一、劝学说课ppt课件

1、第三段，说明学习应持的态度。全段分三层：

2、少年恍然大悟,连忙再向陶渊明行了个大礼说:“多谢先生指教,学生再也不去求什么妙法了。请先生为我留几句话,我当时时刻刻记在心上。”

3、在座的评委老师能够听出来，我是在“落实目标”的过程中，通过导学案、目标检测题、来适时检测目标的，这样的设置能兼顾学生的语言应用能力、审美能力和探究能力，体现课堂评价形式的多样性。

4、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)

5、坚持教代会工作的制度化、规范化。xx中学定期召开教代会，讨论和审议xx中学工作报告和有关事项，做好议案的反馈工作。

6、与“释疑，试读”环节配套的是《《劝学》导学案》目标检测和“举一反三”

7、教学设计——思维导图图解《劝学》(文末附整张思维导图)

8、立教育之本，优化教师队伍建设。

9、要求各校坚持校务公开，推进学校民主管理，我们深入群众，听取意见，转达反馈，增进了解。并且xx中学对各校财务进行了清理，发现各校帐目清楚，收支合理，在财务清理中，我们做到了：

10、在这学期，我严格要求自己，积极参加校内生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

11、以上活动就解决了文言文学习中“言”的问题。

12、但是前期就算我没有紧锣密鼓背书，自己也会毫不松懈，不让学习内容变得陌生。当时自己在二月初的时候觉得自己不能再这样下去了，于是就辞了家教的工作，认真开始了教综的学习，其实个人建议这个阶段开始冲刺是没问题的，过早的准备考试，其实随着时间的推移，你会觉得自己准备挺充分的，然后这种盲目自信真的是杀手，会杀死自己，所以复习战线尽量不要拉的太长

13、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

14、课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的高低很大程度上取决于课堂的效率。所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“崆峒区中小学教师上课十不准”为最基本的纪律要求。在此基础上要求教师向40分钟要质量。我校课前2分钟响电铃，教师提前做好上课准备，到教室附近候课。要求课堂教学必须带教案，决不允许无教案上课，切实提高40分钟的课堂教学效益。校长、教导主任无预约听课，督察教师课堂教学情况。经过一段时间的整改，消除了开学初个别教师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。

15、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)

16、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印

17、为了进一步提高教育教学质量，严格规范教学管理，我们制定了《栾塬小学教育教学常规》、《栾塬小学教育教学质量目标考核办法》、等，为实施制度化管理、规范化管理、精细化管理奠定了基础，也为教师开展工作提供了依据。

18、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展

19、实行“扶贫助学制”。对特别困难的学生，我们采取了减、缓、垫“四”字措施，全镇为特困生垫付学费达xxxxx元，全年共解决了xx名学年的入学问题。

20、陶渊明辞去彭泽令退居田园后过着自耕自种,饮酒赋诗的恬淡的生活。

二、新教材劝学说课稿

1、其实中小学的教育综合是一样的，只有学科不一样，中学的学科语文难度更大，但是语文却是我的强项。所以即使接近笔试日期，我还是不畏惧自己的中途易辙。因为我自己是边家教边准备考试的，所以自己其实每天是没有太多时间学习的，因此最开始的时候我也是有空的时候才去看书当时自己的学习也可以用菲尔普斯的一句名言来概括:休息一天，实力倒退两天。

2、陶渊明反问到:“真的没见长吗？那么,矮小的禾苗是怎样变得这么高的呢?”

