一、拓展训练课程

1、•大自在文化发展与教育培训集团•广西寿城廖姐食品有限公司

2、培训目的：敢于担当、勇于奉献；合理资源分配、极力配合、不抛弃不放弃；团队创造奇迹、铸造完美团队。培训格言：让你我更优秀，让团队更完美。

3、广西寿城廖姐食品有限公司

4、那么除了文化课，还可以做点什么呢？其实题主的出发点无外乎就是增加学生和家长粘性、提高个人收入。博物馆类课程托管更多的是在替家长看孩子，这样，而在假期带着孩子们去去博物馆，一方面可以让孩子看到学到更多课本上没有的知识，另一方面可以让孩子感觉开心(孩子的感觉是出去玩)。

5、市场经济要求企业实行市场化薪酬制度，薪酬已成为员工能力差异的一种重要表现。但目前国内大部分企业缺乏薪酬设计的能力，此类培训正好满足了这方面需求。

6、体育保健。乒乓、踏板操、排球、篮球、民间游戏、红十字包扎;

7、拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。本答案由北京安博体育拓展中心提供：68373709

8、受西方现代企业文化的影响，越来越多的中国企业意识到，员工整体协作对企业的发展将起重要作用。因此，团队合作逐渐成为企业文化的重要组成部分，市场对这方面专业培训的需求水涨船高。

9、团结在一起合作的团体叫做团队！

10、研学活动主要有社会实践活动、体能拓展训练活动、基地研学体验活动、UBD职业体验课程、企业参访、大学参访，研学旅行活动等内容。

11、户外拓展训练是企业提高员工核心价值的培训过程，通过培训课程有效拓展员工的潜能、加强个人心理素质，激发团队的工作热情和努力创新的动力，使团队更具凝聚力。

12、拓展训练的价值：良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。

13、“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的隔阂，就像打破严冬厚厚的冰层。旨在帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。破冰不只是做一两种破冰活动这么简单的事，如果是两天一夜的训练，有效的破冰一般在头一天的半天，即通过一段时间的磨合和接触，逐渐产生兴趣和依赖感!破冰时间的长短和效果的好坏与学员参训时的心态、心理预期以及学员的整体层次和素质都有着很大的关系。方法也是要有针对性的选择。

14、培训目的：(调整训练心态，打破人与人之间的隔阂，建立相互信任的基础;营造团队气氛，对团队的理解和融合)承载培训项目：破冰游戏

15、体育学、生理学。体育学是更大范围的与人发展相关的身体活动，在拓展训练的许多项目活动有动作要领，教育学，心理学。

16、这是有关提高效率的培训课程，尽管费用高昂，但仍受到高层次职业人士的欢迎。

17、按照拓展组织方的性质划分:培训机构课程与学校教育课程

18、野外拓展，野外拓展培训是指在自然地域(山川湖海)、通过模拟探险活动进行的情景式心理训练。它利用奇、秀、俊、险的自然环境，通过独具匠心的设计，在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中，使学员达到“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队“的培训目标。其功能体现在两个方面:提高个体的环境适应与发展能力、提高组织的环境适应与发展能力。从某种意义上说，野外拓展的本质就是生存训练。

19、拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成:

20、承载培训项目：口风训练、空中断桥、空中单干、泰山绳

二、拓展训练课程感悟

1、5:荣誉原则6:受人欢迎7:善于合作8:团队精神9:只有第一

2、拓展训练这种独特的体验式培训方式开始走进校园，走进社会大众群体。不仅国内知名高等学府相继组织开设了拓展训练课程，国内多所中小学校也将拓展训练在校内广大师生中进行了尝试和推广，在各大城市都有开展。据调查了解，无论是社会人群，还是高校、企业，拓展训练的反响和受欢迎程度都是空前的。

3、第四章“团队发展阶段”

4、学生按照教务部们的要求，完成相应的学时，即可获得学分。

5、体育课户外拓展训练的基本原则是以户外自然环境为主，体能活动为导引，心理挑战为重点，极限要求为条件，完善人格为目标。拓展训练包括室内情景训练、户外场地、野外和水上等。

