一、所见这首诗的意思

1、这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”(张镃《满庭芳·促织儿》)。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。

2、诗意：本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

3、你看他眼中的九月初三夜是完全不一样的，这首诗我们以后细细讲。我想说的是：古代的诗人也会和魔力小孩一样仿写古诗的。这首诗首先描写场景，什么样的场景？什么样的情况下，然后他说了一个准确的时间，是自己喜欢的几月几号的晚上？然后他又写了晚上最动人的两件事情，所以今天，你也在仿写一下《暮江吟》，怎么样？

4、《斗笠》是一篇感人的小诗,这是一篇母亲写给孩子的诗。母亲让孩子戴上斗笠,孩子就成了故乡的磨菇；母亲让孩子戴上斗笠,斗笠里有母亲编进去的鸟鸣；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的热土靠近孩子的心胸；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的花朵就陪伴着他；母亲让孩子戴上斗笠,孩子就是母亲心中的一点亮。儿子在离开家乡的时刻,母亲没有什么好礼物相送,只吩咐儿子戴上一顶斗笠。然后,由斗笠生发开去,把故土情思和母爱融合在一起,写出了一位母亲崇高而伟大的胸怀,展现了一位母亲崇高的思想境界。

5、袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁。其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致。诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

6、它的大概意思是说，见到云的灿烂，你便能够想到贵妃衣裳的华丽，见到牡丹花的艳丽，你便能想到贵妃美丽的容颜。(见到贵妃华丽的衣裳，你就能想到云的灿烂，见到贵妃美丽的容颜，你就能想到艳丽的牡丹花。)当春风吹过栏杆，沾着晶莹露珠的牡丹花显得更为艳丽。(当君王的恩泽给予到了贵妃，贵妃也就会更为美丽。)

7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、从表面看来，这首诗是一场精美的山水画，但他通过对山水的描绘寄托自己的情感，使得整首诗非常耐人寻味。

9、节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

10、这首诗写了诗人在所居地所见雨后黄昏的景色，让我们看看，诗人到底看见了怎样的美景吧？

11、他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

12、例如“白日”，除了指太阳以外，还带着一种特殊的情韵。曹植说“惊风飘白日”(《箜篌引》)，左思说“皓天舒白日”(《咏史》)。“白日”这个词有一种光芒万丈的气象，用“白”来形容太阳的光亮，给人以灿烂辉煌的联想。盛唐诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一开头的“白日”二字和诗里那种乐观向上的精神正相吻合。我们只有理解和体会了“白日”这个词的这种感情和韵味，才能更好地欣赏王之涣的这首诗。

13、“竹喧”和“莲动”表现出了洗衣女原本在竹林中被竹叶遮蔽，诗人直到听见她们的声音才发现她们，接着视线转动下，又随着莲叶晃动发现了轻舟。

14、白日依山尽，黄河入海流。

15、按年级、主题、作者来查找要学习的古诗

16、关/注/魔/力/小/孩

17、《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。

18、忽hū然rán闭bì口kǒu立lì。

19、译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

20、“忽然”这个词把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警的性格描绘了出来。“忽然”发生了变化——由响而静、由行而停。

二、所见这首诗的意思是什么

1、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。白话译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。

2、除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。解释：我独⾃在旅馆⾥躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以⼊眠。是什么事情，让我这个游客的⼼⾥变得凄凉悲伤？除夕之夜，故乡的亲⼈定是在想念着千⾥之外的我；我的鬓发已经变得斑⽩，到了明天⼜是，新的⼀年。折叠作品注释：①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。③霜鬓：白色的鬓发。明朝(zhāo)：明天。

3、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！

4、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

5、“骑”字写出了牧童悠闲的姿势，也写出了小小牧童与老黄牛的亲近，他可能还晃着小脚丫呢。

6、首先，诗的开篇两句，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，便历来为人所称道。在古典诗词中，描写美人的手法有很多种，其中最常见的便是美人如花。李白这里采用的便是这种手法，但它却也有着不同的地方，即花亦如美人。这里的“想”字有正反两面的理解，所以这两句诗也有着两层意思。那么，这两句诗究竟有着什么意思呢？

