一、七年级下册语文古诗

1、释义：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。

2、B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。

3、古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

4、人教版七年级语文下册古诗有：《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》、《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊漆公店》、《约客》。 这都是人教版必背的哦 本人刚从初中毕业

5、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

6、七年级下册语文古诗：《峨嵋山月歌》李白

7、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

8、D.会当凌绝顶，一览众山小。

9、有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，对此，你的看法如何？请简述理由。

10、下列对这首诗的理解，不正确的一项是()

11、“浮云”这一意象象征困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

12、一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13、一位老师在家长会上的发言火了：家长有五层，你在哪一层？

14、月夜，独坐幽静的竹林子里，

15、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

16、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

17、(写法)全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。

18、回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。

19、“中考”“名著”“班主任”

20、含蓄地表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。

二、七年级下册语文古诗词题及答案大全

1、第四句是全诗的诗眼，使诗歌陡然生辉。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至，虽然使他不耐烦，但诗人的心绪却于这一刹那脱离了等待，陶醉于窗外之景并融入其中，寻到了独得之乐。

2、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？

3、竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

4、(1)洛城：洛阳(现在河南洛阳)。

5、中考古诗词冲刺学案《江城子》

6、你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？

7、“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？

8、渝州：今重庆一带。

9、写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。

10、C.展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。

11、《春夜洛城闻笛》唐.李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《逢入京使》唐.岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《晚春》唐.韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《望岳》唐.杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。《登幽州台歌》唐.陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

12、颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。农家祭社祈年，充满着丰收的期待。“衣冠简朴古风存”显示出他对吾土吾民之爱。

13、这首诗中，“浮云”一词的寓意是等。

14、八年级语文上册教材(电子版)!暑期预习必备!

15、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

16、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

17、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

18、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

19、(参考译文)花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。

20、汉文帝在宣室咨询被放逐的大臣，贾谊的政治才能更是无人能比。可惜汉文帝深夜在虚席上向前移动靠近他，不是关心百姓，只是关心鬼神。

三、七年级下册语文古诗文默写训练及答案

1、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。

2、表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

3、诗歌用将烟、水、月、沙四种景物结合在一起，展现了一幅的画面。

4、莫言下岭便无难，赚zhuàn得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。

5、(作者简介)王维(约701—761)，字摩诘，祖籍太原祁县(今山西祁县)，唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》。

6、部编版七八九年级古诗词选择题和理解性默写汇总

7、夜还未消去的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。思念故乡的家书要传到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

8、D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。

9、A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

10、《送灵澈上人》——作者：刘长卿(唐)

11、(作者简介)韩愈(768—824)，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳(今河南孟州)人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。卒谥文，世称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者。与柳宗元并称“韩柳”。为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

12、七年级下册语文古诗：《送灵澈上人》刘长卿

13、作者在高处观景，为何会“怆然”呢？

14、竹林里僻静幽深，无人知晓，

15、别拿孩子和你小时候比：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上！

16、本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想与性格，使万山活了起来。

17、这是一首写登高远览，借以抒发理想与抱负的抒情诗。全诗构思奇特，选择角度新颖；登高望远，却没有为描写景物多费笔墨，而旨在生发议论。

18、①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。

19、这两个词用拟人的修辞方法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

20、部编文言文中考题集锦系列(全)

四、七年级下册语文古诗默写填空

1、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：，。

2、示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象、农家热情好客的民风(或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情，诗人陶醉在山西村人情美之中)和农村秀美的风光(或：颔联写山水景色写景中蕴含生活哲理，诗人陶醉在山西村风物美之中)，以及淳朴的农村生活习俗(或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中)，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。

3、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

4、第三句用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，主人耐心地而又有几分焦急地等着，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。

5、2020年全国各地中考语文题汇编(附2019年汇编)

6、通过写山区行路的感受，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

7、笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿，才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句很讲究，不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。“折柳”代表一种习俗、一个场景、一种情绪，“折柳”几乎就是离别的同义语，它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是诗人自己吗？

8、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：，。

9、请分析这首诗的语言特点。

10、“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概？并品析其中蕴含的人生哲理。

11、欢迎收藏分享转发到朋友圈

12、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

13、示例：同意，因为作者是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的白首无成。不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨花榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思，但敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。

14、“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？

15、释义：我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。

16、(5)折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。古典有《折杨柳》、《落梅花》。故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折杨柳》曲也。”曲中表达了送别时的哀怨感情。

17、鸟儿向屋檐上飞着，远远看去天边的云气好象是从窗里流出来的一样

18、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

19、诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的句子是：，。

20、“七年级”“八年级”“九年级”

五、七年级下册语文古诗五首

1、君：指峨眉山月。一说指作者的友人。

2、诗中，“古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者孤寂、凄凉的心境。整首诗直抒胸臆，具有苍凉悲壮的感情基调。

3、七年级下册语文古诗：《竹里馆》王维

4、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。  

6、山中杂诗(南朝)吴均山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

7、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指，实则指。

8、这首诗的妙处在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。

9、中国公安大学犯罪心理学教授的育儿之道

10、笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。

11、B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

12、二句写出了怎样的晚春景致？用自己的语言描绘出来。

13、诗人登上，看到，先想到，再想到，不禁。

14、C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。

15、南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮一带又是南京城里最为有名的声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的七言绝句。这首诗一直被看着杜牧七绝的代表作，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。诗人即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫之国联想到江河月下的晚唐命运。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，沈德潜称之为“绝唱”。

16、“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。

17、C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。

18、本诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

19、不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。

20、②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。

六、七年级下册语文古诗

1、(专项训练)八年级语文下册期末专项复习汇总

2、①山际：山与天相接的地方。

3、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

4、(1)不正确。这种理解，把“马上”本来的意思“骑着马在路上”(或“骑在马上”)错误地理解为“立刻”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。

5、(2)①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？

6、在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：，。

7、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？

8、荷笠带斜阳，青山独归远。

9、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？