一、展开说说的英文

1、身边也有些家长，总是抱怨孩子不会背单词、语法搞不清楚的，我想建议一句：不是他们不会，是有时家长太心急。

2、在保研面试过程中，英文面试是一个非常重要的环节，尤其是对于经管类的学生来说，英语考核是不可避免的。那么英语考核主要包括哪些内容呢？

3、但弱点也在这，因为SBS本来设计给成人的，所以还是有相当部分的成人词汇。比如说结婚纪念日、约会这些词，这些词小学或者是到初中是考不到的。

4、种子和花粉是随风传播的。

5、比如《TheBoxcarChildren》，棚车少年，这套书的作者是美国教师，用500常用词写的，很好懂。

6、We have 10 000 members spread all over the country.

7、openadj.开放的;敞开的;张开的;张着的;展开;开放v.开;打开;开启;(使)开;开启(瓶盖、封口等)n.户外;野外;旷野;公开;非秘密第三人称单数： opens现在分词： opening过去式： opened过去分词： opened

8、树、培生、海尼曼、兰登、大猫、raz、国家地理、图书馆、Icanread等，是不是非常齐备算得上一网打尽啦？分级也不怕多，因为即使已经自主阅读了，分级也是很好的刷量拓展读物(而且毕竟比较便宜，相对而言)。

9、但是，敲黑板，家长在一开始的选择上，要多比较多用心。

10、兰登StepIntoReading

11、用两个简单的指标，给孩子圈定适合他看的英文原版书！

12、Timeisthefaultoffatalistictestimonypeople.时光的宿命就是见证人们的过错。

13、之前答应过的剑桥和新概念选择的文章，我会和手手君一起尽快把文章整理好，在大手牵小手上刊登的。

14、保研经验|夏令营考核回答技巧，是什么、为什么、怎么样？经管专业的学姐是这样回答的！

15、在做这两套题的时候，发现几个重要语法点需要“一本正经”给娃讲一讲了，于是我买了上面提到的张满胜那套书，几大语法难点基本都在，老母亲看一遍，再结合配套练习深入浅出下，也算是打了一怪。

16、对于大部分家庭来说，父母都不一定有能力(有能力的不一定有时间)带读或者做原版阅读计划，所以孩子自己阅读的时候以泛读为主，这时候选对书(水平对，兴趣对)太关键了，不然孩子的原版阅读兴趣只会被逐渐磨掉，最后成了形式化的表面功夫。

17、说：说是和外教交流的，父母实在不行所以没法判断；

18、corporatedesign和identity做得再好,雇佣的agency不懂得storytelling也全白搭.希望我的回答对你有用。

19、新东方小托福系列(市面上小托福系列选择不多，我把新东方的两套蓝橙系列全部买了，有分项练习，有综合练习，还有词汇整理，各人觉得很不错)；

20、S、V、P，表示主语+系动词+表语，是一个完整的句子的基本构成。 S是subject的单词第一个字母，是“主语“的意思； V是verb，是动词的第一个字母(这里指的是系动词link verb)，英语中，系动词后面的成分是表语； P是predicative的单词第一个字母，是“表语”的意思。 如：I am a girl. I是主语，am是系动词，a girl就是表语部分。 He is handsome. he是主语，is是系动词，handsome作表语。 以上例句表明，表语可以是名词、形容词等。

二、展开说说的英文怎么写

1、从2019年12月到2020年11月，这11个月期间，我们家小青蛙的精读泛读总量近三百万，是之前正常情况下的将近三倍。

2、 She went shopping just now. (谓语动词)

3、周三：前卫的阅读和学习资源

4、ComprehensionSkills:ShortPassagesforCloseReading

5、We hope to slow the spread of the disease.

