一、智障儿童

1、(20)陈云英.智力落后心理、教育、康复(M),高等教育出版社,2000

2、睡眠时间很长，整日安睡，不活泼，很少哭闹，有时伴尖叫，哭声无力；

3、全部为了儿子，初心就是那么自私，完全是私心。

4、因为弘毅没地方去了，学校老师做过统计孩子待在家里最快的一年最慢两年所有的认知全部退化掉。我就是问弘毅你想要什么？他说同学、老师。

5、智障儿童家庭教育问题现状研究及建议

6、从最开始出于私心为自己的儿子找伴儿，到后来和这些孩子们朝夕相处，密不可分，从一个到七个，再到三十个孩子的妈妈，徐琴迸发出了巨大的能量去实现这些，而这个能量，就源自于她是一位母亲。当你在帮助别人，其实你就已经帮助了自己，徐琴帮助的孩子越多，弘毅拥有的世界和欢乐也更多。与此同时，如何对待我们身边的弱势群体，徐琴也给我们上了一课，当然，我们可以尽己所能地付出关怀，但是更重要的是，“帮助他们，是为了减少帮助”，这是徐琴告诉我们的。希望弯湾更温暖，希望孩子们都能从这个港湾驶向更大的海洋。

7、大多数智障儿童的家长持有这样一个观点认为教育更多的是学校的事情，学校是负责教育的，家庭主要是负责生活方面的，负责孩子的吃、穿。智障儿童家长认为学校教师更具有专业性，对智障儿童的教育问题更具有针对性，家长缺少教育的知识及教育经验，特别是在面对一个智障儿童时，家长不认为自己有能力来对智障儿童进行家庭教育。所以，家长就把智障儿童的教育问题全部推给学校，认为自己负责好儿童的吃穿住行几方面就行。有的家长认为自己的学历低、缺少特殊教育方面的知识，不认为自己可以很好地做好家庭教育，也不认为家庭教育比学校教育重要，更多的是认为学校才是儿童接受教育的地方，家庭只是儿童生活的地方，家长更多的是负责儿童的衣食住行的问题。

8、这个肯定都是可以看的出来的,比如说他可能就是目光比较呆滞,双眼比较突出。后发育可能就是会比较迟缓的那种吧!

9、(14)李柞山.论智力落后儿童的家庭教育(J).重庆师院学报,1997,

10、为了赚到足够治病的钱，徐琴就辞掉了原来的工作，先后开过快餐店、小食品店，后来做了建材生意还要跑工地。到了弘毅十几岁的时候，病情逐渐稳定，徐琴的生意也稳定了下来。不过几年后，新的问题来了。弘毅从特殊教育学校杭州杨绫子学校毕业，这让徐琴又大哭了一场。

11、进行遗传代谢检查、优生检查等等孕前孕中检查。

12、环青海湖国际公路自行车赛简称"环湖赛"，从2002年开始举办，每年的6至8月间在青海省的环青海湖地区和邻近的甘肃省及宁夏回族自治区举行。至今年已举行第十五届，然而在今年的比赛首日就发生了一起事故。7月17日，比赛进行到2个多小时的时候，进入到了最后一圈的冲刺阶段，车队由西向东行驶至海湖路与五四西路交叉路口时，一名智障男子突然冲入了赛道，正在冲刺的选手们是避让不及，导致赛事出现了较大面积的翻车事故，6名选手不同程度的受伤，并送往医院接受治疗，其他选手继续完成了比赛。

13、(4)胡莹,商虹.论家庭教育的功能、特点和基本要求(J).西南农业大学学报(社会科学版),2007,

14、眼看着小吕羊水穿刺的时间马上就要到了。如果不能找出前两胎异常的遗传学原因，那么做羊水穿刺就没有明确的方向，也就没办法避免小吕再次生下智力障碍宝宝。

15、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

16、从1个到30个最初只为儿子“找个伴儿”

