一、为什么喜欢牵牛花说说理由

1、接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。

2、“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”(2分)。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题(2分)。

3、每日免费分享对应年级海量学习资料

4、有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来，像姑娘那样知道“害羞”呢？

5、答：“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条‘长出’说成‘抽出’，非常贴切。”

6、《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

7、读一读，回答问题。

8、张肖侠，陕西省宝鸡市渭滨中学，陕西省第四批教学名师培养对象，陕西省学科带头人，陕西省教学能手。主持和参与多项省级课题，有多篇文章发表在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》《教师报》等报刊，参与编写《阅读教学教什么》《跟教育名家学做教师》等书籍。守其初心，始终不变，“读书方知学识浅，观海才觉天地宽”，在读书与教学中追逐教育梦想。携手同道语文人，漫享诗意芬芳。

9、选出下列内容与选文不符的一项()(2分)

10、回答形式：读到(小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下)，我想到了(不断地被人打扰，可能会觉得很烦)，所以我猜(老屋可能会不耐烦了)。

11、(1)联系上下文说说加横线词语的表达效果。(3分)

12、(1)zhe；zháo(2)zhǎng；cháng(3)de；dì

13、师小结：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了牵牛花的颜色和样子。那么其它花开，作者又是怎么写的呢？(课件出示课后第3题，指名说，一种花请一名同学说。

14、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

15、C.朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。

16、抓关键词：“触动”——内心从封闭、冷漠、沉寂走向开放、温暖、积极。

17、⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。

18、小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”

19、2018年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题

20、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

二、为什么喜欢牵牛花说说理由二年级

1、①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像悬在天边的巨伞……它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。

2、１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

3、D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

4、讨论：在“瞬间”“场景”“故事”“事情”“歌声”“歌曲”“友情”“朋友”等词语中，你选择哪一个，请从立意、选材、结构等角度说说理由。

5、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

6、爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”

7、把……当成人来写。

8、B.延安检讨历历在目偷偷摸摸

9、师：你们发现了吗？哪些词语可以用来描写花？

10、父亲曾经是个猎人。(不同意。从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。)

11、(2)这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？

12、师继续追问：这是一个什么颜色的小喇叭？生：紫色的小喇叭

13、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。21cnjy.com

14、(2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。(3分)

15、师：我很自豪，因为我和篮球明星姚明同姓姚，谁愿意跟姚老师大声招呼。

16、D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知

17、清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

18、写作构思技巧(以“触动心灵的友情”为例)

19、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？

20、C.小翠鸟想让妈妈搬家。

三、为什么喜欢牵牛花的理由

1、如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？为什么？

2、根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。(3分)

3、A.其岸势犬牙差互，不可知其源。

4、第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题答案

5、后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

6、孙中山提出“三民主义”，康有为《大同书》的构会构想。(各1分)

7、红头心情的变化：从害怕到悲哀。

8、诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。

9、在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。(3分)

10、例：这里的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的叶子，又像一把把黄色的扇子，大大小小的，多得数也数不清。如果非要数，那恐怕要数上好几年呢！

11、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、例3：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多“歌手”。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。“轰隆隆……轰隆隆……”春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，“沙沙沙……沙沙沙……”，这是谁在歌唱？“滴答答……滴答答……”原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。

13、师：瞧，这就是世界上最著名的日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个“花园之国”。是瑞典的植物学家林奈修建的。那么林奈是怎么做到的呢？请大家默读课文第3自然段段，画出相关句子。(指名1或2个，学生读出句子后，课件出示句子“第3自然段第1句话”)

14、蝴蝶一来，他们便撒欢了。

15、明确：“双线抑扬式”结构的灵魂在于“变与不变”。

16、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

17、☞寒假预习|2020年春部编版八年级下册语文知识点汇总(全)

18、师：为什么作者不把9个时间词都放在句子的前面呢？

19、欣赏鲜花导入新课

20、本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情(1分)，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击(1分)。

四、我喜欢牵牛花为什么呢

1、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

2、蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是()

4、所有的花都让我喜欢！因为就像不同品种和肤色的人一样，都有它存在的理由。愿你的心中不仅只有玫瑰，还会盛开许多姹紫嫣红的花朵。

5、用现代汉语翻译句子。(4分)

