一、写信跟老师说说心里话(给老师的意见)

1、第三届致远班考前心理减压

2、这是棕榈大道美高申请领航计划第12场分享

3、张女士·90后，小学二年级学生家长

4、到期末，她给每一个学生写信，信里面有鼓励，有期待，有叮咛，还有建议，每个人都感受到自己是老师心中独一无二的存在，她相信尊重和爱，会让他们更加懂得爱自己，爱他人。

5、说实话这方面的故事真的还不少，如我和两届致远班的学生通过书信进行交流，为全班80多为学生每人写一封信，学生也给我写回信；过年刚开学，我给全班学生发压岁钱，现场每人发个小红包，里面装着一块钱，逗得学生乐翻天；端午节每人给他们买一条彩线给孩子们系在手上；我曾听他们开玩笑说“学生是属狗的，记吃不记打。”所以，我出差回来给学生买外地特产，去北京买冰糖葫芦，去南京买茴香豆，去呼伦贝尔买当地的奶酪和奶片，去乌鲁木齐买那里最好的葡萄干。我个人认为自己的幸福指数较高的人，喜欢并享受工作和生活的快乐。我常常回忆与一届一届学生交流的片段，这些令我感到幸福的往事增加了工作的成就感。我会陆续把这些故事写出来与大家分享，品味为师的快乐。

6、老师，我以前从来不敢跟你说实话，但是今天，我终于有机会跟你说实话了。

7、总结来说晓鸥大概就是以私人订制的形式解决我们的各种小状况吧。”

8、彼此之间心照不宣的默契

9、何况现在陈忻至少在班上是有了明显的进步。最近几周，他的行为习惯、课堂纪律和学习态度都有了相当突出的进步，上周班会上，全班同学都为陈忻的进步而自发鼓掌祝贺！要知道，为了这还不算很大的进步，我和学生们花了多少精力啊！他的同方同学方铭，几乎每天都在帮助他；全班每一位同学都给陈忻写了一封既热情洋溢又严肃认真的鼓励信；至于我在他身上花费的时间和心血，我不说您可能也知道，就在上周星期四下午放学后，我还和他在锦江边谈了两个小时的心！在这种情况下，我是多么希望您能与我们配合啊！

10、晓鸥老师爱每一个学生，一视同仁，把“有教无类”作为自己的行为准则。

11、一次晓鸥老师偶然了解到一个家庭比较困难的学生非常喜欢篮球，就在他过生日的时候给他送上梦寐以求的斯伯丁篮球。

12、高一时我们班每周评分都是最低的，当时我们还挺自豪，后来晓鸥跟我们谈话，我记得她哭了，我们班的很多同学也哭了，这之后大家的集体荣誉感就变得特别强，互相提醒哪里做的不好，后来升旗时报我们班的分数晓鸥特别自豪，我们也特别开心，觉得都值得了。

13、我是一个不出众的小男孩，性格比较内向。心里有话想对您说，却迟迟不敢开口。我害怕，我胆怯。我看着别的同学和您一起谈心，我也多么想凑上去和您聊几句。可是害怕让我止住了脚步。当听着您喊着别的同学的名字时我心里有多么的羡慕。也许我没有别的同学优秀。可是我也渴望您亲切地喊我一声李越洋。

14、01直言不讳答网友：我不会接受任何道德绑架

15、(重磅)山东明天开始高考网上报名！老徐先帮大家填了个草表！

16、接受每个学生独特的个性

17、倩倩从小就是个很平常的孩子，弹钢琴、参加钢琴比赛得奖，这样的爱好在所有申请的孩子中比比皆是；机器人学了几年，但没有拿得出手的成果；体育是我最大的失误，没有让女儿坚持一种体育活动；参加过几次新加坡和美国的夏令营，但这也不代表什么；社会活动除了敬老院、福利院之外也没有特别的亮点。

18、合作QQ：77348698

19、第九场：深度访校了解校情

20、听吧！我们有自己的班歌《众人划桨开大船》，每天早操的口号响声震天，午后课前的集体朗诵天天坚持，晚上的演讲给大家更多的历练。消遣时我们唱起《同一首歌》、《摘下满天星》、《向天再借五百年》。主题班会上大家踊跃发言，还邀请家长分享并欣赏大家的表演。“英语走廊”活动激发了同学们的学习兴趣，书法小组为规范同学们的字体做出了很大贡献。数学小组也开展了实战性活动，为大家讲题，解决学习中的疑难。经验交流会上同学们谈感受，讲方法，质量分析，师生座谈，携手迎接新挑战。这些动态和静态的文化活动使大家在浓厚的文化氛围中受到熏陶和感染。

二、给老师写信说什么话

1、高三老师很忙，不可能每个学生都照顾到，这时候，我们家长就要主动报告情况，老师没有时间就不用回复，只要知道就行。

2、去国外读书也好，国内公立也好，寄宿还是走读，8申9还是9申托福什么时候学比较好，选择什么样的学校适合孩子等等，这一路伴随着太多的选择、太多的决定，我深深地理解这些焦虑，无论你选择什么样的道路，其实路径只是过程，也只是一种经历，和到达什么样的终点没有必然的联系。

