一、个性日志

1、陈sir果然厉害！当然，辨认熊猫三胞胎，还是有其他简单的方法滴，快看专家东哥给予的细心解答：

2、个性是每个人的性格特点，每个人性格特点不同，个性也就随之不同。

3、多看书，广泛涉猎。书里有前人生活的智慧和经验，可以加强我们遇事的处理和判断能力。 学会拒绝，不要去融入自己不感兴趣的圈子。找到自己真正感兴趣的圈子，在里面你可以认识三两真心的朋友。 独自去旅行。自己做攻略，做准备，独自出发。一次独自的旅行一定能让你学到很多。在选择目的地，出行方式，游玩路线的选择上你会有自己的判断，这就是你的主见。 选择一项自己可以坚持下去的运动，他可以伴随你的一生，让你从中获取健康的身体和快乐的心情！

4、在孩子心中留下文化的印记

5、每个人都有不同的个性，这些个性可以似蓝天般深邃，白云般飘逸，大海般壮阔，抑或像原野般芬芳……有了这些不同个性，世界才变得这般趣味非凡。

6、“老师好，孩子很久没有回到课堂了，有点陌生，我希望能在这里陪他一会儿。(按照规定，家长不能在教学区停留太久)”

7、没等我开口，小男生问了一句：“请问它咬人吗？”显然，他停下了抽泣，注意力全被蜗牛吸引了。

8、搜狐→http://t.cn/RPElnX1

9、百度→http://t.cn/RP0kRBm

10、在科学活动《给小金鱼换水》的教学过程中，老师设计的教学环节中，有全班集体讨论与交流——跟小伙伴们探讨一下“如何给小金鱼换水”，有个别幼儿的的思考——请这位小朋友想一想“老师的吸管里有什么秘密”，有小组的合作与实践——和你的组员一起尝试给小金鱼换水。

11、这样的美好画面保持了一小会儿，他的成长导师在教室外喊他却上课，孩子就高高兴兴、蹦蹦跳跳的拉着老师回班了。

12、集体教学活动是幼儿一日生活中的重要环节，那么在这个“集体”中如何体现“个性”呢？

13、从明亮的教室中走出来，我们把目光转向更加开阔的户外。

14、时间,不过是由刹那组成的元素我们放下尊严，放下个性，放下固执，都是因为我们放不下一个人。我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。つ↓浅·唱°≡曲、悲伤∨〈”侞尘埃、风吹×即散。╳

15、星空堂的标语是：星空堂，让生活简单，让学习好玩儿。

16、身份：应用心理学专业学生

17、感觉不到作者对花的爱，只是把实物叙述了出来。

18、吉噜噜的老师，作为区角活动的指导者、参与者和支持者，尤其注重遵循幼儿的身心发展规律，注重个体差异，热情参与，积极指导，多方面引导幼儿个性健康发展。

19、我第一次把彩虹桥翻转立起来时，吸引了很多小朋友的注意，看他们兴致正高涨，我便立即让他们试着去挖掘新的玩法：瑶瑶平时就爱在地上钻来爬去，她一眼看出彩虹桥像山洞，可以用来“钻山洞”，于是，钻山洞训练来一组，锻炼了宝贝们的四肢协调力；诗函是班里的“跨栏小能手”，她脱口而出，像“陡峭的山坡”，于是，上下坡训练来一组，锻炼了宝贝们的攀爬能力；轩轩平时脑子里就有很多奇思妙想，他歪着头看来看去，说“反过来像摇摇椅”，于是，摇摇椅训练来一组，锻炼了宝贝们的平衡能力……”

20、应该是经过长时间积累而沉淀下来的，

二、个性日志个性网

1、我们通常会用“听话”或“不听话”来简单归类孩子的行为，却忽略了不同行为背后，其实是孩子的个性特点不同所致。

2、“它的嘴在哪？”孩子的声音大了一些。

3、……黄色？对，就是黄色。雪早已不下了，黄色似乎与即将到来的春天更般配。就是这一朵朵黄色的精灵，在枝头充满着魔力的气味。

4、我很喜欢分大类，就比如“哲学的故事”，分成语言、写作和感想，这三个大类底下是用表格分开，如果再用个更大的表格模板的话显得特别繁琐。

5、冷冰同学模板的第三部分，便于时刻提醒自己要注重知识结构的搭建，注重知识的落地，避免掉入知识的细节。十分灵活地在实践中运用终极三问，除了前文的学习日志模板，从她的学习日志中，我还发现当她计划的任务未完成时，她会把没做完的或者没做好的任务单独拿出来分析，尝试用终极三问的形式去反思、并给出对策。