6、世界上没有对与错，只有因和果，

7、拓展训练属于体验式培训，所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程，比如学习自行车，我们没有人只通过书本和教材就学会骑行(除非外星来客)；对于拓展训练来说，很多人看到，印象深刻的是玩各种游戏，做各种项目时非常的开心，就像游乐场；开心只是其中的一个层面，更深的教育在游戏的背后，企业团队能否解除5项机能障碍的警报？不同的团队形成和特征都不一样，唯有选择拓展训练公司进行咨询，并制定一系列有针对的体验式培训的方案，有目的的逐一解决问题，循序渐进的改变，最终让团队变得更加强大。。

8、苏州地区做得好名气大的战旗是其中一家，为了让客户有更好的团队建设体验，他们会结合好的教练一起开创新的拓展课程，不断去进步，保持与时俱进，让成员们参与参与都能有愉快的感觉，所以他们每年都会接待很多企业，你们要是正好也要准备公司团建的话可以咨询一下。

9、拓展训练的挑战性项目多为个人项目或小组项目,强调挑战自我、信任和激励。学员在队友激励下,通过完成规定科目来扩大自己的“舒适领域”,从而正视困境和减少对危机感的恐惧。挑战性项目包括:海难逃生、背摔、空中单杠、高空吊环、断桥、多孔桥、高空速降等。合作性项目多为团体项目,需要学员发挥团队合作精神、凝聚力、执行力、人与人之间的信任等。掌握正确的合作方法。所有参加者均需投入其中,从而得到了解自我和提升团队的机会。通常合作性项目包括:电网、突破雷阵、齐眉棍、解手链、解绳套、荆棘排雷、信任背摔、顶针传递、相依为命

10、拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

11、老船长愿景：让企业没有难做的团建！

12、企业官网：http://www.lcztraining.com

13、撰稿：工商管理创业学院

14、培训格言：为团队的胜利、荣誉而战!表现要坚强、勇敢，充分体现挑战自我，熔炼团队的精神，展现团队风采。

15、这门课程包括招聘制度、员工关系、激励制度等各方面的整体综合设计，能帮助企业建立从一线员工到高职位员工的科学的标准化监控制度，同时能帮助企业明确雇佣双方的利益和义务，并使其得到充分的保证。

16、精神是一种性格、精神是一种气质。

17、注意，用料要安全，最好都是生活中随手看到的东西。历史故事等可以给孩子讲讲历史故事，但这个只能是增值服务。以上是思路引导，可以根据自己学生的情况制定适合自己的内容关注我，每天分享教培机构运营与管理的心得

18、挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。

19、此类课程传授的不仅是工作时间的管理方法，而且还包括生活时间的管理方法。由于时间管理是提高工作效率的关键，因此不论是公司还是个人都很欢迎此类培训。例如德鲁克的《时间管理》一书。

20、承载培训项目：南水北调、珠行万里、森林不倒翁等。

三、拓展训练课程心得体会

1、培训目的：建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量；增强自信和自我控制；学习换位思考，更好地理解他人。培训格言：

2、个人托管班可以拓展哪些课程？

3、战略性人力资源管理培训

4、儿童拓展又称为儿童体能训练，设备主要包括儿童攀岩墙、走扁担、滑索、轮胎桥、梅花桩、勇往直前、滚筒、荡荡板等多种训练设备，外观鲜艳趣味性强，在国外针对儿童的拓展训练体能训练还是比较流行的。主要是因为，老外的教育理念跟中国家长有很大差异。进行拓展训练能培养孩子们的勇气，增进他们的集体协作能力，让孩子们在训练的同时辅助大脑发育，同时让小朋友有一个简单的社交属性概念。儿童拓展的本质是探索未知、体验刺激、寻求欢乐、挑战自我，并且适合从儿童到成年的大部分年龄段的人群。

5、“不懂感恩的人，比狼还可怕。”

6、比如，UBD职业体验课程包含12大学门，93个一级学科，覆盖所有热门职业，根据兴趣自己选择UbD职业体验课程，结合情景化教学，解决典型职业典型问题。

7、课程第二日，针对创业学子，老师们特地组织了“共绘蓝图”“武林拍卖会”等项目，通过角色扮演的方式，不仅使学生们更快代入场景，也增强了真实感，锻炼了学生们的商业实战能力。

8、按照拓展项目本身特点划分:户外场地课程、水上课程、野外课程、室内课程等;