17、针对家庭因素中家长的心理承受程度、家庭的经济条件、家长的受教育程度以及家长的劳动时间对智障儿童家庭教育带来的不良影响而提出以下对策：

18、(3)识别所有确实的问题行为中的每种情况。

19、政府提高对智障儿童家庭的福利待遇

20、如果你在街上看见类似的特殊儿童在独自徘徊，请像对待孩子一样对待他，请你帮他叫一声警察，他可能是不记得怎么回家。

二、智障儿童游戏教学的设计方案

1、我觉得智障的儿童会有一个专门的教育机构来招收·而不是随便找个幼儿园·这样对其他的儿童会造成伤害·这种智障的儿童对于大人说的话·不是很理解·有的也不会去听·而且会发脾气·乱扔东西·乱喊乱闹·这样会影响到其他的儿童在幼儿园里的健康成长·

2、一般的话从,那个眼神就可以看到一般出现呆滞无光的话基本上都差不多的啦,你可以从外观判断一下!

3、教育手段比较简单粗暴

4、(11)徐美贞.弱智儿童父母心理压力与应付方式、生活质量的相关研究(J).中国特殊教育,2003,

5、目前，家长的情绪比较激动，想要进去再看孩子一眼。警方目前正在现场进行调查取证，死因还有待进一步调查。(陕西都市快报)

6、智力障碍是一组症状是由某些疾病或其它有害因素引起的，它本身不是一个疾病单元在轻度弱智患者中有的有大脑萎缩、脑发育不良或伴发共济失调，建议最好去医院检查一下，是可以采鹊复训练的，智力低下主要指儿童因各种因素引起的智力发育障碍，这些因素包括，各种脑炎外伤的后遗症及先天性脑发育不全等。西方医学对此病的治疗迄今仍缺乏良策。智力低下属中医的痴呆五迟五软惊胎解颅等症。应用中药治疗智力低下具有一定的效果，主要从补肾养心调肝三方面入手，也有用醒脑开窍法辅以活血化痰补肾消积等方法，治疗弱智残疾疗效颇佳。中药针灸治疗本病对弱智儿童的学习成绩语言表达能力等均有明显的提高。所以建议你最好请中医师进行长期调治。建议你到当地正规的三甲医院进行检查。

7、代币制管理的基本结构：

8、childrenwithdysnoesia

9、也就是说，适龄儿童进入学校学习，这是法律赋予他们的受教育权利，任何人都没有权力予以剥夺。对学校来说，每个孩子都是平等的，要同样都对他们敞开大门，平等地保护孩子受教育的权利。

10、虽然这是人类在自然选择的“概率”面前的无能为力，但这一点，也算是不幸中的万幸了。而随着技术的进步，也许未来会有更多未知的致病原因被发现，也会有更多的方法帮助人类生下健康的孩子。

11、居民对智障儿童的态度很大部分来源于他们对智障儿童的认识。加强居民对智障儿童的认识，让他们了解到智障儿童究竟是怎么回事，了解到智障儿童不会对他们有任何的危险性，引导居民用正面的、积极的态度来面对智障儿童及智障儿童的家庭，使智障儿童家长不用担心孩子外出会带来什么不良影响，孩子与他人的沟通交流也可以顺利的进行，这对智障儿童家庭教育中的教育内容及家庭教育方式都有积极作用。

12、智障儿童的心理教育与普通儿童有所不同，不是所有适合普通儿童的心理辅导方法都适合智障儿童。比如，智力水平越低的智障儿童，其自我意识就越差，那么普通儿童中常用到的纯语言沟通式的说教辅导就不一定有效。智障儿童特别是中重度智障儿童，体验式的心理辅导及行为主义的一些技术会更实用一些。因此，在这里重点介绍团体心理辅导和个别辅导中的一些行为改变技术。

13、通过对智障儿童下肢力量、动态平衡能力及静态平衡能力的测试,分析探讨智障儿童下肢力量与平衡能力的关系。

14、还有一部分家长完全忽视了智障儿童的心理健康教育。他们不认为智障儿童会有心理问题，在他们的心理孩子可能根本不会懂得外界看待他们的眼光，他们不懂得什么叫自卑，所以智障儿童家长在日常生活中没有看到儿童的心理问题，没有与孩子及时的沟通交流了解他们的问题，没有对这些问题进行正确的引导，促使智障儿童在心理健康方面存在很大的问题。

