式上的区分，其关键的一点是良渚神人兽面像中耳朵的缺失，他指出，龙首纹“眼睛的上方，浮雕出两只上竖的耳朵，有的在耳前还刻有角形纹饰”，“将龙首纹与神人兽面纹对照，可以看出，两者具有明显的种属差异。前者具有上竖于头顶的耳朵和角；而后者没有”。方向明从图像角度分析称，虽然龙首纹后期变形为兽面，耳朵仍有“孑遗”，但也可以肯定它们最初是不同的。在耳朵元素上，红山龙没有在良渚占上风，它不得不受制于良渚玉器的基本器型。显然，良渚人的主神与它刻于其上的基本器型是一致的，并且龙首纹的其他图像元素也并没能在神徽上复现。

15、39：做销售说是业绩越高提成越多，结果当你业绩不错，老板就会提高目标降低你的提成。

16、10：去医院要去三甲医院，不要被百度上的医院骗到。

17、28：找工作不要找体面的工作，要找能存到钱的工作。

18、范建霞，女，中小学二级教师，在教育教学中因材施教、勇于创新，多次获市、县级优课，被授予县级学科名师，学科带头人及邢台县优秀教师称号。

19、启示：有很多人不识闹；“中国人不抗念叨”，“中国狼也不抗念叨”。谁说谎话，狼都不会放过她。心诚则灵，不能够叶公好龙。

20、蚕茧可以做什么呢？在课堂上孩子们通过查阅资料的学习方法，了解到了中国古老的桑蚕历史、丝绸文化、经济交流等广泛的知识。

四、蚕的一生给人的启示作文

1、23：一定不要相信朋友给你优惠，其实她赚你钱了，后期出问题还不好找她，找她她不解决也不好闹起来。

2、养蚕第一步就是孵化蚕苗，老师们提前准备了蚕放在教室里温度适中的位置进行孵化，孵化出来的蚕宝宝，让孩子们自由认领，通过自己的养殖呵护观察蚕宝宝的一生

3、20：在单位上班一定要走流程。

4、现在年青人本来二十至三十岁为身计，应为本身着想。但是，有的人不工作不结婚，不娶老婆不嫁老公，三十岁以后就过时，反季节反年龄反节令。后来就不想结婚或是找不到人结婚。不结婚生子的女人不是完整的女人，不娶老婆的男人没有家。自己给自己堵上了自己的路。就是不按时令的结果。

5、节今很主要，就好比是军中的军令。军人以服从命令为天职，人们以服从节令为尽职。什么节令该做什么，就做什么。

6、看清深度学习真面目——学习的四个场景

7、12：女孩子千万不要单独一个人去影楼拍照，有点危险的。尤其在摄影师都是男的时候，很容易被占便宜。如果实在想拍，最好把对象带上。不要单独一个人拍。

8、养蚕前的清洁消毒室内卫生，清扫，堵洞。小蚕饲养更要注意彻底消毒防病，采叶、喂叶前必须冼手。严格掌握标准温度、湿度、用桑叶标准和喂叶时间。

9、让学员学习国家乡村振兴战略与美丽乡村建设的现实与深远意义，领悟历史悠久的农耕文化、游牧历史、渔耕文明，知道珠三角地区农耕农业乡村的历史与文化，了解桑基鱼塘的形成，珠三角渔业的发展，循环农业的起源、历史与发展，农耕文化与游牧文化、渔耕文化的关系，现代农业科技大棚的前沿科技，国家乡村振兴工程、美丽乡村建设的成果，农业农村转型升级发展的成果，新一代农民的工作。

10、在科技活动中，积极为学生成长搭建平台，我辅导的作品“动力跳跳灯”荣获市级二等奖，我班多名学生的科幻画获得省级奖项，极大的培养学生的思维能力、动手能力。

11、蝉是从蝉蛹蜕变过来的，蝉蛹一直潜伏在地下3年、5年、有的甚至长达17年，而蝉的寿命只有80天左右，真可谓是“台上一分钟，台下十年功”。

12、总之，红山龙元素在良渚玉琮的轴向式器型转置中根本不可能起到主导作用，如果说良渚玉器吸收了红山龙元素，那么，后者也只是被变形的对象，龙元素成为良渚主神之外的次神系列。

13、项目有木犁、风车、锄头、桶杠

14、蚕的生命形态变化可以说和人有一比。卵相当于人在母腹孕育成胎，幼虫就像人的一生，而蛹则是人死后的状态，而最精彩的就是破茧成蝶象征着人从死里复活进入全新的生命状态。我说这话只有听得懂的人能明白，因为一定有人听得懂。

15、在自然界中，动物有很多种，他们身体的外形、结构以及生活习惯千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。那怎样让孩子们去体验这个生命的周期呢？为打通理论到实践通道，我引领孩子们参观了蚕的养殖，让孩子们从观察蚕卵里出来的新生命开始，到幼虫、蛹、成虫，观察蚕的外形和行为，让孩子亲自经历感受蚕的一生，这个过程胜过老师的千万次说教。我们由蚕的一生延伸到其他的动植物生命周期，最后到我们人类自己，在进行科学教育的同时，也教育学生要感恩生命！

16、小车仔推农产品、风车车谷

17、因为机器设备都是从外国进口的，没人会安装，马廷方就向同行的老师傅偷学技艺，随老师们到当时号称亚洲第一大丝绸厂的杭丝联学习。马廷方当时在印花前道车间学习，该部门是印花的重点工序，决定了印花工艺、花型的精细程度以及颜色的鲜艳程度。那时杭丝联是不允许外人进入关键部门学习的，他就想方设法跟工人师傅打好交道，偷偷地进去看了三天，回来后对照英文说明书进行反复摸索操作，用一星期攻克了制版关键设备的操作工艺，并且马上开始带领整个制版团队开始了生产。

