一、劝学ppt课件公开课

1、学不可以已(yǐ)：学习不能停止。

2、部编初中语文七下《9阿长与《山海经》》优质课录像+课件+教案.rar

3、议一议:主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？请仔细揣测文章中人物对话的语气来谈。

4、标注“原创”的，皆为自己创作。

5、文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步侧面表现出了吕蒙才略的惊人长进.

6、部编初中语文七下《14驿路梨花》优质课录像+课件+教案.rar

7、荀子是战国时期著名的思想家、文学家。他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性。他的散文说理透彻、气势浑厚、语言质朴、句法简练绵密、多排比句子，又善于用比喻。《劝学》一文的这些特点较为明显。而《劝学》一文最为突出的特点，还是比喻的运用，它多达20个，且形式灵活。巧妙有力地阐述了学习的意义、作用及学习方法和态度。这些比喻的含义及内在联系是学习本文的重点、难点。因此只有准确理解比喻的含义，课文内容的理解、字词句的理解也就迎刃而解了。

8、 孤不度德量力，欲信大义于天下(信：通"伸")

9、部编初中语文七下《假如生活欺骗了你》优质课录像+课件+教案.rar

10、第二周任务及成果展示|为喜爱的作者写推荐语

11、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

12、青，取之于蓝，而青于蓝(介宾短语后置)

13、少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

14、学习任务|青春的分享——学习任务之绽放青春，阅读检验(分享之星第一期)

15、“如果我们要见者远，那么我们可以登高招，如果我们要闻者彰，我们可以顺风呼，如果我们要致千里，我们可以借车马，如果我们要渡江河，我们可以借舟楫，我们人不是万能的，但我们可以凭借什么？”

16、部编初中语文七下《11*台阶》优质课录像+课件+教案.rar

17、⑴认读：读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。

18、陶渊明见少年低头不语,便进一步引导说:“其实,它时刻都在生长,只是我们肉眼看不到罢了。读书学习,也是一样的道理,知识是一点一滴积累的,有时连自己也不易觉察到,但只要勤学不辍,就会积少成多。”

19、在前面阅读的基础上，要要求学生读出文章的主旨、感情及蕴含的意义。这一步是对文章的总体理解，是学生的认识在前面阅读基础上的升华。读出文章的感情，就是要求读出文章的语气和语势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。同时，要了解虚词所表达的感慨、哀叹、喜悦等语气，还有就是读出那些结构齐整、运用对比、对称等修辞手法的句子所表达的感情，从而领会作者的立场、观点和思想。

20、陶渊明听后,大笑道:“天下哪有学习妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤学则进,辍学则退!”

二、劝学课件一等奖

1、１．故事导入：三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

2、③“蚓无爪牙之利”至段末，从正反两方面强调说明用心、专心的重要性。

3、 木直中绳，輮以为轮(輮：使动，使……弯曲)

4、陶渊明说:“这是我们大家天天在上面磨刀,磨镰,日积月累,年复一年,才成为这样的,学习也是如此。如果不坚持读书,每天都会有所亏欠啊。”

5、2020年10月19日晚，心血来潮，记录如下：

6、明确：本文中心论点是：学不可以已。从学习的意义、作用及学习的态度和方法三方面进行论述。

7、金：指金属制的刀剑等。就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。就，动词，接近，靠近。

8、晓文|震惊！盐中的高三毕业生竟然这样……

9、部编初中语文七下《13叶圣陶先生二三事》优质课录像+课件+教案.rar

10、部编初中语文七下《陋室铭》优质课录像+课件+教案.rar

11、要重视教师的范读，老师读课文时应对学生提出要求，注意文中语音的异读破读、通假字的读法、重音停顿、节奏韵律等等。

12、部编初中语文七下《6老山界》优质课录像+课件+教案.rar

13、部编初中语文七下《21伟大的悲剧》优质课录像+课件+教案.rar

14、 颜真卿 〔唐〕

15、“对待吃苦课的态度和吃苦磨练的方法！”有学生答到。

16、作业：思考探究第三题。积累拓展第四题。

17、情感态度与价值观：同学能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。

18、启示：劝诫人们勤奋学习，认真读书，努力奋斗。

19、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

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三、劝学ppt教学课件

1、模仿扮演，体验反思

2、“君子生非异也，善假于物也！”

3、QQ2043519237

4、教学电影|《哦，香雪》教学视频(上、下)

5、喜报|祝贺徐梓桑同学的随笔《被人遗忘的花》在《现代写作》发表喜报|祝贺赵璟丰同学的随笔《药渣记》在《现代写作》发表

6、⑴卿今涂掌事，不可不学!”(语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充溢关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。)

7、“古子言！请你来回答老师问题。”

8、 木直中绳，輮以为轮(中：合乎;輮：使……弯曲)

9、２、体验反思:这个故事给你有什么启示呢？

10、陶渊明欣然命笔,写道:“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。”

11、了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。

12、 蚓无爪牙之利(爪牙：古：动物的爪子和牙齿。今：帮凶)

13、“把它们变得生动而形象！”

14、 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通"智"智慧)

15、“呃......老师让我想想......”

16、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

17、所以，幼儿的学古诗，不，应该不止是古诗，幼儿的所有学习都应该这样，在耳濡目染、言传身教中不着痕迹的自然学会，这样，孩子既可以快乐的学习、成长，家长也没有任何压力，何乐而不为呢？！

18、部编初中语文七下《5黄河颂》优质课录像+课件+教案.rar

19、喜报|《万般莫若是》刊登于《现代写作》2019年第31期

20、⑷“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”(既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。)

四、劝学课件ppt免费下载

1、“很好，概括准确！只是从学习的意义价值上来说明中心似乎太过单薄，所以荀子老先生又从哪一方面去证明自己的论点呢，再看第三段！“

2、 词类活用

3、 河曲智叟亡以应(亡：通"无")

4、写诗|高三(4)写给理想大学的三行情诗

5、更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。

6、孙晋诺专栏|20201003晨思夜想——何谓学霸？

7、 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(疾：强;彰：听得清楚)

8、有营养味道好！优秀教师精心烘焙的“文字糕点”，不可辜负！

9、学习任务|绽放青春、阅读分享——(阅读之星第二期)

10、⑶“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”(从自身的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。)

11、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。

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13、幼儿园的孩子背诵古诗，不要刻意的强调理解或背诵。只要让孩子在动听而富有节奏感的音乐声以及形象而优美的画面中，去诵读古诗就好。网络上有很多这样的视频，比如：《唐诗三百首》的视频诵读。你可以七天一个周期，让孩子每天在固定的时间诵读几首古诗，等孩子印象深刻之后再换下一组。之所以是七天，因为艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，七天后会完全忘掉。但是，你只要在七天内及时复习，就会牢固记忆。

14、“学不可以已即指学习是不能停止的，学习是无止境的，如果让你以‘学习是不能停止’这一观点为中心论点写一篇文章，你会怎么写？”

15、志不改，道不变，让努力的力量拔节生长

16、接着,陶渊明又指着溪边的一块磨刀石问少年:“那块磨刀石为何像马鞍一样的凹面呢?”“那是磨成这样的。”少年随口答道。

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18、(2)请找出本段最能说明作者观点的一句话。

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