6、“老师，你今天的衣服真好看！老师你好漂亮啊”

7、孩子像你认为的那么爱学习吗？

8、而“中大型豪华越野SUV”坦克500，则是强势冲击30万~40万市场。外观遒劲有力，内心更是充满力量，因为它首搭长城汽车自主研发“0TV6+9AT”超级动力总成，最大功率260kW，最大扭矩500N·m的参数，让那些追求动力的越野迷们有些无法自拔。最重要的是，这些车，每台车出来后，肯定会根据车友自己的个性，慢慢长成他们想要的样子。

9、上面的只是一些课堂外的小花絮。要想了解课堂内的精彩，还需要来UICA亲身感受一下啊。

10、区角活动是幼儿在园活动的主要形式，是幼儿自由、自主的学习场所。

11、对于个性化教学，国内外无数的教育权威已经从不同角度论述过太多遍。一个概念兴起来，另一个相近、乃至相反的概念又碾压过去，VARK分类模型、个性心理学派、多层面教学法、目标匹配说……一个比一个高大上，一个比一个听上去有理有据。

12、丁一：并不是一进来就准备这样的，是在学习的过程中发现可以结合起来，才开始进行的。会观摩优秀学习日志，看看他们的格式和内容，有好的就尝试一下。比如课后感想、思考模块，都是向他人学习得来的。学到别人的形式之后进行自己的思考的时候，角度还是自己的。可能因为一直在思考如何落地如何落地，现阶段得出的方法就是结合自己的生活、学习，尽量做到知识之间的打通，所以会有意识地做这件事情。

13、这样组织形式丰富多样的课堂，为每个幼儿创设大胆想象与交流的机会。

14、“史莱姆要做成模型，还需要我加工一下，明天就做好了。”

15、多样区角：基于个性，优势互补

16、就算别人再漂亮，我也有我的审美；就算别人都在闯红灯，我也不闯，因为我坚持我的原则；就算别人追求特殊破坏纪律，我也不因所谓“特殊”而？

17、我正准备着手清理蜗牛的小屋，转身看到这对父子，一个哭，一个苦笑，大手拉着小手，直挺挺的站在那，不知所措，多有爱的画面啊。

18、不管是选修还是必修项目，孩子们在老师的引导下会自觉调整自己的态度、行为等，学会选择适合自己的场地、器械、玩伴、玩法等，使自己的综合身心素质和个性特点得到全面发展。

19、特点/优点：课中课后结合

20、“为什么蜗牛要背着一个大壳，我可以摸一摸它吗？”

三、个性日志大全

1、无论是父母还是老师，有过多个孩子养育或教育经验的人，都一定曾有过这样的经历或体验：

2、往往没有的东西，才会去刻意标榜和炫耀。

3、“任何东西，只要我们坚持，肯定都能学的会。”大男孩试图继续给他信心。

4、很客观的评价，在UICA就读的大部分孩子家庭条件都不错，在学校里的学习也不吃力，虽说来到学校目的各不尽相同，但普遍上，他们的学习不需要家长和学校里的老师太操心，基本的学习自律性是有保障的。

5、但是从这件小事看，你还觉得，孩子在这里只要学习好就够了吗？教和育，在任何时候，都不能分开啊。

6、第一：固定球路的搭配和组织

7、面对这样一群娃，就不是简单的灌输的问题。他们身上最宝贵的，不是在班里成绩暂时排名靠前，而是，他们对学习仍然抱有热情，他们期待自己可以变得更加博学多识。听上去这个要求好像不高，可事实是，在我十年间的教育职业生涯中，这样的孩子在小学低年级尚能多见，到了一些初中、高中，就成了“稀有动物”，保护好他们，而不是人为破坏，是这个阶段作为校外机构的我们最大的义务。

8、但我觉得这一部分其实可以直接用在学习日志主体当中，而且可以不断拆分，意思是，在了解大框架的前提下，搭建一些小框架梳理细节；在搭建小框架的过程中，弥补大框架。然后用小框架来替换原本一部分的“照搬照抄”。