7、所见是什么？他看到了夕阳斜斜的光铺洒在水中，它当然没有把整个水面都铺满，所以一半的江水是原来的碧绿色，一半的江水被阳光照成了红色。你看着夕阳西下，一道残阳渐渐沉入江中，它的光芒铺在江面，绕着江面一半碧绿一半艳红，这正是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意境。

8、清代袁枚扩展资料创作背景

9、《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。

10、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

11、诗句里描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，刻画的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的“真性情”。

12、参考资料来源：百度百科—所见

13、这样的描写，让读者们也有了更深的想象空间，好像能跟着诗人流露的感情进入他笔下的山水画中。

14、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。

15、诗本2113意如此,您何必郁闷?夜已深,从聚会上归来的舞者(想象应是位少女)仍不尽兴,在街5261心灯影里尽情舞过,姜大诗人几个字,描绘的场景就生动地4102浮在我们面前.佩服!有关皮影的诗:汉妃抱子窗前耍，巧剪桐叶照窗纱，文帝治国平天下，制乐传于百姓家。1653张灯版作戏调翻新，顾囊徘徊知逼真。环佩姗姗连步稳，帐前活见李夫人。一口道尽千古事，双权手挥舞百万兵。三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。

16、暗用典故，明了心意。“江上秋风动客情”暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。“秋上心头使人愁”，更能传达诗人当时客居在外，乡愁满怀的心境。

17、这样对乡下小人物的描写，也是通过对自然环境和社会生活的描写。诗人抒发了生活的感受，看起来是他闲情逸致的时候写下的，其实里面寄托了诗人的精神。

18、说到最早“白日”的起源可以追溯到南北朝时代，南北朝时代的张融曾经写下过这样一首和白日相关的诗，他说：

19、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

20、正因为心中欢乐，才忍不住唱起了歌，而正是因为这样无忧无虑的心情，嘹亮的歌声才能“振林樾”。

三、叶苏所见这首诗的意思

1、今天，我们来看看清代诗人袁枚写下的《所见》。所谓的“所见”，其实就是“看到的”的意思。

2、《夜书所见》最后两句是什么意思?答案: 我忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蛐蛐.《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁所写的一首七言绝句.写的是萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀.

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4、萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。篱落：篱笆。

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6、《所见》这首诗的大意是：牧童悠然自得地骑着黄牛行走在林间小路上，他那嘹亮的歌声震荡在林间。大概是想捕捉正在鸣叫的蝉吧，牧童忽然停了下来，一声不响地站在那里。供参考。

7、作为最后一句，诗人笔锋一偏，急转直下，没有写明后面牧童有没有捉到蝉，而是留给了读者充分的想象空间。

8、全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时此诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。

9、《所见》这首诗的意思是：

10、在这诗当中，“日”是白色的，白色的太阳。为什么在这里会说太阳是白色的呢？此时此刻，它指的是这太阳即将落山，所以没有那光彩夺目的样子，而是渐渐失去了自己的光亮，仿佛成了白颜色一样，所以他说“白日依山尽，黄河入海流”。这首来自唐代诗人王之涣的诗作是我们第一次知道了太阳的颜色也许是白的。

11、虚实相益，以实映虚。全诗四句中二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！

12、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。

13、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。扩展资料这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

14、译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

15、山外西风木叶乾，江天无际雁行单。

16、《夜书所见》这首诗的作者是叶绍翁，全诗写了“瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使出门在外的我不禁思念起自己的家乡，家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠”这样一个情景。

17、②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

18、说到太阳的颜色，想起的第一首诗是几乎每个魔力小孩都会背的：

19、袁枚(1716－1798？)清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘(今浙江杭州)人。