3、我爱写信，给学生写，也给家长写。之所以要通过书信给家长沟通，原因有一是双方见面时间有限，而通过写信在时间上则比较灵活；二是有些话如果当面给家长说，家长不一定能够接受，而通过书信我可以在语言上更有分寸感，更容易打动家长。给家长写信的方式主要有两种：一是通过家校联系本给家长写信，二是以传统的方式直接给家长写信。

4、03关于“李镇西研究会”更名为“爱心与教育研究会”的一封信

5、高对孩子和家长都是一种考验，孩子在台前为了梦想在奋力拼搏，家长在幕后积极做好保障工作，在长达九个月的陪考期内，家长要关注孩子的身体健康、学习成绩，还要做好后勤保障、志愿信息搜集，但做到这些还不能够成为合格的考爸考妈，要做一个合格的高三家长还一定要学会沟通。

6、第六场：维立克备考要领

7、信的内容大致如下：妈妈，今天我想跟你说说我的心里话。我在家里经常不开心，有时我和你们辩论，明明是我赢了，你们却要我接受你们的观点。难道动文不行必须动武？可我又不能打你们，长期放在心里，我感到很沉重，很累。我只有在学校才可以放松心情，我在学校更快乐。还有，请不要让我做我不喜欢的事。祝您和爸爸身体健康！

8、其实最好的办法是找相熟的老师，了解孩子的学习情况，“对症下药”更容易。

9、我顺从地坐在那里，根本没有心思看书，但我还是一动不动装作认真看书的样子，但脑子里却在想怎样才能让孩子重拾乐观自信呢！于是我写了个小纸条：

10、再回到国际学校上课，英文人文、英文科学，孩子都觉得非常简单，有了自信，和老师也有了更多互动、交流和探讨。

11、有时候未必非去找培训班找一对如果你能找到相熟的老师辅导，那当然是极好的。

12、可是，我也有一些苦恼，今天想向老师诉说。

13、第一幅，一个带着微笑的小男孩背着书包离开家，高高兴兴去上学；第二幅，小男孩在学校满面笑容；第三幅，小男孩背着书包离开学校，笑容不见了，被愁容取代；第四幅，小男孩回到了家，满面愁容；第五幅，小男孩在床上睡觉，笑容又挂在了脸上。

14、还没上网填报个人信息的，或者需要修改的，明后两天是最后的机会。

15、同时准备维立克面试和校园面试培训，接下来是文书的培训与完成

16、她认为老师是免费的辅导老师，要求学生上课注意力集中，课后作业少。针对理科班的教学，晓鸥老师主要是加强语文教学的逻辑性，注重课堂上调动学生学习积极性，语文课堂注重分享和时代性，把看到的好文章，有影响力的事件和人物分享给学生，并给班级买了人民日报评论员文章。

17、体裁多样，倾诉衷肠。为了更好地敞开心扉，倾诉衷肠，同学们可以采用自己喜欢的方式来写心里话，比如书信、日记、建议书、读后感、观后感等。写作时把纸张当作静静倾听自己说话的对象，把内心最真实的感受与想法毫无保留地记录下来。

18、谢谢老师！这些知识和我的生命一样重要，我的知识也越来越多。老师，你像英雄一样，给了我们做人的知识，也给了我们做小学生的知识。老师，我希望你能在这个世界上永远教更多的人和知识。

19、看完，我心里五味杂陈。无意中，我发现信的反面还有几幅方格漫画。

20、韩留洋同学的信是我印象最深刻的，他写了很多，是班上写得最多的同学，满满的一页，他写到在这里上课，生活他感到很开心很满意。

三、给老师写信怎么写(心里话)

1、记得印象最深的是在IndianMountainSchool(印第安山中学)的访校，之前做过Skype面试，当时倩倩自己没什么感觉，可是真正去参观学校以后，看到学校在一个很大的湖边，校园精致美丽，走到每个教室，遇到正在上课的老师和同学都会很热情地和我们打招呼，看得出那种真诚、热情真的是打从心里流露出的。我们在音乐教室见到了音乐老师，他听了女儿的作品之后非常赞赏，和倩倩一起畅想她来了以后可以加入乐团的什么位置，然后一起去镇上进行慈善演出，招生官自己也可以作为贝斯手加入….

2、然后她自己去找招生官老师请求再做一次面试，因为没有提前预约时间所以面试没有进行，后来倩倩又在官网上查到音乐老师的邮箱，继续写信给音乐老师表达感谢以及想加入学校的强烈意愿。

3、美国的教育鼓励赏识、活动多样，据我所知，很多孩子产生想留学的想法都是因为参加了夏令营。而我产生留学的想法是因为看到倩倩并不是一个表现很突出的孩子，公立学校的教育体系基础很扎实，但是因为条件所限不容易发现并挖掘孩子的特质，如果成绩中等，孩子又不是很有自信和勇气的情况下展示自己的机会并不多，总之我女儿就是一个把她放到人堆里你完全看不到她的闪光点的普通孩子。