9、蹲点准时收看直播，可一键复制到浏览器观看。

10、我就是我，也只是我。每个人都不一样，我们要相信自己一定会成功，不必在意别人的眼光，我就是我！我要坚持我的看法，相信有个性的我就是独特的我！

11、“你飞行的时候一定要特别小心，就像小鸟那样。”大男孩说。

12、因为你小号日志更新了，大号进去看一下小号的那篇日志就可以了，别人如果没有进去看你更新后的日志的话，那么他的qq上还是显示你的日志动态的，如图如果想一直现实签名，那么就在空间里设置一下，进入空间，在“自定义”旁边有个“设置”，点击进去，把“将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上”前的勾去掉如图希望对你有用

13、车展上，除了上述品牌，个性的品牌还有很多，维持着潮流特性的领克，瞄准女性消费者的欧拉，走“无边界”的UNI，都是中国品牌中的个性佼佼者。

14、不管是学习日志的元模板，还是个性化的模板，都只是范例而不是权威，需要大家综合自己的实际条件和需求不断地改良，主动地发现问题和解决问题。如果质疑“学习日志的有用性”，那么就有两个选择，第一是不写学习日志；第二是让写学习日志这件事情变得有用。简单来说，就是如果质疑一件事的有用性，要么是不去做它，要么就是把它做得更好，价值最大化。

15、从一场“计划外”对话想到的

16、就这样，在吉噜噜，我们看到了独一无个性鲜明的每个孩子！

17、大萌我的尾巴还有点红哦！你看你看~

18、新能源，其实现在已经逐步在成为主流。从以前还专门在车展旁另辟一块场地为其展览，到现在直接站在舞台中央，新能源依旧不断在进步。

19、再近些看，十几瓣娇嫩的花瓣，将一个小小的蕊护在中央。香气正是从这些薄如蝉翼的花瓣上散发的。一靠近便可以感受到沁人心脾的芬芳。

20、这个时候，作为家长可能是放心的：把孩子安安全全的交到老师手里，看到他正襟危坐的窝在小课椅上，怎么能说这种学习是无效的呢？

四、个性日记本

1、其中一个小女孩腼腆又坚定：“我们在Uim社区看到了一件蓝色小海豚，特别喜欢，可惜它标价5Uim币，我们加在一起才有2Uim币，我们商量好了，打算从老师这里换到史莱姆材料，做一件好作品，把它卖出去，就可以交换到海豚了。”

2、在1号馆，去年11月底上市的一款新车，长安欧尚X也在向个性方面进军：推出“橙风破浪”的运动版，拥有自己专属的“觉醒橙”。长安欧尚X本身就主张“年轻就是一股劲儿”，定位泛90后年轻用户，上市以来连续8个月月均销量破万，的确很受年轻人喜欢。而“觉醒橙”的加入，无疑让这款车更加个性。我们可以看到，在觉醒橙的基础上，长安欧尚为这个运动版打造了一套纯粹运动套件，有点“嚣张”。

3、＼·拖着病怏怏的身体、还在贪恋你的气息┎

4、好在，国内的疫情控制令人放心，情况比预期的要好。下半年，学校复课，再次每周都能隔着教室玻璃窗，看到里面端坐着的那些笑靥如花的小脑袋，心比什么都安稳。

5、本模板适合：课程中不能进行大量记录的人/有“知识内化和落地”需求的人

6、我们总在想方设法的灌输孩子遵守规则，自力更生，延迟满足。有时候，一块史莱姆就足以令人印象深刻。

7、“你们一定知道规则，需要你们用学院特有的Uim币来兑换哦。”

8、在我看来，对孩子而言，有一个安全的学习环境是非常重要的。他在和学校、空间、物品、他人建立联系的时候，正是在不断的寻找、确认这种安全感，它是学习的很重要的一个过程。学校就是比家大一点的地方，无论是在家还是学校，我们需要给孩子创造更多有安全感的体验，这样，孩子会越来越勇敢，自信，乐于接纳。

