一、有趣汉字来历小故事

1、进得门来，老翁见儿子愁眉苦脸地坐在桌边，纸在地上拖得老长，上面尽是黑道道。

2、新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说："你给我去买两根竹竿来."

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4、新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来."师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:"耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"

5、这两个老大难问题，不仅是让孩子抓狂，一路从小学考到高中，也让妈妈们纠结到。这本书里竟然有提到错别字和多音字，并且给出了具体的纠正方法，好贴心。

6、所以也专门列出“神奇的造字法”“如何写好方块字”“纠正错别字”三大板块，详细介绍造字方法(“六书”)、汉字结构(偏旁部首)、如何避免错别字。

7、过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧。”

8、接下来，具体说一说《写给孩子的趣味汉字》让我心动之处吧~

9、一读到和历史相关的书，小莉的脑子里就会竖起一根神经：它的逻辑是不是够清楚，知识够不够严谨，能不能让孩子有条清晰明确的发展线，别历史脉络还没把握清楚，就被碎片化的信息给带偏了。

10、孩子可以看到“岛”字从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书(繁体字)，再到现在的写法的演变过程。了解汉字演变过程，孩子便能更快地识字。

11、这里以“午”字寓“牛不出头”，来嘲讽富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！

12、正是因为对内容足够考究，这套书仅凭书稿就获“国字头”原创大奖！而且还是由最顶级的专家团队来审核的，含金量非常高！

13、早一点过了识字这关，意味着孩子能更早地进入自主阅读，孩子的阅读积累得越早，就能更多地选择自己喜欢读的书，也能让自己的阅读积淀更深厚，而这才是一个孩子竞争力的核心。

14、先说说字谜吧！20大家猜一个字是什么？答案是“言”，一人一张口，口下长只手，这是什么字？答案是“拿”，一口咬掉牛尾巴，再猜一个字，答案是“告”，还有一人搬两个土，猜一个字，这个答案是“佳”，这些答案是不是很生动形象？猜字谜可真有趣。

15、说了这么多，是不是觉得汉字很有趣？汉字可是有上下6000年的历史了，我爱汉字，汉字伴我成长，是我的好伙伴。

16、上古时候没有文字，人们只能结绳记事，既麻烦，还不能记载复杂点的事。那时，伏羲的大臣史官仓颉就常常琢磨着，要找出一套好的记事的方法。

17、此对句十分工巧：“墨”字上半部为颜色中的“黑”，下半部为五行中的“土”，而“泉”字上半部为颜色中的“白”，下半部为五行中的“水，“墨”“泉”二字词性相同，平仄相对，确实不可多得。世人称为妙对，千古流传。

18、那天，仓颉来到今洛宁县兴华乡的阳峪河畔，见风和日丽，就坐在沙滩上歇脚。他随手掏出怀揣的灵龟，放龟在沙滩上爬行钻窝。龟行过去，沙滩上流下些横痛和线窝，与河边群鸟踏下的爪迹混在一起。仓颉看看龟纹鸟迹，心里猛地受到了震动。

19、有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字。第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子说：“这是个‘一’字。”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去后就写给老翁看：“我学了一个字——‘一’。”老翁见儿子学得用功，看在眼里，喜在心里。

20、汉字教学在新规中重回第一位，提升至拼音之前。这也就意味着，孩子得先学汉字，再学拼音。

二、有趣汉字来历小故事大全

1、傍晚，仓颉打猎归来，见娘脸色蜡黄，气息奄奄，忙问有何伤心事，娘说明了原委，由于过度惊吓，不久便去世了。仓颉既后悔又难过。从此，他便骑着驴骡，离开家门，体察各地风土人情，记录方言土语，立志要造出字来。

