一、汉语拼音教学

1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？(b)

2、汉语拼音5韵母辨正

3、分得清声母、韵母、整体认读音节。能够正确的发音。能正确的拼读2拼音节和3拼音节。哎哟就这些了。我觉得多简单的。我教我们班娃娃也是这样一步一步的来的。

4、小ü小弟弟，他最懂道理，见到jqx，脱帽行个礼

5、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习一

6、手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

7、适用范围:声母、韵母与拼读教学

8、王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

9、小ü见到jqxy，擦掉眼泪笑嘻嘻。

10、你好,你可以去百度上搜索一下的呀,汉语和英语都是同样重要的,因为汉语是我们的母语英语是我们有国际交流的一个重要途径

11、所以对于拼音，孩子应熟能生巧,只有烂熟于胸,才能运用自如。

12、上课铃声响，坐到座位上。不说话，要安静，等待老师进课堂。上课时，眼要明，心要记，思维跟着老师转。堂堂课，都这样，我们个个都会棒、棒、棒！

13、在拼读音节教学中运用一定的动作也能帮助学生更容易地掌握拼读方法，读准音。如在“tiàowǔ”这个音节的教学中，“tiào”是一个三拼音节，学生在开始学习时很难一下拼准拼对，教学时教师可以做几个舞蹈动作提示学生这个音节词直呼“跳舞”，“跳”→“t→i→ao→tiao”,从知道读音再去拼读。这样，先知其音，再感悟的拼读规则转变了学习方法，降低了学习难度，学着就容易多了。

14、游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

15、汉语拼音：bpmf教学视频+练习(可打印)

16、下面是点读小程序的入口，家长可以根据目录进入对应的页面，

17、许多教师对拼音教学的认识还停留在“死记硬背”的层面。认为只要学生认真听，认真记就能够把拼音学会。拼音学不好的学生都是学生的自身问题。与教师的教学无关。

18、国学经典《弟子规》合集(共32集)

19、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

20、第2课时的中间10分钟，教余下的15个韵母的发音。由于这15个韵母主要由前面24个主要韵母拼读出来，所以对于学生来说也不难掌握，所花时间不多。

二、汉语拼音教学视频

1、翘舌音：zhchshr

2、NO.5游戏名称：猜猜猜

3、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表bpmf......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表aoe.....

4、6,识字教学后期要逐步摆脱汉语拼音的工具作用,让学生熟练的使用汉语文字,提高汉语水平和能力. 总之,汉语拼音教学的目的是识字,是提高识字速度,解决汉字的读音问题的工具.

5、板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s

6、孩子每天对自己以前学过的拼音如果不能够掌握的很好，希望家长多多辅导孩子，而不是总是与其它的小朋友一起比较，让孩子失去学习的信心。

7、让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。

8、怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。让拼音教学生活化、游戏化、直观化、操作化是一条较好的路子，以此营造出有趣的教学氛围，调动学生的积极性，从而取得较理想的教学实效

9、NO.2游戏名称：顺风耳

10、英文动画版《西游记》(全108集)

11、教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。教师可以选择这些接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。比如：女孩唱歌ɑɑɑ，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。

12、NO.11猜一猜,谁不见?

13、因为学校都会要求教学要常规化，所以许多老师无论教什么都只采用一种教学方法。一成不变的教学只会使学生变得麻木。对于一年级学生的教学应该形式多样，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。

14、新视角|新观念|新教学

15、教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”

16、游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。

17、汉语拼音1声母的发音部位

18、游戏准备：学生每人一套拼音卡片。

19、作者：林余荫，广西民族大学传媒学院教师，玛哈沙拉坎大学孔子学院公派教师。

20、每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。反应慢的应提醒，蹦错的应帮助纠正。

三、汉语拼音教学视频全集 一年级

1、一个门洞nnn，一根小棍lll，

2、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。

3、方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

4、拼音卡/汉语拼音卡/声母卡(拼音卡片)

5、一根水草俩蝌蚪，草边蝌蚪kkk

6、纪录片《中国通史》(全100集)

7、整体认读音节：16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

8、像个6字bbb，小猴推车ppp，

9、汉语拼音：jqx教学视频+练习(可打印)

10、比读竞赛法 在这样你追我赶地练读拼音字母,不但能把拼音字母读得正确、流利,...

