一、劝学国家级优质课教案

1、不怕学不成，就怕心不诚。

2、垂头丧气、满面春光、聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋

3、我和这个小伙子相比每月相差800元，每年相差9600元。

4、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

5、文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。

6、连词，表并列，可不译。

7、我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。

8、家长领着孩子到县医院，又是彩超、脑电图、CT的检查了一遍，检查结果没问题。

9、一等二靠三落空，一想二干三成功。

10、焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小

11、大意失荆州，骄兵必败。

12、依葫芦画瓢、换汤不换药、久旱逢甘露、空口说白话、

13、一丝不苟、专心致志、聚精会神、勤学苦练、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉

14、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观

15、马后炮、门外汉、迷魂汤、开倒车、耍花招、走过场、钻空子、吹牛皮、碰钉子

16、用攻克堡垒的原理，使孩子不断体验成就感，成功感。学习是一个缓慢的系统工程。先不要贪多求宽，先给孩子降低学习难度，减轻学习任务，由浅入深，设置类似于堡垒那样一个又一个的习题目标。先让孩子从简单习题做起，然后逐个攻克所有的习题目标。当孩子能够攻克一个又一个的目标时，他的内心就会一次次的获得成就感，成功感。这种获得感，会越促使孩子自信心和积极性的形成，会促使孩子向更高更远的目标追逐。

17、荀子是战国时期著名的思想家、文学家。他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性。他的散文说理透彻、气势浑厚、语言质朴、句法简练绵密、多排比句子，又善于用比喻。《劝学》一文的这些特点较为明显。而《劝学》一文最为突出的特点，还是比喻的运用，它多达20个，且形式灵活。巧妙有力地阐述了学习的意义、作用及学习方法和态度。这些比喻的含义及内在联系是学习本文的重点、难点。因此只有准确理解比喻的含义，课文内容的理解、字词句的理解也就迎刃而解了。

18、望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古

19、君子爱财，取之有道。——孔子

20、“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪.正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准,说它是东方文化之瑰宝也当之无愧.

二、劝学优秀教案一等奖课件

1、悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒

2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、一个行业的吸引力最主要的是在收入水平上，如果职业收入低，谁还愿意从事这个行业。教师在很多人的心目中就是抠门的代名词教师出去买东西，会问问价格，有时会说怎么这么贵啊。

4、自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

5、济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席、高朋满座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息

6、其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。

7、说到司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司马光。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。

8、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9、(1)提问：本段在全文中的地位和作用是什么？

10、我曾经一天到晚地冥思苦想，(却)比不上片刻学到的知识(收获大)；我曾经踮起脚向远处望，(却)不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。

11、青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生

12、其他行业的工资有的不高，但加上奖金，各种福利，总起来的总收入远远高于教师的收入。

13、金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之

14、语文考试的感觉需要在训练中培养，在实践中去体会。就如开车的老司机，实践多了，就能驾轻就熟。俗语云：“鞋匠之所以做得一双好鞋，这是因为他天天修鞋。”

15、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16、《劝学》的这三段，论述了学习的重要性，指出了学习应该采取的态度和方法。

17、老师的工资是一个经久不息的话题，老师的工资高低与否各个地方不同，地域之间有差异。

18、语文学习重在积累和运用，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是生命有限，学海无涯。而智出学海，希望大家能持之以恒，养成良好的学习习惯，不断地丰富我们的语言宝库，攀登学习的高峰，畅游知识的海洋。

19、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

20、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，

三、劝学国家级优质课教案及反思

1、精品多风格小清新家长会模板92套主题班会PPT

2、人，出现了“百家争鸣”的局面。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者

3、战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不

4、语文语感的培养，是从朗读开始的，是用身心去感受。学语文不是为了应试，而是在学习一项终身受用的技能。很多人抱怨越是到高年级语文成绩越是难提高，四处上补习，却依然收效甚微。也许，你忽略了影响语文学习最简单、最容易操作的方式：大声朗读。

5、孩子学习成绩不好，一般有以下几个方面的原因。

6、路遥知马力，日久见人心。

7、论证方法灵活，是本文另一特点，全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明一个问题。第三段是先行论证，最后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。

8、提问：本文的中心论点是什么？分别从哪几个方面进行论述？

9、 教师范读之后就是学生的自读。要求学生必须读准字音、读清句读。要求读第一次就读准确。自读可以采取不同的方式，自读不必要求整齐，可以散读，可以尽情地放声去读，可以一边读，一边去理解语音和语义。

10、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德

11、穴无可寄托者，用心躁也。

12、机不可失，时不再来。

13、是读书改变了吕蒙的命运，是善于接受别人正确规劝的态度决定了吕蒙的成功，除此之外，你还知道哪些有关名人读书的故事？请说出来与大家分享。

14、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

15、松滋市乐乡街道车阳河小学钟娇

16、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234

17、②“骐骥一跃”至“金石可镂”，说明学习贵在坚持。

18、我的一位老同事接近退休了，因为上课的时候，用课本拍了拍没做完作业的学生。

19、细雨如丝、骨瘦如柴、骄阳似火、月光如水

20、掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

四、劝学优质课教案第一课时

1、经过一正一反的设喻，学习要注意积累的道理已初步阐明，但是为了深入说明，文章又反复设喻对比：先以“骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾，功在不舍”相比，再以“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”相比，从而充分显示出“不舍”的重大意义，而学习要注意积累的道理，也得到了进一步的证明。当然，学习要做到“不舍”，要不断积累，那就必须专不能浮躁。

