一、冰心诗歌大全

1、它们深深地互相颂赞了。

2、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

3、1：冰心的诗歌和散文有三个主题,即：母爱,童真,自然。”她歌颂它们,赞美它们.她不愿描绘苦难的人生,赚取人们的“泪珠”,而愿去选择“理想的”人生,作为自己讴歌的对象。冰心诗歌的特点是：清新,委婉,典雅,富于哲理,有一定的美学修养；其中淡淡的哀愁,一动鲜明的形象是她诗的另一个特点。

4、参天的大树，和少年说：

5、人们只惊慕她现时的明艳!

6、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我百要它到的地方去。

7、主要作品有：代表作《寄⼩读者》，诗集《繁星》，《春⽔》等。

8、读来读趣成员：唐旭熹、曹宇凡、谭沁彤、李汶泽、梁惠琳、李晨雨

9、《闲情》(诗集，散文集，1922年，北新)

10、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

11、在“天人两分”的世界模式中，“人”与“天”不能合冰心的诗歌便呈现出了一种与“抒情——意境”不同的“理性——宗教”审美趣味。可以说，冰心的“去抒情”、“去意境”的诗学追求，与之后徐迟的“放逐抒情”、冯至的“诗是经验”、金克木的“主智诗”、袁可嘉“新诗现代化”、穆旦“新的抒情”，在“反抒情”维度上是有相同的精神取向的。“理性——宗教”的“反抒情”审美趣味，这也是冰心诗歌对于民国诗歌发展的重要启示之一。

12、假若你看见一只小千纸鹤，

13、好文章推荐阅读：(点击标题可读)

14、设计意图：初读诗歌，明白大意。

15、他——他自己缓缓的在园中行走。

16、我仍是不灰心在每天叠着。

17、1《母亲》2《纸船》—寄母亲3《成功的花》4《繁星》5《黑暗》6《清晨》……还有好多希望能帮助到你

18、是世界幻想上最大的快乐，

19、《寄小读者》(散文集，1926年，北新)

20、朗诵：范文燕/心静/依旧/自励/魏宪光

二、冰心诗歌大全配图

1、(九八)青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。

2、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

3、山头独立宇宙便一个人占有了么？

4、设计意图：谈话导入，揭示课题，简介作者。

5、短诗三首《繁星》第二课时教案设计

6、当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了！

7、为什么要孩子读诗呢？怎么选择作者呢？读完如何要孩子融会贯通呢？

8、了解现代诗的特点。

9、然而他是灵魂海中的一滴

10、我从来不会放弃一张纸，

11、似乎我不应勉强着憨嬉的你

12、执行副主编：詹柳青王广田茆春香

13、文中第一段：繁星闪烁着—深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里他们深深的颂赞了，寥寥几笔，便勾勒出一幅祥和，清幽，和谐而又宁静的夜空，冰心奶奶让这样一个神奇美妙的幻想让冷冰冰的夜空，无感情的星星，都有了思想，互相赞颂，含蓄的抒发了冰心奶奶对‘人类之爱’的追求，冰心奶奶真是别用一番心思呀。接着几句‘童年呵，是梦中的真，这真中的梦，是回忆是含泪的微笑’，简单四句，透出了冰心奶奶童年时的欢乐与美好的梦想，可见得，冰心奶奶同我们一样是在蜜罐里度过童年的，不然怎么会‘是回忆含泪的微笑’呢?

14、看到自己也可以写出这么优美的诗，我好开心。感谢我的妈妈陪着我一首一首的抄写，一次一次的录音，要我找到对诗的感觉，多读多看会增长很多知识，我们小组有在一些作者和诗歌上讲解，使得我们更知道挑选自己喜爱的诗歌。看着其他小伙伴的仿写也是学习。

15、解放了你幽囚的自己!"

16、《诗殿堂》(汉英双语诗刊)

17、上帝啊!你的爱随处接着我。

18、宋立军陆彬王海峰高崇山

19、即此便是天上——人间。

20、设计意图：通过对诗歌的反复朗读，品味诗句，从诗中体会作者的感情，培养学生阅读分析诗歌的方法。

三、冰心诗歌大全100首 小学生

1、只有你是我灵魂的安顿。

2、会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。

3、嘴里说：“糟糕──糟糕！”

4、冰心，原名谢婉莹，著名女作家。主要作品为诗集《繁星.春水》和散文集《寄小读者》等。用格言式诗句咏唱母爱、童贞、大海。散文也表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。