3、明确：从论证思路可以看出，本段可以分层：

4、强化促学控流，巩固“普九”成果

5、中学教学工作总结模板集锦八篇

6、教育教学质量是学校工作的生命线，我校从开学初就以“办让人民满意的教育”为目标，始终坚持以教学为学校工作的中心，加强管理、提高质量。

7、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点

8、本文开门见山地提出中心论点“学不可以已”，然后，从三个方面加以论证，勉励人们勤学。第从学习的意义方面论证；第从学习的作用方面论证；第从学习的态度方面论证。

9、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)

10、本学年，为了适应新课程改革实验的需要，在提高教学研究工作实效方面，xx中学的思路是：教研重心下移——即教研活动深入到学校基层开展；教研中心下移——即从研究教师教法向以研究学生学法和发展为中心转移，我们要求教师始终把握好六个字：跳出来——即要求教师跳出教材用教材，把握课程标准，根据教学实际，以建设者的姿态，对教材进行处理和重构；沉下去——即要求教师沉下心来，走进学生，深入钻研教材，把握学科发展和内在规律，结合学生实际，发现学生能力形成的过程和方法。

11、教学设计——思维导图图解《林教头风雪山神庙》

12、教学过程中的五个阶段，三个活动，有一定的层递性，从疏通文意到整体把握再到重点研读，最后总结迁移，既体现了文本阅读的特点和方法，又符合学生的认知规律。

13、在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

14、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。

15、强化理论学习，树立与新课程相适应的理念，适应基础教育课程改革的需要。我们提倡一切有效的学习方式，需要在长期的实践中不断地完善与丰富。在新课改进行中，我们要把握课改理念与教学实践之间的统要把握实质开展研究。新课程理念需要深度传播，教师主要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面，深刻地影响教师的生活。

16、知识与技能目标：积累掌握“绝、强、假、望”四个文言实词，““而、于、焉”３个文言虚词意义和用法；学习本文比喻论证，对比说理的方法；背诵全文。

17、中学教师教学工作总结汇总6篇

18、加强学生管理，培养良好的行为习惯。我们从加强学生的养成教育，规范学生言行入手。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。班主任充分利用了晨会课、班队活动课，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。进一步规范了学生的行为习惯，一学期来，学生精神面貌有了进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。

19、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)

20、同桌互读，互相纠正错误，以此保证每个学生都能正确熟练的朗读课文。

三、劝学 说课

1、4 加强反思，不管是在教学方面，还是在为人方面，多加强对自己的反思，看看自己有什么不足和不好的方面，在以后的工作中加以改正。

2、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)

3、本次活动的主题是“同课异构，相互探讨”，XX中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课，让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色，领略了湘波名师风采。

4、要根据自己的需求适当删减或增加哦~

5、学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了初三毕业生体育素质测试工作。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。进一步规范学生间操队列、楼内进出秩序等，积极组织学生参加上级举办的各项体育比赛。

6、实行“走访劝学制”。xx中学开展了xxx名教师走访xxxx名学生的活动，普访率达100%，并要求各校认真填写《促学控流责任卡》。

7、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)

8、教学设计——思维导图图解辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》(文末附整张思维导图)

9、《劝学》荀子君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(献丑了！)

10、青——蓝冰——水木——直金——利

11、第一层 着重说明知识需要积累；第二层 着重说明学习贵在持之以恒；第三层 着重说明学习必须专心致志。

12、第二步：发挥优势，教师范读——老师在范读的时候要注意文中句读停顿、逻辑重音、节奏韵律、语气声调情感等，在一定程度上给了学生一个模仿的样本。

13、教学设计——思维导图图解《荷塘月色》(文末附整张思维导图)

14、比喻论证有什么好处？

15、(3)认识学习的重要性，以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

16、学生自读课文，借助注释和工具书解决生字词。指名朗读，师生共同纠正读错的字音和句读。并强调易错的字词，如槁暴，輮以为轮的輮，金石可镂的镂等，并趁机让学生释义和整理在笔记本上。(在黑板右侧板书字词)

17、早期就赶紧要了去年考的篇目开始背。不然像我后期被劝学都快吐血了。中学课标虽然多，但是听老师的，画重点背清楚就差不多了，也许是因为内容多，反而中学课标考的没小学那么变态。再次，中学语文有一个特点，它考的文学常识和文言文全部都是高中课文中的，我其实是接近考试才发现的！所以临考时我每天晚上过一篇文言文，包括页下注中的文学常识，然后，大家也要注意刷五三。