11、ɑoɑoɑo阿姨爱穿花棉袄。

12、游戏准备：声母和韵母卡片

13、左下半圆ddd，模特表演ttt，

14、三是声调的标准，尤其是阳平的上扬高度。

15、二是掌握声母韵母相拼时的轻重度。

16、左拳b来右拳d,两拳相对念bd,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。

17、“找朋友”的游戏，学生兴趣很高。学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。

18、高高椅背弯弯座，一把椅子hhh

19、可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，(如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！

20、复韵母：8个 ai ei ui ao ou iu ie üe

四、汉语拼音教学课件ppt

1、复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

2、NO.1游戏名称：开火车

3、汉语拼音教学所花费的时间不太长，按照我的教学实践，针对泰国大学生的汉语拼音教学，一般使用1次课3课时(5个小时)来教，使用1课时来复习和听写，即可让学生较牢固地掌握声母、韵母和声调。

4、小ü见到jqx要去掉两点。

5、有些家长对拼音的读法不正确，希望家长与教师多多交流。

6、aieiuiaoouiuieüe

7、嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，

8、教师教学过于随意，无法调动学生的积极性

9、NO.16(转贴)拼音休息歌：

10、NO.25拼音字母书写歌

11、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习五

12、适用范围：课间休息放松或者转入下一环节时。

13、摘掉骄傲帽。(帮助记忆整体认读音节yu)

14、执《国际汉语教师证书》，获更多就业机会！

15、详细讲解汉语拼音教学全集

16、NO.3游戏名称：学送信

17、孩子学习拼音感觉枯燥，学生写字姿势不端正，初学拼音时就出现两极分化孩子的实际认知特征也使拼音教学困难重重读准拼音有着一定的难度部分孩子不能正确书写声母、韵母和三拼音节音节分类太多，学习比较复杂

18、护眼版《小学汉语拼音字母表》高清图收藏版

19、汉语拼音4普通话水平测试

20、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习二

五、汉语拼音教学视频(全程1- 13课)

1、声母w是大w，像个屋顶www

2、NO.13游戏名称：谁的眼睛亮

3、小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽

4、也就是，单韵母ü和y组成音节的时候要去掉两点。

5、像个2字zzz，半个圆圈ccc，

6、1字拐弯就念j气球的q西瓜的x

7、汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

8、如何创设丰富有趣的课堂

9、NO.14超级变变变:

10、(2)üeün跟y、j、q、x组成音节，ü同样要去两点

11、作为老师这个是都不会的么,不会的吧,而且是你也会有备课内容的吧,你是应该有经过学习的啊,也会有过实习经验的了,或是和其他老师前辈等学习的了

12、汉语拼音教学的实用方法

13、一年级上册语文一年级上册数学

14、onɡonɡonɡ公鸡喔喔要捉虫。

15、今天想和大家来聊一聊拼音，拼音顾名思义就是。一个一个音节就能为我们的汉字注音。帮助我们认识更多的汉字。而我们在日常生活当中写邮件或者和别人发信息聊天，都需要借助拼音来进行汉族的输入。所以呢这个拼音的学习很重要。那想要学好拼音，就想要全面的了解他，所以呢，今天我就想和大家来分享一些，我所了解到的拼音知识。我将从四个方面来和大家介绍我们的汉语拼音，第一部分是声母，第二部分韵母，第三部分整体认读音节，以及第四部分的声调。

16、第1课时的后30分钟，逐个纠正学生声母的发音。逐个纠音，重点是纠正泰语中没有对应发音的声母z、c、zh、ch、sh、r。对于还没有轮到纠正时间的同学，要求他们写和记所有声母，告诉他们下周(即下一次课)听写声母和韵母，作为平时作业的成绩之占基础汉语课程总成绩的10%.

17、jqx真希奇,见了aoe，小i来联系。

18、教师对学情不了解。大班的学生，由于学前教育有差异，儿童的基础参差不齐。在课堂上机械地让学生从零学起，没有做到因材施教。教学设计缺乏层次，接受能力强的学生觉得内容过于简单，缺乏兴趣;接受能力较弱的学生在课堂上没有掌握知识，对学习产生恐惧。

19、一声高高平又平，二声就像上山坡，

20、师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

六、汉语拼音教学

1、小学一年级汉语拼音教学技巧

2、教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评

3、eieiei白鹅穿衣天上飞。

4、每天教孩子读几遍，能够帮助孩子增强记忆。对于拼音，一定要孩子读出来，印象才会深刻。