一、描写孩子天真可爱的说说

1、借助拼音自由读古诗，读准字音，读通句子，争取读出古诗的韵律。

2、小孩子的可爱萌是一剂良药，让人忘记世间纷扰，心里涌现出天真无邪的美好。

3、(1)同桌交流读，互相纠正对方读音。

4、我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。

5、我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。

6、重点指导，识字写字

7、设计意图：高年级学生应该具备一定的自主阅读能力。因此，老师应该帮助学生提炼学习方法，使学生能在学习方法的帮助下自主学习，培养自学能力。

8、这个故事本身颇具代表性，很多人在童年都曾有过类似的经历，因此读来感觉分外亲切有趣。作者没有运用太多的写作技巧，而是抓住典型的心理、行为和感受，如实写来，自然真切有味。“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，写尽了无数儿童“欲做还休”的苦恼。父亲从“不许动”到让看一会儿的有条件让步，在许多读者看来也应当是“似曾相识”。结尾处“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，看似平淡，却能让读者品出告别童年的悠长滋味。文中有一幅插图，画的是父亲把表盖打开，“我”睁大眼睛兴奋而入神地看着面前表里的美丽世界。这幅插图放大了怀表，凸显了“我”眼中表里世界的美丽和神秘，也表现了人物的天真和好奇。

9、你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？

10、三首古诗都是写的作者童年时候的事情，给作者留下了深刻的印象。

11、总结全诗，布置作业

12、(3)指名说说这些描写哪些让你很欣赏并有感情的朗读,学生听后进行点评。

13、第3课《古诗三首》同步练习类文阅读

14、读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

15、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。

16、预设：是一个对任何事物都充满了好奇的孩子，想去探索未知的世界的孩子。(评价学生：你真是一个善于动脑的学生)

17、真的是无语了，三岁的娃娃天真无邪，真的是一种幸福的模样，那脸上幼稚的笑容，真的让人看得着实着迷！

18、第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》同步练习类文阅读

19、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

20、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。

二、描写孩子天真可爱的句子朋友圈

1、这个故事本身颇具代表性，很多人在童年都曾有过类似的经历，因此读来感觉分外亲切有趣。作者没有运用太多的写作技巧，而是抓住典型的心理、行为和感受，如实写来，自然真切有味。“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，写尽了无数儿童“欲做还休”的苦恼。父亲从“不许动”到让看一会儿的有条件让步，在许多读者看来也应当是“似曾相识”。结尾处“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，看似平淡，却能让读者品出告别童年的悠长滋味。

2、英语课本▍教学视频▍教案课件

3、江西资溪野生动物被猎刹的事已经经媒体报道了。但正如报道中所提到的:没有买卖，就没有刹害!正是因为在资溪当地，甚至是范围更广的地区的人们存在着食用国家保护动物的“习惯”，所以才导致了买卖不断，刹害不断的恶性循环!由此，我们也不难看出，要解决问题，不仅要治标，更要治本。既要宣传对野生动物的保护，更要从法律上明确对食用国家保护动物的处罚!再加上相关部门的管理与媒体的督导，多管齐下，才能从根本上避免和杜绝这种行为的再次发生。

4、 时间是较有情，也较无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功，请善待时间。

5、教师展示一组自然界中生物的声音。(如狮子、百灵、鹅、鹦鹉等。)讨论：除了这些有生命的东西外，有没有能发出声音的无生命的东西？(有，如海浪、风、石块撞击等。)

6、《孩子可爱的说说？》小小年纪真可爱，有点像他外奶奶。神态好像他外公，长大准能发大财。

7、诵读古诗，导入新课

8、上下滑动点击标题查看内容

9、这个不容易。书海无涯~找一篇不知道名的文章或者不是名言的句子犹如大海寻针~这个很少有人能帮到你。以后再看到精彩的词句，一定要记在笔记本上收藏。好书好音乐好影视，只要是觉得有用的，都要一并记下，以备以后不时之需好找！

