一、活版文言文翻译

1、满铁范为一板(当作)

2、翻译：把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。

3、解释下列句子中加点词语的意思。

4、每韵为一帖(tiè)，木格贮(zhù)之：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。韵，指韵部。帖，标签，名词。唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。

5、(2)重点词语：承，接。句意：(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。

6、C．钱帅登之辍耕之垄上

7、文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。文言文翻译基本方法：直译和意译。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变抄袭给你看的撒

8、(4)活版的主要特征和优点是：活。

9、砥ｄǐ、更ｇēｎｇ、瞬ｓｈùｎ、帖ｔｉē、韵ｙùｎ、贮ｚｈù

10、活板排版六个步骤：答：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面

11、持就火炀(yáng)之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。

12、上面文段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。

13、今天更新的是部编版语文七年级下册《活板》第第二课时(后续还会做一个课时，用于文言知识理解)，作者沈括。

14、用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才(用雕版)印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

15、ruozhiyinsanerben，weiweijianyi；若止印三二本，未为简易；

16、“未为简易”中的“为”是动词，是。

17、.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。

18、不以木为之者：不用木头刻活字的原因。

19、(乙)选自《后汉书》作者：范晔年代：南朝宋

20、(1)使……坚硬(2)靠近(3)恰好(4)一会儿

二、活板文言文翻译及原文一句一翻译

1、(2)烧后的字印的特征是：字平如砥。

2、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

3、“燔土”的“燔”也是烧的意思，和“烧”是同义词，所以用“燔”，避免用词重复，体现了文言的美感与不生厌。“烧”、“炀”、“熔”、“燔”这些词用得都准确、贴切。

4、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷厂用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”。写拆板是附带说明，但是胶泥字模的优越性，也在与木头刻字的对比中，其灵活方便得以充分显示。

5、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写

6、本文内容来源自网络渠道

7、我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。

8、古人不见今时月，今月曾经照古人。

9、部编版七年级下册语文全册知识点(最新版)，收藏打印！

10、用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

11、不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。

12、如:投老(垂老;临老);投明(破晓);投晚(向暮,傍晚);投晓(临晓);投到(及至;等到)放逐

13、(1)选自《梦溪笔谈》。(2)(方家)行家。(3)(碗唇)碗边。(4)(缕悬)用丝线悬挂。(5)(纩(kuang))丝绵。(6)(独茧缕)单根的蚕丝。(7)(以芥子许腊缀于针腰)用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。(8)(磨而指北者)(有的针)用磁石磨后指北。(9)(莫可原其理)没有办法可以推究它的道理。原，推究。

14、甲文的活板突出“活”。比如“每字为一印”，可以看出字是活的；①，可以看出字印数目是活的；“更互用之”，可以看出印刷是活的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓采用②的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中你可以感受到③。

15、例句：若止印三二本,未为简易

16、若止印三二本，沩简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如＂之”“也”等字，每字有二十余印，以备板内有重复者。不用，则以纸帖之。

17、文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。这两篇文章都体现了古代劳动人民的智慧。“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印的数量是活的。根据“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，可知喻皓是采用“布板”“实钉”的方法解决塔动问题的。

18、八下‖《苏菲的世界》全集

19、概括本文主要内容。

20、其印为予群从所得(被，介词)

三、活板文言文翻译

1、点睛：翻译句子要把握的原则：语句通顺，成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。)落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

2、以纸帖之/木格贮之(代指不用的字模)

3、如对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的药物(松脂等物)软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；为了便于拆版，用猛火高温使药物熔化，用“熔”。

4、方家(2)以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇(3)上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬(4)为最善。其法：取新纩(5)中独茧缕以芥子许腊缀于针腰无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理

5、(2)若止印三二本，未为简易。

6、(乙)张衡性情谨慎，有精巧的技艺。(他)制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。

7、这个问题也不能一概而论，读多了对文言的理解是有好处，它对语句的停顿的把握很有帮助，也就能帮助理解了。中国的古人的时候就是先烂熟于心才开始理解，但我们就不能那样了，古人读书就好象是把一块冰吞进肚子里，再漫漫理解，把它融化。而我们现代讲求效率，决不能像古人那样。因为我们还有别的科学要学，就要有新的方法。就要一边理解一边读，这样才能达到事半功倍的目的。所以说也不是文言读多了就是学习的最佳方法。