4、晓鸥老师看学生通过自己的努力，在二十高中低进高出，步入理想的学府，看可爱的女孩坚持着自己对历史执着的梦想，从辽师，走入南京大学，从南京大学进入人大读博。

5、靠着一封封回信，孩子们的心房已慢慢向我打开。

6、今儿值班的依然是老徐。

7、高三生活单调乏味，孩子为了理想放弃了很多，因此我们经常弄些小惊喜，转移她对学习的注意力，让她适当放松下来。

8、在你的心中，是不是有很多话想说，可是又不能一下子说清楚？“我手写我心”，无论是你内心快乐的感受，还是心中莫名的烦恼，亦或是久压心头的委屈，都可以通过笔尖来“诉说”。那么该怎样用笔来表达？怎样把自己的内心感受写得真实而感人呢？

9、每一个人都拥有两个世界，一个是观察到的外部世界，另一个是体验到的内心世界，以下是我们常见的几种心理描写方法：

10、第一场：揭秘招生官评估法则

11、头一回听您讲课，就来了灵感。把课文当故事，我做拿手了，这使我认真听课。在您的嘴里，把故事讲的有声有色，那是一般般。厉害的是您那双知识的慧眼，带我们遨游知识的海洋。在您的呵护下，我们茁壮成长，克服了学习上的`重重难题，迎接新的知识。有些同学没有跨越障碍，我们把他手拉手地带到我们的身边，您也总是能在百忙中抽空，悉心教导他们……您是我们学习的动力，推动我们走向领奖台。

12、这件事一直像一块沉重的石头压在我的心上。不过现在，我收到你的电子邮件了，真是太开心了！我要对你说：“对不起，杜燕姗，你是我最好的朋友，永远都是！”(再次直抒胸臆，首尾呼应。)

13、所谓“家校联系本”，是我从参加工作起就开始采用的一种联系家长的方式。我给每一个学生都准备一个小本子，每天由学生写自己在校表现和当日的家庭作业，然后由我签字后让孩子带回家去，让家长了解孩子在校情况，并督促孩子完成作业。每个周末，我都要在每本家校联系本上根据每个孩子的具体情况给家长写一封短信，并请家长也写孩子本周在家表现，并对我的工作提出意见或建议。有时候，如果对所有家长有统一要求，我便通过口授让学生记录给家长们写一封统一的信。这种“联系本”效果不错，其最大的好处就是能够及时和家长沟通，同时对孩子也是一种督促。

14、我笑：家长会的目的就是家长和老师进行面对面的交流，如实告知对方你们在家里和学校的表现嘛。

15、我又何尝不是？总觉得，小孩子嘛，没心没肺的，说几句没什么，无论我们怎么说怎么做，都是为了他好。

16、所以这也是我今天分享最重要的两点。在北上广深这些大城市，资源好、信息多，家长往往也会陷入选择焦虑，生怕选择错误，耽误了孩子。

17、对于成绩不理想的孩子来说，成绩是心中的隐痛，所以不要对他们提及他们的成绩。每次考试之后，我都会找成绩不太理想的孩子单个谈话，分析本次考试的成功之处以有哪些地方做的不够。但我不会指责孩子，我会鼓励他们，为他们加油。并说：老师相信你会做的更好！这样，在我的班级里，没有差生，只有对自己不负责的孩子。

18、晓鸥老师一直倡导语文联系生活，激发学生语文学习的兴趣，减少学生的学习负担。

19、其他小学生若想投稿也需班级语文老师推荐哦~

20、能够发现自己的问题，并懂得适时向老师请教，这也是一种能力啊。

四、写信对老师说心里话

1、07家长，我教育的最大阻力就是你的不信任

2、由于基础不扎实，各种问题在后来的托福学习中全部暴露出来。语法错误频频出现，直到现在还是经常一不注意就犯错，托福的阅读也因为单词的词性记得不全面，不能很好地理解不同语境中的意思，所以尽管阅读花了很多功夫训练，最后结果也不尽如人意。

3、等到倩倩回到招办，急着问我能不能再约一次面试，我说：“那就找接待老师试试表达一下，想做就去争取，成不成至少将来我们不后悔。”

4、在班级管理中，给学生以充分的发挥空间，班级里“事事有人管，人人有事做”。班级同学自制书架，自发捐赠各类学习资料、报刊杂志建立了班级图书角。学生自行装饰了班级的“照片墙”捕捉同学的笑脸，校园的美景，记录快乐的校园生活等。

5、这两条都没问题，在门口等着管理员审核就好。

6、05别老想着请教别人，只有你自己能够帮你自己

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8、教育是一门科学，管理是一门艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条。而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定只有一条：那就是热爱学生。

9、真心祝愿所有的孩子都能追随心的方向，做最好的自己，也祝愿所有的爸爸妈妈心想事成！

10、对懂事的孩子而言，他已经在努力，对成绩有所期待，一旦考试成绩不理想，很容易受到打击。这个时候，孩子需要的不是四面八方的施压，而是理性分析问题，找到问题的根源，然后对症下药解决问题。

11、棕榈大道(领航计划)正在火热进行中，