9、拓展训练，又称外展训练(Outwardbound),原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。。

10、室内情景训练包括组织能力、人际处理能力、协调能力、判断能力、领导能力等管理素质培养的专题训练。

11、第一章“团队初创阶段”

12、承载培训项目：“激情节拍”、责任者等

13、没有理由！不找借口！全力以赴！做到更好！

14、第五章“团队发展阶段”

15、北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA/EMBA教育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。

16、拓展训练，从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们解释为一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次没有未来的挑战。拓展训练起源于第二次世界大战，第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做OutwardBound的管理培训。

17、按照拓展课程的时间长短划分:长课程和短课程;

18、工艺制作。剪纸、立体纸球、趣味折纸、花样编织、十字绣;

19、拓展：简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。

20、我们公司是在众基拓展参加的拓展，坐车坐了好久不记得多长时间了，冬天的时候去的，所以很多拓展的项目都没有参加，其中一个教练非常的好，讲课思路清晰还很幽默。我们玩的拓展游戏有：盲人方阵、乾坤大挪移、驿站传书、空中单杠、信任背摔、求生墙等，还蛮不错的

四、拓展训练课程设计

1、培训格言：制度保证有人做事，流程保证人把事做对。

2、成绩公布，表彰先进，总结成果，分享感动，或许有泪水，或许有遗憾，更多的，也许就是我们的未来会有什么…

3、《北京大学体育课程教学大纲》中规定，根据各教学专项特点，制定相对统一的评价标准，由任课教师安排学期中的阶段性考核和进行学期末的总结性考核。

4、第八章“团队高潮阶段”

5、《北京大学体育课程教学大纲》中明确指出：每学期为16次课，共计32学时。小学期课12次课，共计24学时。重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时)，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。按照拓展训练的课程原理，第一节课安排以理论为主的“破冰课”，约为2学时。

6、“团队完美阶段”。

7、熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

8、培训目的：突破自我、勇于拼搏、不断提升自己、争当团队标兵。承载培训项目：口风训练、空中断桥、空中单杠等。培训格言：“我要成功，我一定成功，我是最棒的"。

9、知识要求：拓展训练师一般要求具有大专以上学历，具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的理论和专业知识。

10、拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

11、公司总部地址：桂林市临桂区正通路71号。

12、课程：1天、2天1晚、3天2晚、4天3晚、5天4晚、6天5晚、7天6晚红色文化教育体验式培训课程等等。

13、第七章“团队高潮阶段”

14、研究生选修拓展训练课采用百分制，任课教师负责对学生的体能与运动技能、学习态度与行为(包括出勤、课堂表现)、交往与合作精神、情意表现等进行评价。分值比例包括实践部分60分，理论部分20分，学习态度与考勤20分，其中优秀学生为教师评估与学生评选推荐相结合，优秀率不超过班级人数的30%。

15、拓展训练的课程主要由陆、海，空，三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

16、按照拓展学习科目划分:沟通课程、激励课程、团队课程、创新课程、解压课程、学习能力课程、生涯发展课程、职业意识课程、选拔拓展课程等;

17、实践成绩的优秀学生由教师考评和学生评选推荐相结合，优秀率不超过班级人数的30%。理论考核部分在课上随堂进行，用20分钟完成。实践部分占60%，理论部分占20%，学习态度与考勤占20%。学生在完成学校规定的游泳200米达标、体质测试、早操与课外锻炼要求标准和对教师的网上评估后，可以获得本学期的拓展训练课得分，教学考核学生以“合格/不合格”二级标准记分。

18、“有爱、懂感恩就有一切。”

19、扫码关注甘肃合德人力资源服务有限公司

20、制度是绝情的，管理是無情的，执行是合情的！

五、拓展训练课程在开设之初是按照体能

1、按照客户的需求开始，员工层面的问题，中层管理问题，高管的问题。能力方面有执行，管控，沟通，凝聚力，应变等等。它起源于二战时期，重要是训练海兵在遇到突发情况的一种练习，在现代社会其实也存在一些严重问题，只不过不容易被发现而已，所以要着眼于看你的需求，有了需求就好设计。