8、如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。

9、本题考查内容理解和概括。从“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，第二空填“纸灰冒之”；从“则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，第二空填“密布字印”；从“满铁范为一板，持就火炀之”可知，第三空填“持就火炀”。

10、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。

11、初中语文表现手法知识点汇编

12、其：其，代词。做活板的方法。

13、用现代汉语翻译下面的句子。

14、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

15、(火)名词作状语，用火

16、D．“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。

17、答：文章在介绍活板前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。

18、先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，(然后)就密密地排满字模，排满了就成为一版，(再)把它靠近火边烤，(等到)松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。

19、翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。

20、用“燔土”做字印的优点有哪些？

四、活板文言文翻译注释

1、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看

2、出自宋代沈括《活板》，原文如下：

3、则以纸帖之(用标签标出)

4、写出下列加点字在句中的意思。(2分)

5、《活板》是今年七下新增的课文，在单元选编上被选入了科学技术单元。所以在课文的教读上，要注意引导学生关注古代人的生活智慧。

6、已后典籍皆为板本(通“以”，介词)

7、②句意为：如果只印两三本。止：通“只”。

8、D．“兼”，又∕同时；“更”，交替、轮流∕经历。

9、①把它拿到火上烤(拿着它靠近火烤它)②遇到平时没有准备的生僻字

10、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总

11、阅读《活板》片断，完成1—4题(8分)

12、D．人皆伏其精练惧有伏焉

13、历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

14、部编版初中语文七八九年级下册古诗文理解性默写

15、(1)重点词语：如，好像；砥，魔刀石。句意：字印平整得像磨刀石。

16、唐人尚未盛为之(使用)

17、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

18、A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”第一个“之”为指示代词，这；

19、今义：文章内容、词句等方面的条理

20、初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板！收藏！

五、七下活版文言文翻译

1、(木格)名词作状语，用木格

2、这是一篇很有价值的史料，由于统治阶级的偏见，像毕升这样平民出身的创造发明家，在正史中没有任何记载。本文作者独具眼力，为我们保存了这一宝贵史料。

3、以备一板内有重复者(用来)

4、每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

5、制作活板的第一道工序是(刻字)，所用的原料是(胶泥)，用火烧活字的目的是(令坚)

6、下列句中加点词语解释全都正确的一项是()。

7、(注释)①帖(tiě)帖，用标签标出。②殊不：一点也不。

8、每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。

9、纸灰冒之密布字印持就火炀

10、群从(zòng)：堂兄弟及侄子辈。

11、一板已自布字(自)

12、解释文中加点词的含义。

13、A．万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)B．战则请从(《曹刿论战》)

14、想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。

15、考查对文言词语的一词多义的理解。平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。语句“有奇字素无备者”中“素”的意思是“平常，平时”。

16、阅读《指南针》一文，完成5——6题(4分)

17、庆历：宋仁宗年号(1041—1048)。

18、★《活板》练习题(答案版)

19、每韵为一帖，木格贮之。

20、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集

六、活版文言文翻译

1、本题考查筛选信息的能力。根据甲文中的“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知胶泥具有不易变形，易于取用的特点。根据乙文中的“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。

2、对文言文翻译的要求，人们都推崇学者严复提出的“信、达、雅”标准。“信”指“信实”，即译文要忠实于原文，且运用现代汉语准确无误地翻译出来；“达”指“通达”,即译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及语言习惯；“雅”指“优雅”，即译文要优美自然有文采，尽可能生动、形象和完美地表达原文作品。

3、(20北京·九年级期末)阅读下面两段文言文，完成后面小题。

4、庆历中有布衣毕昇(布衣)

5、A．患其塔动出则无敌国外患者

6、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)

7、shēnɡsǐ，qíyìnwéiyǔqúncónɡsuǒdé，zhìjīnbǎocánɡ。升死，其印为予群从所得，至今保藏。

8、每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。(正确即可)

9、其印为予群从所得(代词，毕昇的)

10、以松脂、蜡和纸灰之类(代词“这”)

11、C．是鸟也，海运则将徙于南冥(《北冥有鱼》)D．不效，则治臣之罪(《出师表》)

12、(1)就：靠近。(2)旋：随即、立刻。