5、设计意图：通过诗歌朗诵会,激发学生阅读诗歌的兴趣,增加累积。

6、名誉社长：何佳霖陈美慧林凯旋黄元元

7、在“天人两分”的海洋文化视域中，则是不同的主体、不同客体，乃至主客体之间的并列存在。多元、竞争、挑战成为了主体之间、或者主客体之间的存在的基本模式。“天——人”关系，也已成为一种理性交流和对话的过程。在这样思维范畴之下，中国“抒情文化”基础已经发生了改变，失去了生成意境的社会和文化基础。在这样的环境下，古典诗歌的“抒情”、“意境追求”等美学规范基本失效了。冰心诗歌在“天人两分”的思维框架中，就形成了一种“理性——宗教”式的审美属性。

8、淡白的花儿，和青年说：

9、《冰心小说集》(小说集，1933年，北新)

10、同桌互相讨论后汇报：作者采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。第一个“风雨”是自然界中的风雨，第二个“风雨”则是生活中的失败和挫折。

11、初步了解现代诗的特点，体会冰心的诗歌表达的情感。

12、有感情地朗读诗歌，师生合作读。

13、难道终久的隔着一重光明之雾

14、设计意图：学习《繁星(一五九)》，理解内容，体会情感。

15、冰心诗歌大全,春天现代诗其一雨润小池柳细细，换却戎装着绿衣。影入明镜鱼争嗅，又随东风舞依依。其二冬去水清洁，春来草争高。春风春雨后，樱花兰花娇。其三好雨随时至，池鱼晓阳曛。淑日催好景，布谷唤春耕。

16、穿过了起伏不定的时间的海。

17、冰心诗歌中的“海洋”，为民国诗歌注入了理解世界的新的思维方式，由此为民国诗歌带来了一种全新的诗歌新质。

18、上帝啊！无穷的智慧，无限的奥秘，谁能够知道呢？是我么？是他么？都不是的，除了你从光明中指示他，上帝啊！求你从光明中指示我，也指示给宇宙里无量数的他，阿们。

19、感谢生活永远亚文杨东方依依

20、万水千山它载着爱和快乐归去。

四、冰心诗歌大全100首短诗

1、冰清玉洁一支筆墨语范文燕吕军

2、他拍拍水淋淋的泥裤子，

3、执行总编辑：无定河边小嵘刘蕾

4、《繁星》(诗集，1923年，商务)

5、深红的果儿，和青年说：

6、何曾听得风他们的对语？

7、晓光破了，海关上光明了。我的心思，小鸟般乘风高举。飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。上帝啊！你的爱随处接着我，你的手引导我，你的右手也必扶持我，我的心思，小鸟般乘风高举，乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

8、最后，在“天人两分”的思维视野中，冰心诗歌还重点思考与“人”并列的“天”的本真状态。“天人两分”之下的“天”，是一个没有“人”的因素的“自在之天”，是一个没有被“人”染指“本源之天”，这一种“天”本身就是超现实的、抽象的和神秘的。冰心诗歌中的有着大量的超越现实的、抽象、神秘的主题，正是在“天人两分”的视野之下重新打量“天”。所以冰心的诗歌就呈现出了一种直指向宇宙，乃至于宇宙之外的宇宙本身的终极之思。如《春水·九二》，“星儿!／世人凝注着你了／导引他们的眼光／超出太空以外罢!”对于与“人”并列的“天”的终极探析，使冰心的诗歌充满了终极追问。

9、你的手引导我，你的右手也必扶持我。

10、都能建立了更深徽的世界

11、光明璀璨的乐园里：花儿开着，鸟儿唱着，生命的泉水潺潺的流着，太阳慢慢的落下去了，映射着余辉——是和万物握手吗？是临别的歌唱么？微微的凉风吹送着，光影里，宇宙的创造者，他——他自己缓缓的在园中行走。耶和华啊！你创造他们，是要他们赞美你么？是的，要歌颂他，要赞美他。他是昔在今在以后永在的，阿们。

12、万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

13、随时随地要发现你的果实。

14、我的家远在这黑暗长途的尽处

15、“我说：“夜坐谈话，到底比白日有趣，但各种的夜又不同了。月夜宜清谈，星夜宜深谈，雨夜宜絮谈，风夜宜壮谈……固然也须人地两宜，但似乎都有自然的趋势……”

16、就像儿时面对你严厉的巴掌

17、冰心出身于一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉浸于天伦之乐和手足之情中，从孩提到成人，她从未离开过母亲的爱抚和关照，如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造，这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。船抵横滨码头时，她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不禁令人凄然泪下。

