一、汉语拼音教案
1、bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ卡片，组织小组成员练习拼读。(自学指导)
2、出示“老、头、九”，学生认读。
3、(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。
4、(4)各小组汇报自学情况。(5)引导学生自己选一个字组词。
5、学习复韵母“aoouiu”
6、引导学生按照一定的顺序看图说话，说完整话。
7、an的本领很大，它能给很多汉字注音，说带an
8、n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
9、(4)教师重点强调：上牙轻轻地放在下唇上，让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。
10、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
11、指说，师补充。在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。
12、搭积木下棋(1)学生自由拼读(2)开火车拼读。(3)学生齐声拼读。
13、(1)两扇门是什么字母？(m)
14、老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。
15、创设情境，导入新课
16、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？(ft)
17、复习旧知，激发兴趣
18、指导书写作业：每个字母写两行
19、1课件出示z、c、s与ɑ、e、u相拼的两拼音节。学生自由练习拼读。(自学指导)
20、小老师带着大家读一读。读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
二、汉语拼音教案gkh
1、在实物投影上展示学生作业。(写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。)
2、(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
3、看老师念ûe，谁能说说口形是怎样变化的？(先发û音，很快地向e滑动。û重e轻，就成了ûe。)
4、初步使学生掌握直呼法。
5、林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？(出示ｊｑｘ的书写。)
6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。
7、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
8、(2)书写要领：写b时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。
9、教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
10、(多媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正在做什么？(小熊猫在画画，小老虎在打鼓。)
11、读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
12、(6)指导书写u:先在中格写一个竖右弯，再写一竖。学生练习书写，教师巡视，
13、过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
14、(2)指导学生把读不准的音节画下来，同学之间互相帮助，教师巡视指导。
15、学会j、q、x3个声母，会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
16、(3)教师根据学生认读时口形情况，示范读，重点强调：发m音时，先把双唇闭拢，把气堵住，舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带有些颤动。
17、(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
18、练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜欢做什么？
19、导入新课：师相机板书y、w。今天，我们就来学习这两个声母。
20、通过介绍，让学生认识四线三格，通过范写以及观察书本，让学
三、汉语拼音教案aoe
1、游戏《送信》，把写有声母，韵母的信，送到相应的房子里。引入新课，
2、拼读：d―u―ō→duōt―u―ō→tuōn―u―ō→nuō(自由读，指名读，齐读)
3、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
4、认识5个生字，会读儿歌。
5、学习目标:通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
6、刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。
7、(2)学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。(出示：ü)
8、(5)齐读，指名读，开火车读
9、小朋友伸出手，老师读平舌音和翘舌音，如果听到的是平舌音，就把手举得平平的；如果听到的是翘舌音，那么就把手翘起来。(师读声母，生做游戏)
10、(6)教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。
11、多媒体课件出示六个词语的音节：一人拼读音节，另一人做动作
12、教师相机讲解发音要领(重点指导)
13、(3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。
14、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
15、师板写，先写声母，再写韵母，最后标上声调。注意复韵母是一个整体，音节也是一个整体，不能分开。描一描，写一写。(每个学生发一张纸)
16、小白兔，小白兔，两只耳朵高高竖，红红的眼睛三瓣嘴，来到地里拔(bá)萝卜，拔(bá)呀拔(bá)，拔(bá)呀拔(bá)，拔(bá)了一个大萝。(可边做动作边念。)
17、范读,指名读ing。小结：发ing音时，先发i音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。练习ing的发音方法。(重点指导)
18、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
19、拼读生活中的音节。
20、2了解ｊｑｘ与相拼时，上的两点省写的规则。