10、快乐读书吧《漫步世界名著花园》同步练习

11、读注释明诗意，想画面悟诗情。

12、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个认读生字。

13、(2)想象画面，说说孩子们在学种瓜的时候，会说什么，做些什么。

14、真的被小孩子的天真无邪打败，子涵边看冰雪奇缘问我为什么她没有魔法，我说好孩子都会有魔法的，你乖乖做一个好宝宝就会有魔法了，她说她一定要成为好孩子……

15、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

16、宝宝才刚刚一岁半，但是已经跟着我去了好多个城市，去见过不一样的风景。旅途中全心全意全天候的陪伴，总是让小家伙变得特别容易满足特别听话。

17、用爱心浇灌娇嫩，让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。

18、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。

19、文中有很多处心理描写，用横线画出来。

20、《表里的生物》一文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历，表现出“我”的天真可爱，好奇心强的特征。像文中作者所写的充满强烈好奇心的童年趣事很多学生都曾经历过，比如有的学生小时候吃西瓜不小心吞食了瓜子，十分担心自己的头顶会冒出瓜苗，长出瓜秧；看见鸡飞起来就以为是大人们口中说的“飞机”。教学时调动学生这部分的生活经历，使之与文本内容建立起联系，学生学习起来饶有兴趣，会主动与作者、与文本之间对话，展开积极的思维活动。最后结合选做题以“分享小时候我做过的‘傻事’”做读书交流深化认识，学生感悟到作者小时候的幼稚可笑正是强烈好奇心的体现，自己小时候也像作者一样是个天真可爱，有强烈探知欲望的孩子。

三、描写孩子可爱天真的句子

1、第六单元测试卷级答案一

2、有感情地诵读全诗。

3、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

4、如果你热爱播音和朗读、想要展示自己的声音，应对百万听众的挑剔，接受专业人士的检阅。请勇敢地将自己的简历+音频作品发给我们，成为我们的星主播，用你的声音温暖每一个人！接收投稿、推荐主播官方电子邮箱：97318596@qq.com。优秀主播将注册成为未来网联合主播，参与有声读物策划。

5、人教教学练测▍教学视频

6、真想做个小孩，可以无忧无虑。可以不用去想什么，可以不用去顾虑什么，可以天真无邪的笑。做错事不怕，小孩子还小不懂事。说错话没事，童言无忌。每天不用为了工作去烦恼，每天不用自己做的事情去担心，每天不用为了生活去着想。纯真，纯洁真挚，人们看到这个词常常会想到天真无邪的小孩子。但我觉得，其实不然，真正的纯真也可以是在经历了世间人们的冷笑与暗箭，还可以保持一颗像水一样纯净的心，一双清澈明亮的眼睛，依然保持对美好的一切的向往。就像我的俊凯一样。

7、学了这篇课文后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子？激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。

8、设计意图：俗话说：读书百遍，其义自见。多读，能让学生在读中感悟古诗的意思，再通过想象，使古诗中的画面重现，进而体会作者的情感。

9、我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

10、“好的开头是成功的一半。”用多媒体课件播放作者冯至的诗歌导入新课，一下子把同学们的注意力吸引过来，从而更加体会出作者小时候是一个怎样的孩子。然后出示旧式机械手表，学生更是充满好奇，从而引出课题“表里的生物”。

11、在读准读通的基础上，指导学生根据七言绝句押韵和断句的特点指导学生读出诗歌的节奏，读出诗歌的韵味。在借助注释、理解诗意的基础上想象诗歌描述的画面，感受诗歌的美好意境，诵出诗人的美好情怀。迁移拓展阅读，引导学生主动积累。

12、拿孩子的天真取乐，首先说明大人不尊重孩子，同时也破坏了大人在孩子心中的形象，还影响了孩子的健康成长

13、设计意图：认认真真写字是小学课堂中必须要坚持的一项基本任务。我们在课上要给予学生观察、描红、临写的时间，让学生识准字，写好字。

14、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限，祝儿童节愉快!

