一、小池古诗的意思

1、首：下边是“自”，不要写成“白”。

2、一个小泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，在初夏的一个微风柔光的日子里构成了这样一幅生动和谐的小池风景图。一起来欣赏视频。

3、《池上》写了白居易看到荷塘里一个小娃偷采白莲的事(叙事)，《小池》写了杨万里看到的荷塘景色(写景)。

4、师：让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗。

5、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

6、部编初中历史教学资源网

7、诗人把大自然中很是平常的细小事物写的相亲相依，和谐一体，活泼自然，风趣诙谐，诗歌犹如变成了一幅画，跃然眼前。

8、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

9、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshengwu/

10、“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；

11、《小池》的作者是谁？你了解他吗？

12、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

13、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

14、(6)全班齐读(情感共鸣)

15、两首诗里都写到了荷叶，这荷叶与荷叶一样吗？(《池上》里的荷叶绿绿的，圆圆的；《小池》里的荷叶刚刚长出水面，叶子还打着卷儿)由此可见，虽然都是夏天，《池上》写的是盛夏所见，《小池》则是初夏所见。)

16、组织学生看诗画图(可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成)

17、(3)那你就带上高兴的心情，喜欢的语气读读吧!

18、学生自由试读。你能试着读一读吗？

19、“立”：(1)师：小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗?

20、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

二、小池古诗意思及字的解释

1、(3)电脑老师范读，师：请小朋友们在头脑中想象画图

2、《小池》是宋代诗人杨万里的一首小清新诗作，曾被选入课本，不知道现在是否还有保留。原句如下：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。白话译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓停立在它的上头。

3、人教版初中数学教学资源网

4、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

5、这首诗抒发了作者热爱生活之情，运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

6、这首七言绝句，小巧精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画中的池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

7、人教版高中化学教学资源网

8、迹jì(足迹)(踪迹)

9、你想用什么词语来形容小池的风景？杨万里跟你们一样，陶醉在了美景中，更用文字永远留住了这份美。一起美美地读一读。

10、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshuxue/

11、第一句描写泉水悄然无声的流出一股细流。一个“惜”字，就让原本寻常的景立马飞动起来，变得灵动有趣！

12、shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu。

13、景美诗美，配乐朗读

14、人教版高中英语教学资源网

15、《小池》是人教版六年制第二册里的一首古诗。对于一年级的小朋友来说，这么情趣盎然的画面，诗人对自然景物的这份热爱之心，以及古诗用词的精妙(尤其是“惜、爱、露、立”)，都是比较难体会的。因此，在教学中，如何化难为易，化繁为简，引导学生更好的体会古诗的意境，诗人的情愿?就成了教学过程中的重难点。

16、你要的是这两首诗的诗意吗？＜＜忆江南＞＞作者是［唐］白居易．＂忆江南＂是词牌名．诗的意思是：江南是个好地方，那风景我是非常熟悉；太阳出来时江边的鲜花被照得比火焰还红，春天来了，江水清澈明净，绿得像蓝草一般．怎能不让人经常回忆这美好的江南呢？全诗语言精练，色彩鲜明，比喻生动，设问有力，饱含着诗人的强烈的情感．＜＜小池＞＞作者是［宋］杨万里．诗的意思是：泉眼流水无声，好像爱惜细细的水流，树荫映在水面因为它喜爱这柔美的风光．新生的荷叶才刚刚露出它那细嫩的尖角．有一只蜻蜓早已经飞来立在它的上头．这首诗描写的对象是＂小池＂，时间在初夏．全诗笔调清闲活泼，语言通俗．充满生趣，像一幅优美的风景照．希望以上答案能帮助你，呵呵！。。

17、课题拓展。师：你们喜欢这个小池吗?为什么?

18、(2)师：你能给它找朋友吗?

19、“泉”字在甲骨文中是象形字，像水从洞中流出的样子。“泉眼”的意思就是泉水流出的洞穴。读了这个词，你能感受到泉水出口的大小吗？因为小，所以叫“眼”。

20、生再读。请同学们再读一下古诗，注意生字，注意读诗的语气和节奏。

三、古诗小池古诗的意思

1、(3)教师范读(牵引示范)

2、(3)借图体会意思“长出来了、冒出来了”

3、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyingyu/

4、流liú(流水)(流汗)

5、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/

6、1：指的是：小河池塘。2:简介：《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。3：感情：表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

7、表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

8、此诗是一首清新的诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

9、这些景物有什么特点呢？

10、师：如果你就是只可爱的小晴蜓，你就是条活泼的小鱼儿，你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色，会说些什么?

