一、古诗词三首
1、和张仆射塞下曲·其三
2、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
3、“相媚好”指两个人很亲热地说着有感情的话。他们嘴里操着吴音会说些什么呢？
4、反思整个教学过程，成功之处有以下方面：
5、这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。
6、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
7、(1)好茶需要慢慢饮，好词需要细细品。下面我们就细细品来，用我们的想象去品出词中的图画。
8、(3)蛱(jiá)蝶：蝴蝶的一种。
9、诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
10、预设：杨万里在诗中写到的景物有“篱”(篱笆)“树”“菜花”(油菜花)“儿童”“黄蝶”；
11、古诗词三首近义词：张伞—撑伞无赖—淘气归—回反义词：黄昏—黎明明—暗张—收坐—立、卧
12、《春望》(唐)杜甫：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
13、《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是、。在诗人笔下的这场雨的特点是。
14、火眼金睛，辨字组词。
15、——夜深千帐灯。千，虚指，数不清。
16、导师和执教老师反复打磨教案，多次试录，择优选用，保证质量。看那么多好评就知道啦！
17、①作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安详。从“媚好”一词可以看出他们精神的愉快。上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温馨、安适。
18、日长(cháng)篱落无人过。()
19、课堂总结，再现课文。(出示课件14)
20、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、古诗词三首四年级下册课后题答案
1、你从哪些地方看出小儿可爱呢？
2、图文结合，初读感知
3、范读，指名读，齐读。
4、第23课《京剧趣谈》图文讲解
5、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
6、猜一猜，这首词中的情感是什么？——思乡。
7、师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起读读题目。
8、指导图文对照了解“疏疏、深”；指导联系“花落知多少”理解“花落”；看图并根据语境强调“走”在古时指的就是跑。
9、作者：纳兰性德，清代著名词人
10、《草》作者：白居易
11、昨天晚上，我在同学家住了一宿()。
12、(2)望洞庭刘禹锡(唐)
13、楚江：即长江。长江中游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
14、我最喜欢小儿，因为他很可爱。
15、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
16、“一课一优”统编小学语文优质课是专门针对新教材开发的一套资源包。
17、少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
18、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
19、①新市：地名，在今湖南攸县北。
20、△第一课时课件(节选)
三、古诗词三首四年级下册课堂笔记
1、“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。()
2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
3、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
4、(2)词语理解。(出示课件8)
5、西子：即西施，春秋时代越国的美女。
6、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂?
7、让我们闭上眼睛，记住这首《清平乐》。
8、“茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记写。
9、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
10、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
11、七八个星/天外，两三点雨/山前。
12、不知乘月几人归，落月摇情满江树。
13、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