6、可能很多家长不知道，它其实原本是一套给成人的口语教材，注意两个点：一是成人，二是口语教材。

7、从这些对比中，我们可以看出，中国教材会尽量把课文内容控制在已学单词范围内，表达方式不可避免地变得十分单一。而《图书馆》这类英语分级读物没那么受局限，虽然也控制生词量，但会尽量让孩子在生动的故事和语言中去体会单词的含义、语言的韵味、故事的趣味性。

8、不同的阅读理解有不同的做法，但大体的做法就是这样，但是再好的方法也需要应用和练习，干巴巴的理论只有结合实际才有意义！希望同学们能认认真真的多读几遍方法，争取应用到实际中，阅读理解的难度系数是很低的，稍加练习就会越来越好！

9、如果只是在WTE和SBS这二者之间选择的话，肯定是WTE更适合低年龄的孩子。

10、能自主认读符合这个年龄阶段认知的读本；能写出简单表达情感或庆祝的短句。

11、另外很多人提到了关于怎么读分级读物这个问题，我拿第一套牛津树为例，详细和大家说一下，这个方法也适用于其他几套，但不重复了。

12、阅读理解不是猜的，每个题目都在原文中有体现，根据画出的关键句子或词语做出选择！务必养成良好习惯：把答案写在题号前！不要写在后面！

13、学完后能听懂贴近生活的简单英语词汇，会开口简单跟读，熟悉26个字母名和小写字母形。

14、其他的分级读物，也可以作为补充。前面也说了，语言和认知启蒙阶段，多多益善。但不建议简单的难度屯太多，因为正确对待阅读的话，这个阶段很快就过去了。

15、单词是英语的砖石，离开了单词，英语的一切都是零。每个学段都有词汇的最低要求。小学阶段一般是750左右，初中阶段一般是1600左右，高中阶段一般是3500左右，实际应用时，词汇量要远远超过这个数字！

16、周一：英文原版新书开团

17、培生的画风实在不喜欢，所以不评价了；

18、10年间把大娃二娃都培养成"原版娃",我用心摸索出4个有效招数!

19、大手牵小手的小学群里有位热心的春丽姐，儿子在上海某外语特色的顶尖民办小学就读，目前五年级，英语成绩一直居于前列，春丽姐也一直乐于分享各种好经验好方法。

20、写：能完成一两百字的project

三、展开说说英文怎么说

1、大手牵小手，幸福向前走！

2、The cat smelt the fish.不可以说成The cat is the fish.说明此处smell不是连系动词而是行为动词。根据后接单词的词性或整个句子结构判断表语在连系动词之后，系表结构是一个不可分割的整体，用作表语的主要是形容词或相当于形容词的词，一般情况下副词只用作状语而不可以充当表语，系表结构是否成立也是我们判断连系动词的依据。比如:

3、总之，对于体制内的孩子，入学后会发现，能用在英语阅读上的时间越来越少，大部分都要让位给越来越难的语文。

4、这是我认为阅读理解最最靠谱的方法，没有之一！需要同学们们认真对待，详加练习！

5、Keep quiet, please. The baby is sleeping. 请安静点儿。婴儿正在睡觉。

6、Nine,ten,abigfathen.

7、购买AR或Star测试账号后(机构或某宝或微店均有卖)，Star测试是测验孩子的能力水平，包括词汇理解和文学内容的测试，小学开始还有速度的记录，根据Star测试的情况，可以大致了解自己孩子的阅读水平和适合阅读的书籍AR值。

8、不要读原文，不要读原文，不要读原文！

9、He wore a vest under his jacket. 他在夹克里穿了件背心。

10、英语的基础不好，想要达到一蹴而就的效果，是不太可能的，学习的过程往往都是循序渐进的。运用科学的学习方法和恰当的时间规划来进行考研英语的复习，就算英语基础特别差，势必也会有一番收获！

11、I was under the impression that he was honest, but infact he was a thief. 我认为他很诚实，但实际上他是个贼。

12、不会做精读怎么办？我的建议是，不要勉强自己和孩子，专业事情交给专业人士。这种时候，找到合适的或个人或机构或网课，让他们带着孩子打开精读的大门，踏踏实实走下去。

13、under one＇s control 在某人的控制下

14、上述很多动词具有双重性质，既是连系动词又是行为动词，比如look，turn，taste，smell，stay，keep等。那么我们如何辨别它们是连系动词还是行为动词呢？方法很简单:用be动词替代法判断如果能被be动词替代的，基本上都是连系动词，反之则不是。比如:

15、熟悉大手牵小手的家长都知道，我们在上海教育圈有一个强大的名师智囊团，上海许多名校名师，一直热心地为大家提供着源源不断的干货。

16、我先把大部分书单分享给大家。

17、比如，我们数学语文其实也都在鸡，但是鸡的力度肯定不如英语。我的规划是在初中之前把孩子的英语拉到一个高度，不敢说天花板，但至少能够有底气挑战高考水平。

18、滚雪球：今天背了第一章，明天第二章开始前，对不起，昨天的一起来，球越来越大，速度越来越快，太大的时候适当采取抽背旧内容，要无规律，让娃抓不到套路；

19、很多人习惯称为是评测，我一般很少用这个词，因为评测是需要有标准的，除了质量这些硬指标外，大部分的评价还是主观的。

20、所以，虽然我的朋友圈看着挺凡尔赛的，但也是在给自己、给娃打鸡血。

四、展开说说的英文单词

1、周四：来自老师和家长的教育实践

2、而到了五年级以上，问答以外，终于加上了一些故事叙述型文字(部分四年级文章里也出现过)。的确，比低年级复杂不少...这是一篇《灰姑娘的故事》，七段像下面这样的文字组成了一个故事。用词、句式、语法都比较简单，而文章表达的内涵，相信远远落后于我们五年级孩子的认知水平。

3、不少人会有疑问：英语基础特别差是不是就不能考研啦？答案当然不是。那么，怎么才能算英语基础特别差呢？要想考研的话，应该怎么准备呢，怎么备考复习才是有效的呢？其实从四个方面去备考即可：单词、长难句、阅读和写作。英语基础的考量可以从大学英语的学习情况和成绩来看，也可以从四六级的分数来判定。另外，就是具体到自己英语学习历程中，单词、长难句、阅读和写作这些不同模块的掌握情况，也许存在有些模块基础特别差、其他模块还可以的情况。从这几个模块的学习时间规划和学习方法，具体展开来说说，英语基础差的话，应该要怎么去备考，怎么备考才最有最合适吧！

4、更加可贵的一点，WTE的话题，尤其是1A、2A、1B、2B这4本书，很多话题跟牛津英语的低年级是重合的，所以它是非常好的小低英语的课外补充。很多有英语特色的学校，或者一些民办学校，都会拿WTE作为第二教材，就是因为它衔接性很好。

5、RAZ适合每天一篇作为泛读材料，花不了多少时间，拓展词汇范围。重在坚持。

6、Silk feels soft.丝绸摸起来很软。第二类，表示变化过程的连系动词。这类主要有become, get, grow, turn go come fall 等。例如:

7、距离上次跟大家分享我们家小青蛙的原版阅读启蒙漫漫路，又已经过去了将近一年。这一年，我自觉英语自鸡计划安排得还不错，小青蛙的在阅读量、阅读速度和阅读深度都上去了。所以，我也把这段时间的安排和心得体会向大家汇报下，抛砖引玉，也希望大家能留言交流哈~

8、而且还有一点，SBS跟学校教材的交叉点是非常少的，它完全是一个独立的教材，包括它的发音。因为它是美式发音，而我们的牛津英语是英式发音，尽管我们现在对发音的问题已经非常模糊了，但是在低年级的时候还是不要给孩子混淆得太厉害。

9、https://fab.lexile.com/

10、在时间有限的情况下，取舍还是需要的(需要参考杂志推荐的适合年龄，和虚构类需要参考孩子的实际阅读水平指数有区别)。

11、我们可以在开放的场所这样做。

12、施老师为大手牵小手专门做的讲座，前期精华文章可以戳：

13、而且RAZ的跨度也大，26级，每级都有80册左右，一个不算阅读很鸡血的孩子，慢慢读的话，也要四五年才能啃完。高级别的RAZ甚至可以读到五年级。

14、用：背单词还是为了会用，在阅读、练习中遇到背过的单词，又不认识了，正常，来，翻书，再复习一遍。