11、(2)师：谁能给他找找好朋友

12、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象。

13、学习《小池》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情，从而陶冶自己的情操。

14、师：池塘了除了有清清的泉水，茂密的大树，嫩嫩的荷叶，可爱的小蜻蜓，还会有什么?

15、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongzhengzhi/

16、①你认为哪个字最好，为什么？师强调“立”字的用法，使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。

17、流水(liúniú)柔柳(réróu)

18、春天，柳叶露出(jiān)而细的(jiǎo)，游客非常喜(ài)它们。

19、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

20、(2)个别读(集体评议)

四、小池古诗的解释

1、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

2、口语交际：听故事，讲故事

3、新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。教师只是学生学习的组织者、引导者。

4、诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。

5、统编教材一下古诗《小池》

6、https://www.renjiaoshe.com/chuzhonghuaxue/

7、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

8、⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。

9、《小池》诗意：此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

10、“露”：(1)师：谁有好方法记住它?

11、人教版初中物理教学资源网

12、我们从这首诗中学习到了什么呢？

13、小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释：①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。今译：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

14、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

15、泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头。

16、齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

17、(3)引导书写。师：仔细看，怎样才能把它写漂亮?范写描红自由练习

18、映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。

19、小池作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

20、次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

五、古诗小池的意思全解

1、这首绝句取景十分别致，“泉”则称“眼”，“流”则言“细”，荷是“小荷”，叶是“尖尖角”，这“尖尖角”上还立着一个小小的蜻蜓。诗中之物，无不透着一个“小”字，紧扣了诗题“小池”，通篇显得小巧玲珑，天真妩媚。不用安排句法，只这些小巧天真的形象，已令人目悦神怡。

2、有朗读古诗的兴趣，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

3、1：指的是：小河池塘。

4、(2)随机识字。师：大家有什么好方法记住这个“池”字?

5、浮fú(浮萍)(漂浮)

6、换位体验，说话训练

7、晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。小池宋.杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱睛柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.(译文)泉眼无声地流淌着细流,树影映在水中爱恋日光的温柔.小嫩的荷叶才露出一点儿尖角,早就有蜻蜓驻立在上头.(作品欣赏)这首诗描写了初夏时节小池优美的风光.一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图.小池这首诗的全文意思是：

8、四句更推出胜景特写，奇妙之极：一支新荷刚出水面，其叶尚卷成一个尖角，仿佛一个初展身姿、睡眼未开的少年，而立在它头上的那个小小的蜻蜓恰似一个美丽的少女。一个“才露”、一个“早已”，前后接续，把蜻蜓与荷花相倚相偎这一自然界的和谐情景描绘尽致。无限生机，多少天趣，集中在这个聚光点上，照亮了全诗。

9、白居易古诗中《小池》指的是：初夏的小荷花池。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，描写了小池周边自然景物的特征和变化。

10、师：你能用上舍不得的语气读读吗?自由练读个别读齐读

11、联系前文，引入课题

12、以上就是小池古诗杨万里翻译教案汇总等相关教学资源，其他精品资源请至官方网址人教版教师之家www.renjiaoshe.com获取

13、欣赏图画，引学古诗(2两行)

14、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

15、早已经有蜻蜓站在上面了。

16、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

17、人教版初中英语教学资源网

18、杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

19、就已经有蜻蜓落在它的上头。

20、了解诗人，积淀激趣

六、小池古诗的意思

1、一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累，诗歌特有的韵文形式利于学生朗读，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教者应通过多种手段帮助学生理解重点词语，以利于学生对诗句内容的理解感悟。

2、人教版高中数学教学资源网

3、看图激趣，导入课题

4、踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。

5、联系生活实际、图文结合等方法理解诗意。

6、过渡。师：读得那么好，你瞧，太阳公公都放射出了柔和的阳光表扬你们了。(课件展示柔和的阳光)

7、作者简介：杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

8、感受用词的精准，朗读指导。