6、④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！

7、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

8、因为只有初夏的温度才能让它盛开得最是美丽，也只有在初夏那个很多花朵同时绽放的季节，才能烘托出它平凡的美丽。

9、“心灵”——内心活动、思想情感

10、师：词语会读了，谁能用自己的话简单地说说课文主要讲了什么？

11、选择题(每题3分，共30分)

12、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

13、B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

14、能够正确认读“芬芳”等词语，体会“左右、大致”用词的准确性，正确书写“醒”“建”两个生字；

15、师：下面，请大家翻开书本48页，用自己喜欢的方式，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时，思考课文讲了什么？

16、B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

17、答：《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，文字简练，篇幅很短，共两句话。但是每个字都代表一个意思，如“戏”便是游戏的意思。语法上也有不同，如“群儿戏于庭”的表达上是人物、事件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。

18、☞2020春部编版九年级下册语文电子课本(高清版)

19、答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。前后变化：(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。

20、列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”(男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。)

五、我喜欢牵牛花说说自己的理由

1、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。

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3、答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。

4、☞2020中考语文第一轮复习专题汇总

5、A.一直在强调危险，但危险并没有出现。

6、自主朗读整体感悟

7、注意读出水演奏越来越气势恢宏的音乐。

8、请围绕你对友情点理解(如拔刀相助/慷慨解囊/同甘共苦/雪中送炭/尊重理解/直言相谏等)，采用“先抑后扬”技巧，对自己的友情生活进行加工，构思一个“友情感动、触动了我”的故事。

9、要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。

10、(狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好)

11、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。

12、上学的路上，总要经过一片菜园子。在钢筋水泥的世界里，这样的菜园子真的不多见，于是我便更加留意了起来。菜园子里有一棵木瓜树，木瓜树只有一根主干，没有多余的旁枝，远看真像一把大伞。大大的叶子贡献了一大片绿荫，夏天时经过这里，我总是特意走在那片树荫底下，偷得一时半会的清凉。木瓜的果实从小到大由下而上排列，挂成一大串，像是巨型的绿色葡萄，很有趣。在木瓜树的周围，因季节种着当季的蔬菜，有时候是绿油油一片的上海青，有时候是像一把把小绿伞一样的芋头，有时候是又细又长的韭菜林。不管种着什么，都是那么翠绿一片，也总引来一些蜂蜂蝶蝶飞舞着。菜园子不大，大概走二十多步就穿过了它，但我总是走得很慢很慢，好像我也是那流连忘返的蜂蝶一般。

13、梳理任务：补全题目

14、答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

15、“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。

16、朗读课文，体会大自然声音的美妙。

17、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

18、但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

19、(2)同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。

20、谁知，它忙乎了半天，最后停在枣堆儿边上，“噗噜”，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈儿。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

六、为什么喜欢牵牛花说说理由

1、《牵牛花》全文不满千字，朴素无华，有一种天然神韵。作者先写种花，后写赏花。这种与赏，皆透露出作者热爱生活、拥抱生活，表现出作者为人处世的精细。

2、答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。

4、挂满红枣的枝权，慢慢弯下来。

5、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

6、天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜活的。却稀零——在这光秃的水泥背景下，在这光秃的枝头。仿佛是哪个顽孩，闯进了这个光秃的世界，用胶水粘上去的。

7、它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。

8、D.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

9、师：老师黑板上有个钟面，哪位同学能把这些花名贴在相应的时间点上。(指名一个上台贴，请个子高一点的)

10、温馨提示：可以先复制粘贴到word文档，稍加编辑再打印。暑期每日一练，开学语文功底大涨哦！

11、(课件出示花朵视频，并配上优美的轻音乐。)

12、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好孩子啊！)

13、每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

14、“吹起了紫色的小喇叭”，是一个拟人的修辞手法，把牵牛花当做一个人来写，使得它的形象一下子活泼了起来，仿佛和人一样有动作，赋予了牵牛花生命力，使文章极具感染力。

15、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？

16、翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”

17、④碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/

18、下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。

19、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。