9、你看，明明每个孩子都是不一样的。有他的优点，也有他的弱点。好比给一些孩子布置大量作业叫督促，对另一些孩子，可能就是摧残。他们需要不同的方式被点燃。

10、下面是图文讲解，大家可以配合视频学习。

11、什么是个性?我认为每个人都应该活出属于自己的精彩，而这只属于自己的精彩和美丽就是个性。

12、(5)施工安全日志作为施工企业自留的施工资料，它所记录的因各种原因未能在其他工程文件中显露出来的信息，将来有可能成为判别事情真相的依据

13、这要我们引导学生培养自己的坚守品格。坚守住自己的生活原则，坚守一种兴趣，坚守一种热爱，坚守一种做法，把那一小点属于自己的东西做到极致，在这个过程中不断地历练、濡染，天长日久便会形成独到的人生感悟，看问题有自己的视角，想问题有自己的思维路径，处理问题有自己的原则。这时写起文章来必会闪烁着个性光芒。

14、使用该模板时间：1个月

15、注：观看往期精彩直播→http://t.cn/RPdaOWj

16、吉噜噜的一种尝试是，通过“学习方法”和“问题设置”的个性化来达成。

17、“不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己。”如果每个人都穿同样的衣服，做同样的事，说同样的话，那这个世界岂不太平淡无味了吗？因此，我们都应该有自己的看法与个性。

18、一直以来都觉得学习日志应用在各个学科，任何时候。有些同学习惯课前记，有的在课中，有的人喜欢在课后。我觉得只要时间充足的话，这三个时段的学习日志都不能少。

19、有时候，生命彼此间的接洽就是最好的说服。

20、模板说明：将课中和课后的记录分开，需要除课程外的额外时间

五、个性签名日志

1、开放户外：全面锻炼，发展特长

2、水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

3、如果可以帮到您，还请大家点在看！多谢支持！

4、比如之前“西方哲学史”课程，因为是外教课，所以普罗米修斯战线花了大气力为大家做了很详细的课前预习资料，有中英文的阅读材料、还有视频、推荐文集等等。然后就有个别学员来跟我说：预习资料没看完，都不想来上课了，觉得自己肯定听不懂。而我之所以说这是错误归因，就是不来上课因为到底是因为外教课稍难，听不懂导致的，还是因为预习资料太丰富导致的？如果是外教课比较难，那么就完全可以靠自己解决这个问题了，比如说，到底是听力问题还是课程本身(即对西方哲学史相关的知识)有难度？这样分析后，就可以针对性的解决自己现有的问题了。

5、水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。

6、他并不说话，只是在一旁静静的看着孩子的行动，好像生怕打扰到他一样。

7、“那也必须遵守规则呀，老师也不例外。”

8、但是，只有这个疯子笔下的水仙才有阅读价值，才有阅读魅力，才引得历代文人墨客为之感慨而折腰，我们不得不佩服李渔的生活态度。这个时候，还要再强调“我手写我口”吗？

9、我一面在回想当日的场景，一面在听这位家长朋友继续讲他的意见。首先，我肯定是尊重他的观点的；另一方面，脑筋突然转过来一个弯：原来，作为家长，他眼中的孩子和我们眼中的是不一样的。他无疑是最了解自己孩子的人，但是，这里面再熟悉也免不了有一个误差，就像光的折射，会给人眼造成虚像，尤其是孩子在学校学习的状态，反应，往往会在家校互通中令双方有恍然大悟之感。

10、“说恭维话也没有用啦，我们要遵守约定啊。”

11、主要原因；新浪系统慢或有故障，会自动恢复；网络速度慢或有故障，会自动恢复；电脑速度慢，需要自己解决。当不正常时，往往是系统、网络、电脑都存在问题，只要一个或两个问题解决就正常了。刷新不行，重新开机试试，还是不行，换一个好电脑试试，否则只有等网络或系统恢复正常了。自己电脑方面不要使电脑速度太慢。定期清理磁盘，定期整理碎片程序，经常刷新，不要安装太多的无用的文件等，都会增加电脑速度，减少很多麻烦。换一个大的内存条(是原来容量的两倍)或增加一个内存条，都可以大大提升你的电脑速度。。