2、随着市场竞争的日趋激烈，要求企业更加主动、积极地开拓市场。营销人员要想提高业绩，参加专业培训是非常重要的。

3、经验要求：有两年以上相关的工作经验，及时了解拓展培训市场的前沿新知。

4、户外拓展又叫体验式培训，英文为OutwardBound，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难，户外拓展是指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目群。训练对象有海员、军人、学生、工商业人员等群体。训练目标包括单纯体能、生存训练到心理训练、人格训练、管理训练等。

5、培训目的：打破固守思维、资源整合、强强联合，才能赢得更大市场，企业才能取得更大的发展。培训格言：“人生没有如果，只有后果和结果”。

6、“团队初创阶段”；

7、拓展训练(OutwardBound),也称“外展训练”、“户外拓展”、“野外拓展”，是一种通过各种精心设计的项目来达到磨练意志、激发潜能、陶冶情操、完善人格、培养自信、熔炼团队、共享成功的培训目的。拓展训练是一种体验式学习方式。拓展训练的课程分为野外课程、水上课程和场地课程。水上课程包括：游泳、跳水、扎後、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。。

8、开设的拓展型课程是以“促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展"这一先进的教育理 念为指导遵循我校以学生发展为本”的办学方针从深度、广度两个方面拓宽学生的知识面,使学生生动活泼地学习,从而培养学生的创新精神和实践能力。

9、承载培训项目：军事队列操练(立正、跨立与稍息、四面转法、行进间动作)培训目的：企业员工通过队列训练，既可以亲身感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活；培养良好的身姿，纠正和克服诸如挺腹、含胸、歪头、斜肩等毛病，培养严整的仪容，穿戴整洁的良好习惯；建立良好的时间观念、组织纪律观念、集体观念和讲求规范及雷厉风行的工作作风。培训格言：内强素质，外树形象。

10、企业员工培训主要分内训和外训两种内部培训主要有：新员工入职培训商务培训专业培训外部培训主要有：针对中高层的总裁提升班、领导力培训等；沟通、团队协作、拓展训练等适合做集体外训的课程；行业内较高端的专业类培训如果想要更完整、全面的课程信息可以到e企学去看一看，这是我们公司正在用的企业培训平台。

11、在拓展训练中培训效果较佳的课程有下面十大类:

12、一群有着共同信仰的人，

13、“团队调整阶段”；

14、技能要求：熟悉器械、场地、野外、室内、水上等各种拓展项目的操作流程，能够灵活运用团队搭建的原理与技巧。

15、“能力决定你所在的位置，品格决定你能在这个位置坐多久!”

16、10:敢于冒险11:火一般的精神12:不断提升自己13:勇敢者的游戏

17、这个要看你们的目的吧，根据企业的人数、成本这些都要吸纳进来，这个还是请专业公司给你一个方案吧，我们之前请的狼团拓展，可以去咨询了解一下，同时需要自己定位清楚哦

18、拓展：简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。训练：即为操练的意思，反复的重复某件事以达到锻炼的目的。拓展训练，从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们解释为一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次没有未来的挑战。拓展训练起源于第二次世界大战，第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Outward Bound的管理培训。拓展训练的课程主要由陆、海，空，三类课程组成。

19、一群互助互爱而不是相互抵毁和目无尊长的人

20、拓展训练课每学期安排考试1次，考试分为实践部分与理论部分，实践部分包括课上个人技能与团队考核和课后实践总结两种形式，个人技能考核内容是绳结与保护，团队实践考核是集体项目挑战，实践部分的分数为60分。

六、拓展训练课程

1、其余时间的理论学习均以游戏(项目)的形式进行，在学生完成游戏活动后的“分享回顾”环节属于理论与实践结合的部分，而且偏重于理论学习，但这种理论不是纯粹的说教，是理论与实践联系的方法学习，是密切结合实践进行的反思、总结与分享。在各节课中，课程布置与挑战活动约占2/理论回顾与学习占1/和传统的体育课中用于基本技术、基本战术、错误动作的改进、项目竞赛规则的学习相比较基本持平。

2、户外拓展在让参与者玩得开心的同时还能够增强团队的凝聚力、领导者的向心力和个人潜能的迸发。

3、要多听老教师的课，多学习，让自己的知识能正确地表达出来，让学生能听得懂，愿意听。

4、第九章“团队完美阶段”