15、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。

16、默读课文，交流感悟

17、昨天晚上，我看你学到那么晚，完成课内作业之余还在完成课外作业，我终于看到你了这学期开学想努力改变的态度，作业不在拖拉，努力背东西背不下来急哭的样子。我第一次没有因为你学的太晚而发火。只跟你说：“课外班是不是负担太重了，压力太大了，要不咱们先别学了。你却跟我说不是，我能学会，就是太困了。丝毫没有一点儿要放弃的样子。今天，看你拖着疲惫的身体去上学，我想不该在让你成为“能随手弹出钢琴曲，具有篮球特长说着一口流利英语顶着“学霸”头衔的街舞冠军”了…凯撒说优秀的人需要具备四种品德是：正直、勇敢、智慧、节制。

18、师总结：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物(板书“生物”)，他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第22课《表里的生物》。

19、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

20、小学生阅读能力尚在形成阶段，要不断地让学生总结课堂上所学到的阅读方法，并指导学生运用这些方法进行“以一篇带多篇”阅读，使之形成能力。古诗中像这样描写儿童活泼可爱的诗篇还有很多，应该让学生运用学到的方法，自己搜集，自己积累，并开展“赛诗”会。这样激发学生学习古诗的热情，积累这方面知识。

四、描写孩子天真可爱的说说简短

1、现在已经找不到以前童真的感觉，现实是残酷的，只剩一个向前看的选择。

2、你的童年也一定发生过许多有趣的事吧，请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。

3、教师范读古诗。学生认真听老师朗读时的语音、语调，一边听一边想，古诗描绘的是什么季节的情景，自己是从哪些地方感受到的。圈出关键字词。抓住关键字词可以充分感知这首诗的情趣。

4、第17课《他们那时候多有趣啊》同步练习类文阅读

5、抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。

6、不知不觉时光匆匆，我的可爱儿子已经长大了，已经变成了一个小小的男子汉！

7、蝴蝶天上飞，小孩乐乐的追;鱼儿河里游，小孩快乐的戏。天真无邪多快乐，无忧无虑多恬然。六一儿童节，祝愿朋友都向孩子一样，无忧无虑，快乐无忧!

8、思考：伴随着作者探索世界，作者的心情也发生变化，请快速浏览课文9—17自然段，找出描写“我”心情的词语，圈出来。

9、亲爱的孙子，你就想花骨朵一样，迎着春风摇曳细雨滋润，愿你未来硕果累累。

10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

11、宿新市徐公店 宋·杨万里

12、第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》同步练习类文阅读

13、教师出示自学提示，学生自学。

14、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

15、教师范读古诗，读出节奏。

16、有感情地朗读第二句诗，读出作者对劳动人民的赞扬与敬重。

17、找资料知诗人，读古诗晓节奏。

18、两年前，你放暑假的第一天，同一天我辞去了工作开始带你上街舞课，补习班。就这样我们坚持奔波了快两年，这期间你经常和我说你很累，都没有玩儿的时间，可是终于看到了你在舞蹈上一点点儿的进步，钢琴弹出了曲子，到今天连续阅读英语400多天，英语成绩也终于有所提高，我还确信我的坚持是对的，当我什么都不能为你做的时候就只能帮你坚持！

19、应该都是比较多的,而且这个时候小孩子比较可爱,你可以让孩子这个时候多出去户外活动,接触一下人类就可以。

20、交流对诗题的理解。(农村晚景。)

五、表达孩子天真可爱的说说

1、师：课文是按照时间顺序来写的，我们对照课本来找一下时间词：小时候——那时——天——过了许多天——有一次——此后——有一回——后来

2、(2)古诗所描写的什么季节，是我们学习古诗、理解古诗的一个知识点。在教学《村晚》时，我并没有按照教参上的标准答案告诉学生，而是让学生从诗句、诗意中进行推理。学生从“山衔落日”判断出是傍晚，从“草满池塘”可以推断出是夏天，再从“寒漪”推断出是秋天，最后综合起来，正是“夏末秋初”，这样让夏末秋初更加形象化。

3、《表里的生物》是冯至的一篇回忆儿童生活的散文。全文共有二十一个自然段，可以分为四个部分。

4、看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。

5、(1)小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？

6、昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。

7、第11课《十六年前的回忆》同步练习类文阅读

8、《稚子弄冰》的诗句稍难理解一些，我采用了小组学习的方式，根据注解，让学生讨论、想象，也不难理解其意，同时也感受到了古诗的优美，达到了陶冶情操，提升鉴赏的目的。