18、作业设计导学案中有，时间关系不再赘述。

19、这是一套讲解孙权劝学的典故的PPT模板，选自《资治通鉴》，共计26页。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1300多年的历史史实。其作者为北宋著名的政治家、史学家司马光，孙权劝学的故事就是选自《资治通鉴》中发生在东汉末年的孙权和吕蒙之间的一个经典故事，“士别三日，当刮目相看”的典故也出自于此。

20、首先导入新课，简介作者。让学生列举已知的劝学格言和好的学习方法态度等，由浅显的问题导入，能调动学生发言的积极性，为接下来的课堂活动发言奠定基础。

四、劝学说课ppt课件免费下载

1、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)

2、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3、积极培养兴，趣激发学习积极性

4、齐抓共管，抓好学校综治工作。

5、第四步：平心静气，学生译读——译读的目的是疏通全文大意、把握结构安排，为背诵奠定记忆的框架。

6、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革，提高广大教师实施新课程、驾驭新教材的能力，以赛促研，以研促教，让每一位教师主动积极地思考、研究、探索课堂教学改革，促进教师队伍素质的不断提高，达到提高课堂教学水平的目的，xx中学分别以xx中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动，有力地推动了新课程课堂教学改革，对提高课堂教学水平起到了一定促进作用，并且在全县的新课程课堂教学竞赛中，谯荣华和田静老师等老师荣获了特等奖和一等奖。

7、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)

8、实行“四包一保五到位”措施。即：xx中学校委成员包片、校长包校、班主任包班、教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位，人员到位，责任到位，措施到位，时间到位。

9、这三层意思层层深入，内在联系十分紧密。

10、陶渊明听后,大笑道:“天下哪有学习妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤学则进,辍学则退!”

11、今天更新的是部编版语文七年级下册《孙权劝学》，选自《资治通鉴》。

12、上面提到的前两个比喻都论述了学习的意义在于提高自己，后两个是改变自己。他们是平行并列的，还是依次排列的？请分析说明。

13、问题二是就观点“学可以已”和“学不可以已”进行辩论。

14、活动一：通过多种形式的朗读，解决重要实虚词，疏通文意。具体操作如下：

15、为了更好地完成教学目标，突出重点、突破难点，本着学生是教材的世界，学习的主题。在教法上我采用比较能调动学生积极性的创设情景法和讨论法。学法上则采用学生参与度比较高的分角色朗读法、吟诵法和竞赛法。

16、深入浅出，解析疑难

17、这节课以教师为主导，学生为主体，研究性学习为主线，以五步阅读法为实践模式，强调“学生与文本，教师与学生，学生与学生三个对话”，是体现新课标理念的文言文教学常规课。

18、抓好教学教研工作，努力提高教育教学质量。

19、通过以上内容的学习，收到了较好的学习效果，但也有不足，比如课堂的节奏偏慢，为赶时间有点虎头蛇尾，在以后的教学中我要更好地握教学时间，提高教学效率。

20、总之，我们面临的工作任务相当艰巨，做好各项工作事关我校综合工作的一切。我们力求教学手段创新，教学思路注重知识的系统性和完整性，教学深层次的推敲。增强新课改意识，运用现代教育技能。在学生自主、合作、探究新知的起跑线上，力求创新，不甘落后，共同努力，扎实苦干，为确保全面完成乡制定各项目标任务而努力奋斗!中学教学工作总结 篇511月6日(星期四)，XX中学一行20人在副校长陈XX、教务处卢XX主任的带领下于早晨8:30准时赶到XX中学，双方短暂协商后，按预定方案从9:00开始正式开展活动。第二节课由我校教师进行常态课展示，第三节由XX中学教师上示范课，两校语文、数学、生物老师均参与了听课。

五、《劝学》说课稿

1、教学难点为，领会文章给人的启示。

2、(1)知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

3、用同样的方法，私人小组合作完成对“学习的作用”和“学习的方法态度”的学习，并由学生补充完整板书。

4、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲

5、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展

6、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

7、根据以上结论，四人小组合作，自列提纲，充实论据。明确学习的意义是用了四个比喻句，学习的作用用了五个比喻句，方法态度用了十一个比喻句。

8、“那它究竟是哪一天磨成这样的呢?”少年摇摇头。

9、整合教材，化繁为简

10、教学设计——思维导图图解《诗经·小雅·采薇》(文末附整张思维导图)