5、这个想法很有创意！我觉得课程不能用太严肃军训式的模式，应该轻松愉悦的氛围下，潜移默化的改变他们，这个一定要隐晦，太直接就会引起他们的反感进而达不到培训效果，因为每个人都不想改变，一旦发现你这个课程是在试图改变他们就会引起反感。要让他们在快乐中、娱乐中顿悟，自省。

6、18:敬业为魂19:为自己奋斗20:理念至上21:自动自发22:立即行动

7、户外拓展很好哦，特别是现在工作压力大的情况下。我每年都要去一次杭州风雷拓展培训公司，接受他们专业培训师的拓展训练的，感觉对我的心理素质方面，减缓工作压力方面，还有在特定情况下应急与生存能力上都有很大的帮助。

8、需要注意的就是要保证孩子安全、做好组织工作，提前预约一个博物馆的讲解员。

9、高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后。/自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚。

10、培训作用：参训学员之间(企业同事之间)的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。参训学员对拓展训练本身(企业文化)的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。参训学员与拓展教练(企业领导)之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受(心理上)通过破冰对教练(企业领导)产生正确的看法，认可教练(认可企业领导)，接受教练(企业领导)。培训格言：人生最高修养——容言、容事、容人

11、承载培训项目：生命之旅、风雨人生路等培训目的：知恩感恩、心怀感恩之情，感恩父母的付出和哺育之恩；感恩师长们的教育和关心之恩；感恩企业、感恩领导、感恩同事。培训格言：

12、大自在文化发展与教育培训集团(桂林.贺州大自在培训公司，桂林.贺州西点企业管理咨询与培训公司)

13、再如，企业参访。学校精选知名企业，根据所选体验课程匹配对应企业，深入企业开展模拟招聘或职业访谈等活动，引导学生亲临职场体验感受，发现职业内涵。

14、水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；扩展资料：1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。

15、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234

16、承载培训项目：信任背摔、沙场点兵等

17、理论学习是实践技术提高与获得知识和掌握知识所必须的，拓展训练在学生挑战时往往注重培养学生自我解决问题的能力，感悟“从做中学”的魅力，而不注重项目的成败，因此活动挑战阶段教师很少进行理论指导，只是提醒与安全和规则相关的注意事项。

18、所有的一切都会吸引而来。

19、挑战与压力拓展训练挑战自我极限，通过在特定的条件下进行各种活动，感受自我超强能力，更好地认知生命，珍惜美好生活。通过体验，使学员充分认识到自身的潜能，培养良好的心理素质和坚强的意志品质。团队挑战与压力拓展训练，可以加强对挑战团体极限时，集体协作和意志品质感染的深刻体会。

20、每个项目的时间分配情况素质拓展训练课程：课内部分90分钟，分为活动准备部分30分钟，参与体验部分40分钟，分享交流部分10分钟，总结回顾部分10分钟；课外部分实践运用。

1、精英团队：团队核心竞争力

2、拓展训练起源于第二次世界大战，第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做外展训练OutwardDevelopment的培训。1990年拓展训练在全世界各个国家兴起成为拓展训练OutwardBound。我国在1992年也相继发展。

3、培训目的：是领导就要承担责任；领导不是表面上那么风光无限，他需要承担部下犯的所有失误和错误,；让队员理解领导(老板)，领导(老板)要承担的责任不是谁都可以替他承担。培训格言：“我不下地狱，谁下地狱”。

4、“团队发展阶段”；

5、客户是上帝，只有充分满足客户的需要，才能实现企业的发展。因此，越来越多的企业把客户服务作为一种赢利的好方法。

6、拓展训练是指利用一定的场地、器材，通过精心设计的环节内容，达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、嫁炼团队等培训目的的活动。

7、培养个人素质、提高团队形象

8、1:无条件执行2:工作无借口3:细节决定成败4:以上司为榜样

9、使同学们在玩中找到自己的定位和价值，体验团队而非行政班级带给他们的某种自豪感和荣誉感，这对增强学生们的顽强拼搏的精神有着显而易见的作用，与此同时还能够大大加强他们的团队责任感。当今社会，人与人之间存在着陌生感。运动参与度不高除了与体育课程本身有关以外，与当今社会的社交方式也有着不可忽视的作用。