9、要将三首诗中的儿童形象进行对比，感悟古诗的语言魅力。

10、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

11、姥姥得知身边有一位教练，是世界冠军韩天宇的启蒙教练时，我们都认为这是一次难得的机会，于是不论风霜雨雪严寒酷暑你开启了学轮滑的模式…小小的你，腿部力量并不能提起那几斤重的轮滑鞋…其实后来才知道，那个年纪的孩子本该就是拿着笔乱涂乱画的…

12、(1)读了这两句诗，你又仿佛看到什么？听到什么？(看到：小孩子正在拿着冰敲打，就像在奏乐一样。听到：小孩子们的笑声；冰忽然碎掉，就像玉石摔碎的声音；小孩子们的惊呼声、沮丧声……)

13、喜欢定义很广,你是让她们对你有好感,还是爱你?好感试着了解她们,交往很愉快,重在交心.爱你,多为她们着想,别伤害她们.珍惜,在乎

14、师：“父亲并没有回答，”我又进一步猜想“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”我的提问得到了解答。

15、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

16、小组学习四句。

17、好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究精神。

18、(3)说说这是一群怎样的孩子。(活泼、可爱、机灵、勤劳)

19、课件出示：机器钟楼街心盲人齿轮蟋蟀丑恶恐怖加速洪亮坚硬唯恐单调请求清脆证实玻璃

20、阿依莎小朋友大哭了十分钟，好不容易睡着，一分钟后就梦里笑出了声。小孩子真是天真无邪没有顾忌，希望我的阿依莎永远的开心快乐、活泼幸运！

六、描写孩子天真可爱的说说

1、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来!祝贺你。

2、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

3、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。

4、师：听完之后你觉得诗人小时候是一个怎样的孩子

5、我认为，小孩子的天真无邪童心未眠固然难能可贵；而一个成年人在经历过所谓勾心斗角之后依然能够有一颗赤子之心和纯真的心却更加难能可贵。无畏无忧，是一种魅力，这样的魅力只属于有过经历的人。

6、师：我们回到之前的问题，课文主要写了一件什么事呢？

7、虽然他平时也是个爱笑的宝宝，但是总觉得自己陪在他身边时他笑的格外甜。前段时间带他去三亚旅行，他第一次坐飞机表现就很棒，而且还重新爱上了游哦。

8、教学《村晚》时，在实践环节我采用“画中延伸，体验成功”这一方法。我让学生动手添画，使画面更加完整。这不仅是给学生起个示范作用，而且让他们觉得老师和他们是一起学习的伙伴，拉近师生的距离。学生们个个都画得非常认真，非常用心。这样，既激发了学生的想象力，丰富了古诗内容，又让学生在叙述中锻炼了口头语言表达能力，积累了语言。

9、孩子，当你咿呀学语的时候，看着那个满脸天真无邪的你，我只希望你能平安幸福的度过一生。当你背起人生第一个小书包走进幼儿园时，你发现有很多小朋友有着自己特殊的“本领”，于是你回到家来和我说你要学跆拳道，从此你走进了人生第一个课外班，当时的我没有过多的想法，只觉得你说了，我就应了。后来幼儿园很多的小朋友开始学主持人，姥姥觉得不爱表达的你也需要去锻炼，可是你并不喜欢，但却乖乖的去上了每一次课…

10、文中的我“最初”的观点是什么？

11、导入：上节课，我们通过运用这样的方法了解了《四时田园杂兴》(其三十一)的诗意，感受到乡村儿童的勤劳质朴。今天，我们就继续用这样的方法，来学习《稚子弄冰》和《村晚》。看看在不同的诗人笔下，乡村儿童分别给你留下了怎样的印象。

12、女儿不仅嘴很甜蜜，而且还热爱劳动，每次看见我和姐姐在打扫地板的时候，她总是要抢扫把，一定要给她扫，不然就会撒娇哭鼻子，非要你把扫把给她不可。?

13、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。

14、③结合课文插图说说这两句诗描述的情景。(池塘堤岸上长满了绿油油的草，池塘里涨满了水。落日西沉，挂在半山腰，好像被山含住了。)

15、画出生字词，自学交流并汇报