20、阅读古典诗词首先要弄懂作品的字句。遇到典故，要了解它的出处、原意，以及它在这首诗中的意义。这是进一步分析和欣赏作品的基础。如果字句都不懂，或者是理解错了，哪些地方用了典故也不知道，就谈不上阅读和欣赏了。

四、舟夜书所见这首诗的意思

1、白日不到处，青春恰自来。

2、这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。

3、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。

4、从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

5、第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。

6、作为首联，诗人描写了雨后山中秋景。

7、《所见》中的所见”意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。

8、古诗词|小学古诗词，王安石《梅花》

9、然后，我们再看诗的后两句，“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”。这两句诗可以说是一展李白诗歌的浪漫主义色彩。它不仅极富有想象力，还充满了瑰丽的仙人色彩。即杨贵妃这样美丽的容貌，真让人怀疑她不是群玉山头所见的飘飘仙子，就是瑶台殿前月光照耀下的神女。可见李白这里的全句在形容贵妃的貌美惊人，恰似天仙下凡。

10、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

11、林樾(yuè)：指道旁成阴的树林。樾，树荫。

12、这首诗所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

13、通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

14、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。知道夜色里有几个小孩还在抓蟋蟀，因为篱笆那里还有一盏灯在晃动。《夜书所见》宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这里最后两句，有人理解为诗人写的是自己家里的小孩。其实根据题目和第一二句就知道，诗人描写的是当时所见到的情形，虽然也能说此时诗人可能联想到了自己家里的孩子，但这里的确并不是写自己的孩子。而是诗人在船上，看到岸上人家的篱笆边还有灯火在，推测有孩子在逮蟋蟀。知，这个字点明了是推测。

15、接下来要给大家讲的这首古诗是：

16、后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

17、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

18、黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。能耕地拉车，体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。

19、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。

20、诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”所以，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

五、周书所见这首诗的意思

1、③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。

2、作为首句，诗人在开篇没有用过多的笔墨，只是不着痕迹地描绘了一副田园随处可见的画面。

3、在前不久的时间里，有一首诗特别流行，来自清代诗人袁枚：

4、作为第二句，安静的景致中突然有了清脆的歌声，音调高昂，旋律加快，从而形成一个高潮。

5、“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

6、说到白居易写的有太阳又有颜色的古诗，还有一首，他说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，和刚才那首诗一样，江水是绿色的和红色的，可是时间不一样，上一首古诗是日落时分，而这首古诗是日出时候：

7、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进啊！

8、月光照亮了松林，还能看见清澈的泉水在石头上流淌，这是多么明净的山间美景！这两句诗虽然是文字，但十分生动形象，就像诗人亲手描绘出的画卷，让读者身临其境。

9、注释(1)春梦：比喻欢乐短暂。(2)飞花：比喻青春易逝。(3)闲愁：多余的烦恼，无谓的痛苦。(1)译文欢乐短暂，好比春梦随云散去一般；青春易逝，恰似落花逐水流走一样。告诫尘世间的男男女女们，你们何必要去寻找这些无端无谓的忧愁？

10、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

11、夜书所见朝代：宋代作者：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

12、袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁，“小住仓山畔，悠悠三十年”(《松下作》)，其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致，空灵流利，新奇眩目。此诗也即是诗人在生活中看见一个牧童骑着牛、唱着歌，忽然听到蝉的叫声后停住歌声准备捕捉蝉的这一幕场景后，诗兴大发而创作。

13、诗人说到“夕阳无限好，只是近黄昏”，他看到了美丽的夕阳，看到了夕阳下的景色，无限美好，可是他想到的却是这一切即将接近终点，可惜近黄昏！诗人无力挽留这美好的夕阳下一切美好的事物，发出了如此的叹息与感慨，既是对他所处的晚唐时代，也是对自己的一番感怀！这里并没有真正的说出颜色，但是“夕阳无限好”却让你充满了遐想，仿佛眼前看到了平原上的日落，看到了远处那绚丽的天色。

14、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

15、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。

16、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

17、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

18、副课(故事、儿歌、科学、舞蹈、绘本)

19、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。