一、唱唱说说我的名字教案反思

1、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

2、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

3、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。

4、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

5、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)

6、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

7、师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？

8、而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。

9、④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

10、“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢?”

11、嗯，我来回答下，我的妻子33岁了，目前带一个孩子，全职在家，并没有工作，也没有收入，说这些并不是我看不起她，反而觉得她很辛苦，带孩子真的很让人崩溃，而且我妻子也想着琢磨着做一些简单的兼职，之前给人刷单，弄来了很多毛巾，杯子，什么的小物件。现在就是刷抖音，刷广告什么的，我给她准备了2台手机，不求她挣多少钱，只是希望她能在孩子上幼儿园的时候不至于太无聊。

12、首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。

13、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

14、本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

15、听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

16、湘艺版音乐四年级上册高清电子课本

17、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。

18、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

19、三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

20、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

二、唱唱说说我的名字教案设计意图

1、中班社会领域活动方案

2、活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功

3、幼儿美术纸第人一张。

4、师：这些泡泡漂亮吗？在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。

5、任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习

6、(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

7、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

8、这是什么？上面的线条是怎样的？

9、能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

10、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

11、引导幼儿谈论脸部的各种表情

12、(请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜)

13、唤发对祖国的热爱。

14、家园共育：孩子对老师产生抵触情绪怎么办？

15、a)听完音乐，你的心情怎样？

16、师小结：太阳、荷叶、西瓜、眼镜

17、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难

18、蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。

19、A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

20、将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

三、幼儿园大班唱唱说说我的名字活动反思

1、它们碰到了什么麻烦的事情？(下雨了，没地方躲)红花姐姐说什么？

2、本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！

3、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

4、https://www.qulaoshi.com/daban/yinyue/25689/

5、小乌龟怎么了为什么哭了那

6、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

7、(课件播放音乐主题，师指挥，生律动)

8、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。

9、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

10、播放ppt课件，欣赏诗歌

11、难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

12、深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

13、蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”

14、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。

15、教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

16、除了这些的线条，你还看到过那些线条？

17、手指游戏。问：游戏里的小兔有没有礼貌?

18、提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么？还想做什么？(想扮演树叶，还是想唱落叶的歌)

19、3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

20、师：音乐是那么的优美，谁还记得其中一两句。(生自由唱)大家看，这就是音乐主题。让我们跟着音乐用U轻声地哼唱。边唱边用手势划出旋律的走向。记得不要惊动了月亮哦。

四、唱唱说说我的名字观评课报告

1、这次我们做着动作来唱一次。

2、语言能力包括思维和口语两部分，以往我们较注重口语能力的培养，从而出现纯模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石，本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合。

3、借助图示，引导幼儿认读。

4、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

6、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

7、 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)

8、喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

9、难点：听故事表演。用，我想~可能是~~~说一句话

10、三是若报团出行，有合适的同伴相约一道出行，行程中遇事有个互相照应互相帮助，大家一块聊天娱乐，也多一些兴致。但相邀同行的人也不宜太多。三到四个家庭组合同行最佳。

11、找到与指定数量相同的娃娃家。

12、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

13、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。

14、幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣(.来源屈.老师教案网)。

15、准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

16、活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。

17、本学期我把我的小课题小组长在20xx年小学合作学习中的作用把学生自主学习能力相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习积极性。

18、师：诗歌的名字是什么？

19、繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)。

20、每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。中班语言活动方案8设计理念：

五、大班唱唱说说我的名字说课稿

1、培养幼儿关心他人、快乐生活的情感和态度。

2、作为一名幼儿教师，如何当好幼儿园主班老师？

3、了解部分幼儿名字的由来。

4、参与表现我还带了3件打击乐器，谁愿意担任打击乐手？(其他同学分组击掌演奏)

5、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

6、教师小结：小朋友们说的真棒。老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。

7、目标不明确，太过笼统。

8、在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。

9、师：刚才老师介绍了，这首乐曲是一首民乐合奏曲。请同学们再次聆听，乐曲中有哪一些乐器是你们所熟悉的？可以边听边模仿演奏自己听出的乐器。我要比一比看谁听出的乐器种类最多。

10、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

11、如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)

12、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

13、 幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思

14、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

15、在游戏中学习数量4——

16、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

17、幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？

18、试一试，跟着琴跟老师一问一答。

19、“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“

20、(4)由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

六、唱唱说说我的名字教案反思

1、鼓励学生在课堂上“动”

2、2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)

3、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。

4、小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。

5、1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?”(2遍)

6、那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

7、师：而这个典型节奏就是——我们游戏中的暗号。让我们用这些节奏型随着音乐动一动吧。我来指挥，大家先分组接龙，再齐奏。

8、写教案，写的就是关于教学内容的授课思路，我的教案一般是这么写的：对课件做到内容非常熟悉，这样我才知道通过这个专题让别人能掌握哪些知识点；划分主要知识点、重要知识点、一般知识点，做到内容有轻重，才会让学生在听课时带着目标去听；

9、讲解小乌龟开饼掂的方法

10、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)

11、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

12、师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在，老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。

13、六年级英语教学工作总结

14、场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

15、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？(不会)(不能分开)

16、A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

17、歌曲:灰姑娘望采纳。满意一个无心却总伤了别人的心的人!愿我能原谅自己!无心却总伤心!怎么会迷上你我在问自己我什么都能放弃居然今天难离去你并不美丽但是你可爱至极哎呀灰姑娘我的灰姑娘我总在伤你的心我总是很残忍我让你别当真因为我不敢相信你如此美丽而且你可爱至极哎呀灰姑娘我的灰姑娘

18、大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

19、情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

20、陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

1、本学期，我取得了一定的成绩，也根据自己的计划和想法，进行了大量的实践和探索。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六年级学生有一些学生有了厌学的情绪，我很久很苦恼。用尽了很多办法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早转化过来。

2、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。

3、今年67岁的我，已开启外出游玩之旅五年有余，为题主的父母旅游之梦参谋规划一二：

4、演唱歌曲《土风舞》，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。

5、拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。

6、集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

7、１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

8、海绵宝宝：今天来的小朋友这么多，我海绵宝宝都不认识，如果把你的名字加在歌曲中唱出来，我就认识了。接下来我们进行“唱唱我的名字”游戏。我先来介绍。(师示范。)

9、这种线条看起来像什么？

10、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢？

11、指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。

12、图2第二家店：长颈鹿 提问： 滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么？认识字长脖子(扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。)

13、本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，

14、问题：小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗牛是怎么说的?

15、b)可以用什么方式来表达自己的心情。

16、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

17、师：(课件出示节奏)，这就是刚才的暗号，让我们对照着节奏，来一次接龙。(生接龙)

18、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

19、自制“宝盒”一个。