18、有感情地朗读课文，背诵课文。

19、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

20、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。

五、冰心诗歌大全100首

1、甘肃分社：刘爱国山西分社：李福云

2、那是您至爱的女儿亲手叠的，

3、冰心散文的语言清丽”、“典雅”。她善于提炼口语,使之成为文学语言,她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化,注入到现代语言中去。远在“五四”初期,冰心就以语体白话文从事创作。在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而并非文白相加,而是经过精心提炼、加工,使之相互融合,浑然一体,形成独特的语言艺术：既凝练明快清新婉丽。或色彩鲜明,或素缟淡雅,都带有浓重的抒情性,给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插,更增强了语言的音乐性。广大读者对这种语言交口称赞,以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰,又有文言文的洗炼、华美的语言,统称之为“冰心体”语言。

4、穿过了起伏不定的时间海。

5、 冰心(1900年~1999年)，女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，儿童文学作家、诗人、翻译家、社会活动家，她的笔名来自“一片冰心在玉壶”。

6、副主编：彭鸣边海云东方鹤

7、我仍是不灰心的每天的叠着，

8、王晓阳张照寰赵志武陆彬王海峰任国有苏惠平

9、《往事》(小说、散文集，1930年，开明)

10、我们在众多作者中，先聊一下诗人冰心，这位世纪老人。

11、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。自

12、诗歌的美好，会净化我们的心灵，陪伴孩子们在这个过程中，读来读趣组的妈妈们的收获也很大，因为我们很久很久没有精细认真地读诗，感受诗的诗韵。你还记得最爱的诗人吗？你还记得哪个诗人的哪首诗歌会让你停下来，想细品一杯茶，想听一首轻音乐？读着你最爱的诗，细细地阅读，反复地感受诗人给你的意境。

13、荣誉顾问：张诗剑蔡丽双峭岩桑恒昌傅天虹盼耕非马萨仁图娅洪三泰绿岛杨四平庄伟杰陆萍桂清扬董培伦蔡宗周蔡旭张立中陶发美蓝海文周荣林峰唐大进施学概许连进唐刚林静助文爱艺无名陈麟

14、投稿邮箱：wdtmwms@qq.com

15、这是你至爱的女儿含着泪叠的，

16、对于冰心的作品，我们的读来读趣的小伙伴们，也尝试了每个人仿写，感受作者的每一首诗，感受作者在每首诗中的情感如何表达的。

17、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。

18、为什么说我"默默"呢?

19、学习《繁星(一三一)》。

20、这一期我们几个小朋友都很热情地参与到诗歌的抄写、阅读、朗诵、仿写冰心的诗歌活动中来。冰心的诗歌无论是天上的星、地上的花、旁边的竹，或者人类无穷的生命力，顺手拈来。妈妈也自告奋勇帮我编辑文档，希望以后我们能自己独立制作，也似冰心诗歌中歌颂的一样，我们都有顽强的生命力。

六、冰心诗歌大全

1、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。

2、(3)《繁星(一五九)》主要表达了作者对母爱的赞美与感激之情。

3、指名分小节朗读，教师正音，引导学生认识生字。

4、处处闪烁着怀疑的灯光呢

5、最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触很深。

6、嫩绿的枝叶，和少年说：

7、乘风高举，终离不了你的无穷的慈爱，阿们！

8、成功的花人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

9、花儿低低的对看花的人说

10、顺其自然雁南飞黄代景晓荣喜语

11、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

12、最佳答案一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星·春水》中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。冰心还将母爱、童真、自然融为一体。冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。三是对人生的思考和感悟

13、十三点猛然听到笛声阵阵

14、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

15、课件出示：“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”

16、嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”

17、有的被卷到湖边打湿我希望有一只能飞到它想去的地方。

18、《南归》(散文集，1931年，北新)

19、师：童年生活虽然已经远去，但它已经根深蒂固地留在诗人的记忆深处，成了诗人无法挥去的眷恋情结。带着我们的感受,再次有感情地朗读诗歌，并尝试背诵。

20、红红的果实，和少年说：

1、然而我所抛撇的是暂时的

2、沉默着罢！在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。

3、转发是对作者最大的鼓励

4、怎只深深的绕在余音里?

5、宇宙的深深处，灿度烂光中的休息处。

6、他喊:“妹，小心，滑!”

7、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

8、微小的种子，和少年说：

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10、1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

11、淡白的花儿，和青年说“

12、向日葵对那些未见过白莲的人，

13、不住的唱着反复的音调!

14、我的心思，小鸟般乘风高举。

15、名誉编委：李远荣唐至量张继春宋诒瑞陈娟徐国强张继征鸿硕万龙生余晓曲芯尼赵青山周剑平陈亚洲马彦邓瑛陈华美璐瑶胡金全知止伊夫曾经沧海向云钟晴李育才维港泊人夏智定山林厉雄吴燕青陈利平陈积民陆千巧陈君

16、期待下次更好的孩子们！