一、峡口送友人

1、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？

2、(1)《峡口送友人》一诗描写了(时节)的景色，它是通过(意象)表达出来的。两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了这一共同的情感。

3、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?

4、风波尽日依山转，星汉通霄向水连。零落梅花过残腊，故园归醉及新年。

5、(注)①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

6、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

7、(2)悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。

8、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。

9、题：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

10、(注解)：１、鄜州：现陕西省富县。２、云鬟：妇女的鬓发。３、清辉：指月光。４、虚幌：薄而透明的帷帐。５、双照：月光照着诗人和妻子。这首诗作于至德元年(７５６)。是年八月，杜甫携家逃难鄜州，自己投奔灵武的肃宗行在，被叛军掳至长安。

11、(注)①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

12、题：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

13、阅读诗歌，回答下面问题。

14、(峡口送友人) 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

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16、提示：诗歌写了什么？为什么写？怎么写？(读——译——找)

17、司空曙，字文明。广平(今河北永年)人。安史之乱中避祸江南。唐代宗大历初登进士第。历任右拾遗、长林丞、检校水部郎中、虞部郎中。有诗名，为大历十才子之一。《全唐诗》存诗两卷。

18、中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。

19、使用了烘托的表现手法。峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。描写了暮春时节的景色，(花飞欲尽春)。是司空曙与好友离别后所作，此诗使用多个意象来描摹当时春天的景色，作者采用伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。

20、青山一道同风雨，明月何曾是两乡。

二、峡口送友人表达了诗人怎样的情感

1、上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。

2、自古多情伤离别聚合悲欢总是情

3、(答案)通过“百鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

4、为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

5、今夜鄜州月，闺中只独看。

6、(1)“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂，表现了诗人在除夕之夜，寒灯只影难于入眠的情景。

7、阅读下面诗歌，然后回答问题。

8、1都是因离别作诗,送别友人2以景开篇、以情点题,运用引用的修辞手法3都引用诗经,以诗经句来表达送别不舍4情景结合

9、清秋有馀思，日暮尚溪亭。

10、若到江南赶上春，千万和春住。

11、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

12、此诗首句写眼前景物，点明时间、地点。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春，“去住”形象的描绘，写到“客”、“主”双方。说明该诗词采用了正面烘托的手法,烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。《峡口送友人》是唐代诗人司空曙的作品。此诗写送别，作者使用多个意象来描摹当时春天的景色，采用伤春之景烘托离别之情，写出自己与友人之间的惆怅心情。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。

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14、课前热身，名句默写

15、有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。

16、——中考惜别送别诗鉴赏方法指导

17、阅读下面这首唐诗，完成问题。

18、聚集名师智慧，搭建交流平台。一群人，干一两件事。

19、以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。

20、比较相同意象的不同作用

三、峡口送友人翻译

1、卜算子·送鲍浩然之浙东

2、峡口的花随风飘落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。来的时候我们是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。

3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

4、首句写眼前景物，点明时间、地点。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春，“去住”形象的描绘，写到“客”、“主”双方。说明该诗词采用了正面烘托的手法,烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第三句转写“来时”，为下句铺阵，第四句用“今日翻成送故人”作结，写出彼此间的惆怅心情。选材一般，写法却比较别致。可见，作者匠心独用，想象力较为丰富。表达出作者用伤春之景正面烘托离别之情。

5、(答案)思念故土，有家难归的悲伤。

6、渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。

7、高二寒假语文空中课堂试题及解析答案(1)

8、真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

9、(1)得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂抒发心绪：孤独、寂寞、伤感

10、C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

11、戎马交驰际，柴门老病身。

12、来的时候(我们)是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。

13、解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。

14、找出意象并说明其含义或寓意

15、高二寒假语文空中课堂试题及解析答案(2)

16、想得家中夜深坐，还应说着远行人。

17、⑨海内存知已，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

18、一剪梅·舟过吴江(宋)蒋捷

19、由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，(2分)通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。(2分)

20、找出意象并推测时令

四、峡口送友人阅读答案

1、物象(大雁、柳树、笛声、浊酒、子规、芳草等)

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3、诗歌意象鉴赏常见题型

4、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

5、②细读文字，根据文字抄写笔记至积累本，并识记；

6、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

7、诗人用伤春之景烘托离别之情，渲染氛围，营造意境。峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全诗凄凉的情调。别情是伤感的，客中送客更是悲苦深刻。诗人哀伤自己异乡为客，难得有一挚友，如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。

8、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

9、送峡口友人中"花飞欲尽春"这一景象在诗中有什么作用? 渲染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想感情.在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句. 这句中“峡口”表示地点.“花飞”就是意象,也就是飞花.“欲尽春”则直接表明季节是暮春.

10、司空曙七绝《峡口送友人》，第一二句“峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾”，峡口，即峡州，当长江三峡之口。花飞花落的暮春时节，诗人在荒僻的峡州送别好友，峡州已是天涯，友人却又要去往另一处天涯，诗人与好友，不论是离开还是继续停留在峡州，两人相对无言，热泪沾湿了手巾。

11、罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

12、家住石湖人不到，藕花多处别开门。

13、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

14、峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

15、(2)赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。

16、(2)共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。

17、唐时，以相互送别为题的绝句颇多，或写景寄情，或直抒心怀，在写作上手法多样，千姿百态。这首《峡口送友》，它不同于一般的送别诗，客中送客，自难为情，况又“万里”之远，“同为客”呢？作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自已送客惆怅心情。

18、注释：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

19、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

20、④渭城朝雨浥轻尘，。(王维《送元二使安西》)

五、峡口送友人诗歌鉴赏

1、为何写——悟情感：客散伤心逐臣更远(离愁)

2、(1)词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。

3、一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。

4、(答案)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍(荷)、荷花、人家、庭院等组成的。

5、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

6、(2)诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人的评价是中肯的。(应涉及“诗从对面飞来”，“悲婉”，“无一字不从月色照出”。)

7、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。

8、分手后我徒然回头远望。却只见幽暗的丛林笼罩着烟云。

9、(答案)清秋日暮月初白落叶流萤孤灯

10、难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。

11、下表古诗词为部编课标中考篇目，共40首。《相见欢》未被部编教材收录，但在部编课标范围内。

12、高二寒假语文空中课堂边塞战争诗专练

13、(氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分)

14、二看诗词中是否有常用送别诗意象以及表达作者情感的关键词;

15、阅读下面两首唐诗，按要求作答。

16、醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

17、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

18、常见意象：时间(傍晚、月夜等)

19、孤城向水闭，独鸟背人飞。

20、摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

六、峡口送友人

1、反衬，“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。

2、该诗使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，则比一般的送别更加的悲凄。哀伤自己异乡为客，无论是物质和精神都没有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，总感觉人在虚里飘。难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂。

3、唐诗三百首|终南望余雪

4、同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

5、⑤，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

6、(2)前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情。前三句蓄势(为下句抒情作准备)，结句点破，将惜别之情上升到顶点。

7、同学们，之前我们已经学习了《撰写解说词》《撰写顺口溜和童谣》《拟写宣传标语》《撰写影评》《撰写颁奖辞》等微课，今天我们继续跟着(张莉语文名师工作室)学习《惜别送别诗》，提醒同学们在家也要保持学习状态、不给国家添乱哦！

8、三看诗词中的景物(环境描写)与所表达情感的联系点;