15、怎么样才能帮助这个家庭

16、针对一些智障儿童家长的教育程度偏低，对儿童的家庭教育内容、方式等方面都出现问题，还有很多家长缺乏对智障儿童身心发展的了解以及对康复知识的缺乏等问题。一些特殊学校或是特殊教育的专业性机构可以组织一些家长的培训活动，提高家长对家庭教育的重视程度和家庭教育实践中的科学性，提高家长对特殊儿童身心发展的了解，提高家长对智障儿童康复知识的了解。

17、智障儿童家长的家庭教育手段比较简单且粗暴，对孩子的奖励教育少，批评教育是家长惯用的教育手段，有的家长甚至会采用体罚的方式作为教育手段。很多智障儿童家长通常情况下不会与孩子谈心交流，他们认为智障孩子不会明白家长说的事情或是家长做的事情，并且孩子也没有什么特别的事情需要家长去了解。在智障儿童的成长过程中家长通常采用的教育手段不是说服教育，而是在孩子做错事的时候批评教育，或是一些体罚的方式。较少情况会鼓励表扬孩子树立孩子的自信心。部分家长由于性格或是习惯不轻易的把自己的想法表达出来，孩子在做对事情的时候，家长的心理可能是很高兴的，但是他不会把这种高兴化为表扬的方式来鼓励孩子，他更多地是在心理感觉安慰。

18、儿子的回答，让妈妈徐琴有了一个大胆的想法，她要给儿子找伴儿。跟弘毅一起毕业的还有同班其他6个同学，徐琴想让他们继续一起生活一起学习。

19、“连续两次出现这种情况的话，我们首先就怀疑跟遗传有关。”董旻岳主任说。但是奇怪的是，在检查过小吕之前生的两兄妹的染色体之后，也没有发现异常。医生们又进行了基因组层面的染色体芯片检查，也没有发现与疾病相关的变异。

20、对智障儿童的生存教育局限于个人日常生活技能。

三、智障儿童

1、你好,部分多动症的孩子，青春期后症状会逐渐消失，也有部分孩子童年时候没有得到很好的纠正，成年会可能会有品行障碍、反社会行为、暴力倾向或酒精依赖。

2、(2)缺点：耗时、耗力、耗财；人员培训困难。

3、(5)鲁印服.试论家庭教育功能的缺失(J).科学教育论坛,2005,

4、(9)胡玉顺.怎样扮演父母的角色(J).21世纪,2003,

5、家长对教育的重视程度偏低，且重视的角度失衡

6、(最上面是两个孩子的，箭头所指的地方可以看到，有几个点的位置在横线下方。)

7、(12)张宁生,荣卉.残疾儿童的父母如何调适心路历程团.心理科学,1997,

8、(13)徐胜.智力障碍儿童家庭教育原则(J).南方论坛,2007,

9、随着社会的发展，特殊儿童的教育问题越来越受到社会的重视，智障儿童作为特殊儿童的一个重要组成部分，它的教育也相应的越来越受到社会的关注。家庭教育作为一切教育的基础，它对于智障儿童的身心发展都起着极其重要的作用。但由于智障儿童与普通儿童存在着巨大的身心发展差异，对于家庭教育来说是一个巨大的挑战，因此现阶段智障儿童的家庭教育方面存在着很多的问题。本文从智障儿童家长对家庭教育的重视程度、家庭教育行为、家庭教育内容及家庭教育与学校教育的配合四个方面分析了我国现阶段智障儿童家庭教育所存在的现状及问题。

10、智障儿童团体辅导

11、上午十一点左右，我们全媒体记者赶到了周至县的二曲镇镇东村，现场已经聚集起了大量村民。民警在现场拉起了警戒线，相关的法医鉴定人员正在对现场进行勘察。

12、爸爸妈妈停住了。。。。。

13、增强智障儿童的生活自理意识教给智障儿童生活自理的技巧巩固智障儿童的生活自理行为

14、神操作！男子400米栏选手鱼跃冲线夺冠网友：看着好疼...

15、国家制定法律法规，保证成年智障儿童的生活生存问题以减轻智障儿童家庭压力

16、智障儿童在生活自理能力与普通儿童相比较存在严重不足，所以对智障儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理，只有具备一定的生活自理能力，才能使儿童在社会中生存。

17、(2)赵忠心.家庭教育学(M).北京:人民教育出版社,200