11、接下来画重点——各学科我是如何复习的？

12、初，权/谓吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙辞以/军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊/曰：“卿今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而/别。

13、教学设计——思维导图图解《归去来兮辞》中文言高频词汇及文化常识

14、(3)传播特点：突出与工人运动的相结合以及马克思主义与各种非马克思主义的斗争。

15、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展

16、思维导图学诗歌——2021年高考全国乙卷诗歌《鹊桥仙·赠鹭鸶》精讲

17、努力不一定成功，但放弃一定失败。成功是失败之母。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。时间像海绵一样，要挤出来，钻进去。没有天生的信心，只有不断培养的信心。一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。好的自信是成功的开始。

18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

19、知识与能力目标：积累文中“辞”、“但”“非复”等常用文言词语，了解“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语意思。

20、进而提问，文章是从哪几个方面进行论述的？

六、劝学说课ppt课件

1、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

2、所选的这三段融为一体，成为一篇完整的短文，能体现原著精神。

3、明确是从学习的意义，作用和方法态度三个方面来论述的。由此可以引导学生总结寻找作者观点的规律，作者的观点一般出现在段首或段尾。

4、《劝学》是人教课标版、必修古代议论性散文中、文质兼美的作品——形式方面，对比说理、比喻论证的方法，让人拍案叫绝；内容方面，作者所讲学习的作用、方法、意义，对今人仍有很强的教益。这样的文章对正学习议论文写作的高一学生来说犹如及时的春雨。他们学起来也会更加积极主动，加上这些学生已有文言基础和文言自学能力，所以本课应充分发挥学生的主体作用。

5、过程与方法目标：通过反复阅读、吟诵，品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理。

6、设计理念是：诵读是语文学科最重要的特性，文言教学过程中上我们不能把诵读仅仅作为一个教学步骤浅尝辄止，而要把它视为关乎学生语语感形成、情趣提高、人格塑造的重要教学环节。像《劝学》这样的文章，善譬喻，工对仗，语言精美，声韵和谐，具有很强的音乐性更适合反复赏读吟咏。与“赏读”环节配套的是《《劝学》导学案》目标检测

7、劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性.表达诗人希望人们读书学习,勤奋治学,要有坚持不懈的精神,必须要珍惜时间,不断学习。

8、校本教研活动应继续坚持，使其活动的开展能有力的促进和指导教学实践的作用。

9、我的说课就到这里，谢谢各位老师的耐心聆听，希望您能提出宝贵意见！谢谢！

10、课改工作取得了初步成效。xx中学积极开展社会课的探索与研究，自主尝试校本课程开发，因地制宜开发校本课程，并得到了县局的充分肯定。到目前为止，已开发出德育系列、乡土系列、系列等方面的校本课程，组织学校教研骨干教师编写出了《规范伴我成长》、《爱我家乡塔市驿》、《走向社会》等校本教材。xx中学还建立了校园网站，网站综合展示了学校的整体风貌，开设了校史介绍、校园文学、校本教研、心理健康、校内新闻、学习方法等栏目，网站的建立成了他们校园文化的又一亮点。

11、为了提高教师课堂教学的能力水平，我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动，从说课、讲课、评课等各个方面规范要求，公开课教师必须有公开课教案、说课材料，听课教师必须填写听课记录，作听课笔记，写评课材料。我校在第五周安排了刘小娟老师的公开课教学，在第七周、第十四周分别安排了优秀教师何峰、骨干教师朱社霞的示范课教学，为广大教师提供一个展示自我、学习提高、相互促进的平台，也从根本上提高了我校教师的课堂教学能力，为教育教学质量的进一步提高创造了条件。

12、爸爸妈妈都爱看，老师学生更喜欢

13、组织学生开展有意义的活动。为孩子们提供认识历史、接触社会、亲近大自然的机会，扩大了他们接触、认识社会的活动空间。