2、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼•罗兰

3、我觉得孩子坚持每天都大声地朗读，是一件十分有必要的事情。在我的班级里，每天的早自习只做一件事，那就是进了班级就拿出语文书来大声地朗读。朗读的要求是声音要尽量大一些，绝对不能小声地读或者默读；再一个要求就是读书的内容，我要求学生拿出语文书从第一页开始读，见到字就读，不管是课文还是课后习题，还是单元的要求，刚才说过，见到字就读出来。我是教小循环的，就是从四年级开始接班，教到六年级。假期除外，只要正常上课，每天早自习我都做这一件事情。在学生大声地朗读期间，我一直在巡查，查什么呢？看看谁的坐姿不正确，谁在假读，谁的声音不够大等等。

4、砌墙的砖头——后来居上

5、春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。

6、总之，目的相同而方式却并不死板。

7、赔了夫人又折兵、人逢喜事精神爽、无颜见江东父老、

8、古义：凭借；今义：虚伪的，不真实的。

9、30套《伊索寓言》最全英语学习资料包(动画片++MP3+PDF)

10、秋：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登

11、班主任资源包丨2000套班会主题课件教案+班级管理

12、气壮山河、壮烈豪迈、临危不惧、英勇顽强

13、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

14、这篇文章选自《资治通鉴》，作者司马光，哪位同学来介绍一下相关资料？

15、鸦雀无声、雅俗共赏、养尊处优、摇摇欲坠、一败涂地、一帆风顺、一见如故、一举两得、一蹶不振、一劳永逸、一落千丈、一毛不拔、一目了然、一暴十寒、一视同仁、一事无成、一网打尽、一意孤行、一针见血、一知半解、以卵击石、以身作则、以牙还牙、易如反掌、异想天开、饮水思源、迎刃而解、应接不暇、优柔寡断、游手好闲、有目共睹、有勇无谋、与日俱增、真知灼见、蒸蒸日上、执迷不悟、趾高气扬、纸上谈兵、志同道合、置之不理、忠言逆耳、装聋作哑、自暴自弃、自力更生、自投罗网、自相矛盾、坐井观天、坐享其成

16、孙权劝学的原因是：

17、千里送鹅毛、一鼻孔出气、一问三不知

18、例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。

19、英美儿童都在用的大猫分级全套读物(pdf|课件|音频|练习册)

20、初生牛犊不怕虎、此地无银三百两、打开天窗说亮话、

五、《劝学》公开课教案

1、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2、(1)请学生朗读第四自然段。

3、文中为什么要写鲁肃？

4、学不可以已(yǐ)：学习不能停止。

5、以上的推理过程其实是由具体→抽象→具体的过程，分析的目的是寻找规律，教给学生具体方法，启迪思维。

6、好雨知时节，当春乃发生。

7、连词，表顺承，相当于“就”、“于是”。

8、读万卷书，行万里路。

9、总结：孩子学习成绩不好，首要解决的是内因的问题，即：孩子的学习态度，自觉性，主动性，能动心，勤奋刻苦，以及上进心等等，而不是依靠补习补课这样的外因来进行补救。如果内因问题解决不了，外因做再多的努力都不起作用。

10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

11、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

12、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

13、古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。

14、子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导、日积月累、不断求知的学习精神。

15、月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、群星闪烁、众星拱月

16、“輮以为轮”的比喻，说的是直木经过加热可以做成车轮；“木受绳则直”，木头经过墨线量过就能取直；“金就砺则利”，金属拿到磨刀石上磨过就锋利了。这三个比喻说明客观事物(如直木、木头、金)经过人工改造(如车柔、绳、砺)，可以改变原来的状况(如为轮、直、利)。根据同样道理推论：人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干，即达到“知明而行无过”。可见学习的意义十分重大。这一分析过程，同样可以用图示表示：(略)

17、孩子有这些表现和问题，仅仅指靠补课和补习是根本解决不了问题。

18、明确：可分为三个层次。

19、童子看橡一二三四五六七八九十

20、仪表堂堂、举止文雅、眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚

六、劝学国家级优质课教案

1、孙权究竟是如何劝说吕蒙的呢？

2、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

3、自读质疑：学生借助工具书自读课文，将其中疑难提出，小组间讨论解决，或提出来共同解决。

4、王国维谈治学三境界说:“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”这三重境界同样可以适用于语文，适用于人生。

5、十五个吊桶打水——七上八下

6、总之,铺锦列绣,无所不用.所以文中用喻虽多,却无板滞生硬的感觉,相反,随着用比的连续转换和充分展开,形成整齐而又富于变化的句式,使文章显得错落有致,生气勃勃.

7、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

8、当下的根本问题是，先要想尽一切办法改变孩子的学习态度，激发孩子的学习主动性，自觉性。

9、比喻的含义和内在的联系。