12、引导思路，寻找思路，只为您创作更精致的内容

13、一眼就能辨认出熊猫三胞胎，你可以吗？

14、照相师问小呆需要几秒预备，小呆明明伸了三个指头，为何照相师还是立即按下了快门？因为小呆伸出的是：中指，无名指和小指，那也是OK的意思！

15、每个人都有自己的舞台，我们应该在自己的舞台上尽情展现个性、绽放自己独特的美。

16、我是从去年12月正式进入的UICA英科学院。那时候，151个可爱的小家伙，每周都会来学校，把小脑袋挤在一处，有滋有味的听外教们讲远方的有趣故事。我和团队带着一揽子计划，准备好在来年春天大干一场——我们要帮助这些小可爱变得学术和素养俱强。

17、集体教学：关注个别，体现自主

18、李渔写了一篇《水仙》，其实通篇写的并不是水仙，而是“我爱水仙”，他爱到什么程度呢？他认为水仙就是他的四命之无此花，就等于要了他的命。他不是仅仅这样说而已，而确实是这样做的。那一年，春节到了，李渔身无分文，只好当掉了衣物。等到水仙花开的时候，“索一钱不得矣”。按照一般人的理解，穷得日不聊生了，还玩什么高雅，还赏什么花呢？于是家人劝他“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”可李渔不这样想，他嗜花如命，酒可以不喝，饭可以不吃，命可以不要，但花不可以不赏，他说““汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。”结果“质簪珥购之”。按照常规思路，这简直是个疯子。

19、面对那些令人愤怒的人或事，我不会出口成“脏”，而是会努力去控制自己不做低俗的人，因为我知道说脏话会有损我在老师们、同学们心中的形象。这，就是我的个性。

20、“那我尽快帮你加工完，星期天你来这里取就行。”

六、个性日志

1、今天爱心直播团主持陈扬陈sir通过自己精密的逻辑推理，一下子就猜对了仨萌各自的正确排序：屏幕左上方是姐姐大萌，因为排位第菊笑麻麻带的宝宝是三萌，因为人们常说，最小的宝宝一般比较受麻麻宠爱，那右上方的就是二萌啦！

2、这些无一不是他们的个性，他们也正因此而被后人铭记、称颂并一直被视作道德上的榜样。

3、每天11点，不仅可以跟随我们爱心直播团主持人的网络直播一起见证熊猫三胞胎成长过程，还将有机会和各路名嘴主持人一起参加熊猫三胞胎百日、周岁趴体等值得期待的大事件！

4、酷车哥想起同样比较经济的价格下，广汽传祺推出了“影豹”，也是外观酷炫，东风风神推出了奕炫MAX，5T更是拥有140千瓦的最大功率，并都有改装版。这届年轻人的选择也非常多，真的让人艳羡。

5、灵感来自葛旭老师的：既然好玩，就别累着。

6、个性化教学不是一句口号，喊喊而已；更不是予取予求，孩子想怎么干我们就由他怎么干。每名家长都希望自己的孩子被特殊对待，家长们想让孩子受到最格外的关注，课程最好完全围绕自己的孩子去设置，我完全能够理解。不过，什么样的课程才是学生需要的课程？孩子们在什么样的场域中学习效率最高？怎么才算被识别，从而得到最专业、最直接的帮助？即便年龄相仿，孩子们的起跑线就是高低不作为学校该怎么办？

7、我想，这些问题，最好的回答方式，不是辩论，而是去实际做出来。

8、有一天，我在教室里和我们的空间官Kiwi核对一个活动的流程，三个小女生手拉手进来，很有礼貌的向Kiwi老师打招呼：

9、“可是，我们只有2个Uim币，好舍不得啊，这是在课堂上回答对很难的题目赢到的。”

10、所有刻意的炫耀都不是个性，

11、这个模板是从柏拉图(夏鹏老师“哲学的故事”课程)的时候开始用的，应该有三个多月了。最大的感受是听课的时候会有归类的意识，并且进行标注。比如，这一块涉及到写作手法，这一块老师讲解后我想到了什么什么，可以发散开来讲，或者某一句特别有感悟，写笔记的时候更多加自己的思考，就变成整合了。之前看欣欣分享的优秀日志，自己也尝试加了“于我有何用”这一栏，开始有意识地联系自己，联系生活不过我现在还没有把这个模式运用到其他模块的学习中，比如燎原课的学习，还在尝试和优化中。

12、在吉噜噜，我们希望孩子的眼中有光，脸上有笑，心中有爱，我们用心教育，用爱养育，用专业成就每一个独一无二的孩子。