18、乡村游戏、农耕体育、亲子娱乐

19、“蚕宝宝的生命如此短暂，蚕一生的价值在哪里呢？”

20、二十四节气太阳照木的影子长度，连起来便是太极阴阳图，代表阳气的变化

五、赞美蚕的精神的短句

1、本项目以“如何帮助蚕宝宝更好地长大”为驱动性问题，从研究蚕生命历程到思考人自身的生命价值，从陪伴蚕完成生命历程到关注生命本身，建立科学概念，习得科学方法，培养学生科学辩证的批判性思维能力、产生对自然与人文关怀意识以及对生命的感悟。

2、无独有偶，天地有节令，人生也在五计。

3、单元如何设计，才能落实核心素养

4、34：结婚一定要嫁给爱情，要不然一辈子很长，几十年的日子怎么能将就。

5、唐彩斌孔慰|未来小学课程的六大转向

6、指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。学习了解插秧的乡风民俗，第一天插秧，称为“开秧门”。主妇要备好饭菜酒肉，供家人和帮工者聚餐。餐间，每人要吃一个鸡蛋，意谓“讨彩头”。插秧结束，称“关秧门”，有的户主绕田走一圈，拔一把秧苗带回家，扔在门墙边，说是“秧苗认得家门，丰收由此进门。”插秧结束那天的晚餐，主人家要宴请帮工者，称“打散”。学员们亲自动手，拔秧苗插秧苗，体验插秧春耕的全过程，明白“人间四月无闲人，才了蚕桑又插田”的诗词意思。

7、杨过和小龙女最终是隐居古墓还是去了别处？

8、更为关键的是，可以发现在这种对比与交织之间，编织是其造型的动力，这是主神内部隐匿的空间架构。它的构成与上下、左右、前后之组合，均遵从编织原则。良渚神徽所蕴含的是一个三维的神性世界。

9、玉龙的玦形器型本身又作为龙身，一端为首，一端为尾，设计者并没有将其首尾直接相连，而是有意断开、不作闭合。该器型设计似乎着意强调它的时间维度，龙作蜷曲状时，沿着由头至尾的方向或头向尾咬衔姿态做“周向”运动，首尾循时间一维作无穷追逐，动态强烈；若它将身体舒展开，则可以随意游动，如同一条游走的线，或快或慢，可以在空间中作任意之曲线运动，也是无穷延展于时间这一维。在玦形器型上，时间之维为能量与动力的源泉，起主导作用；空间似乎是时间的容器，并随时跟从时间溢出器型，具被动性，为辅。如果玉龙首尾闭合，圆周完成，器型呈封闭状，则时间之维的重要性和周向运动的动态将大幅降低，器型的“轴向”维度随之凸显。下文分析良渚器型时将看到此一趋势之展开。

10、爆裂不确定的未来，正在逼迫教育走出围墙

11、园区是广东省政府批准的

12、让我们做一名真正的小渔夫

13、春节的时候则举行年鱼节

14、最后，蚕给人最高的启示就是，这样一个小小的昆虫，竟然有如此美妙的生命形态和生命历程。它是一本小书，记录者关于生命的密码，只有从它身上读出了造物主的荣耀和用心良苦，才算找到了蚕存在的终极意义和目的。

15、让学生在一生记忆力最好的时候，经过农耕文化的熏陶，成为中华文化、岭南文化的传承者，增强学生的传统文化保护与农耕文化传承的意识，了解国情乡情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，锻炼意志，增强毅力。

16、图12没有耳朵的良渚神人兽面像

17、25：做投资基金一定要自己研究，不懂自己就试，别听什么没用的课程，其实自己研究就是赚钱的核心。

18、如在教学《蚕姑娘》一课时，在认真理解课文的基础上，布置这样一个作业，让学生来画一画蚕的一生。通过简笔画，学生了解了蚕的生长过程，同时也激发了学生观察、研究昆虫的

19、是广东新建成的教育牧场

20、有了亲身孵养和观察蚕宝宝的经验，美术课上孩子们跟着美术老师一起创作蚕宝宝创想画，用点线面的绘画语言表现蚕卵、蚕宝宝的各种形态，用线描加淡彩的方式表达自己对“蚕宝宝”的感受，艺术化的再现蚕的造型美、花纹美、动态美。与此同时，孩子们通过双手创作彩塑蚕，在孩子的手里蚕宝宝瞬间充满了活力与想象，各种姿态的蚕宝宝在孩子们的手里活灵活现地展现出来。

六、蚕的一生给人的启示

1、马廷方是万事利集团的首批大学生之一。一年冬天，车间里的工人打扫卫生，在清理印花板时，工人们都嫌洗印花台板冷，想冲一下了事。马廷方见状，毫不迟疑地赤着脚爬到印花板上细细擦洗，冰冷的水马上把他的双脚冻得紫里透红。大家看到大学生都不怕脏不怕冷，纷纷效仿。不久，这事被集团创始人沈爱琴知道了，尽管是件小事，但领导和职工对他的好感一下子增强了，马廷方憨憨地说：“冰天雪地里挑着担子翻越大盘山比这辛苦多了。”

2、蚕的一生和人的一生相同点就是生命不停息，努力就不能停止。

3、古书《文斋随笔》记载朱新仲的话，人生自幼至老有五个阶段，也就是五计——生计，身计，家计，老计，死计。

4、青少年研学实践教育为核心功能的