2、仓颉每天上观日月星辰，下观万物生灵，创造出来了越来越多的象形文字。并刻在石头和木头上。后来发现太沉重，不便携带，成了仓颉的心病。后来有人从河边捉来一只大乌龟，请仓颉造个字，仓颉发现龟壳上有很多方格子，就造了一个“龟”字，并刻在龟壳上。但乌龟趁人不备时逃走了。三年后，乌龟在另一个地方被人捉住了，他告诉仓颉，龟壳上刻的字还在，不但没被水冲掉，而且字长大了，而且更清晰。于是仓颉想到，龟壳很常见，不但很轻，而且刻的字很清楚，是很好的记录材料。他把创造的字，都记录在龟壳上，串起来。黄帝大为赞赏，并颁布天下。成了现在所说的甲骨文。这就是传说中的中国汉字的由来。

3、比如“木”“本”“末”这三个字都来源于树木：

4、比如“木”字，甲骨文中就是一棵只有树枝和树干的大树，经过金文、小篆等一步步地演变，才变成了我们现在使用的“木”。

5、汉字书，第一步自然是认字。

6、每当我看书写字时，都会被那一行行整齐的中国汉字所吸引，中国汉字是那样的活灵活现,我爱中国汉字。

7、四开的挂纸，多彩的图画，简短提示的文字，挂在屋里不仅是种装饰，还能让孩子有所领悟和记忆，对汉字的历史也会一目了然！

8、读完整套书，足见作者和编者的匠心！满是帮助孩子趣味学习汉字的精巧用心，才配得上“趣味汉字”的书名！

9、道家玉清派别传弟子，修道家风水、祝由、符法

10、最后讲一下错别字的笑话。这让我想起了我上语文课读错字的时候了，老师让我读文章，结果我的一句话把大家逗得哈哈大笑。我读的是：我忘不了眉膀上的责任。我把“肩”读成了“眉”，连老师都忍不住地笑起来了。

11、皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也。

12、还有一次，我在一本笑话书里看到了一个超级幽默的笑话，儿子去同学家玩，他给妈妈写了一封信：妈妈，我在同学家里玩得很好，下雨了，我忘记带命了，您可以把命帮我送过来吗？她妈妈看到这封信时立刻就被吓晕了，原来这位小朋友把“伞”写成了“命”，闹出了一个大笑话。这样的错别字笑话还非常的多，我建议大家去读一读，感受汉字的精彩有趣。

13、还有一次，我读到了一个字谜小故事，故事是这样的：有四个拿了金奖的运动员，记者问他们的姓氏，他们没有说话，但是却做了一些奇怪的动作。举重运动员指了指旁边的两棵树，游泳运动员把一根树枝插在一堆土旁，羽毛球运动员把一把剑放在一本书旁边，跳远运动员把一颗棋子放在一个倒着的盆子上。怎么样，你们知道他们都姓什么了吗？答案是：举重运动员姓林，游泳运动员姓杜，羽毛球运动员姓刘，因为书都是文人看的，跳远运动员姓孟，因为盆子一倒过来就很像器皿的皿。大家仔细思考一下，这个汉字小故事是不是体现出了汉字的生动有趣呢？

14、而除此之外，这套书还有由汉字衍生的知识。

15、没想到，“驾崩”也有吃饭的意思啊，而且产生的误会还这么大，汉字的文化真是博大精深又好玩极了，孩子们一定会通过这个故事对汉字产生更多的兴趣吧！

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17、中国汉字生动形象，我爱有趣的中国汉字。

18、60年代初期，大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信，信的内容很精炼：“钱！”没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼：“0”！他认为儿子既已自立，就不该再依赖父母，可见赵树理教子有方。

19、每一个汉字都有注音、字形、汉字演变、汉字故事、汉字释义、象形字书画等栏目，汉字的前世今生及用法一目了然。

20、同时在讲字之余，它也会教孩子认识字的结构，并按照正确的笔画顺序写字。

三、有趣汉字来历小故事400字左右

1、比如在讲甲骨文时，它不提甲骨文是什么，而先说了商朝人刻占卜的故事。

2、文字有了，部首的发明人许慎马上也就出现了，哦，他长这样～～

3、今年全国中小学的语文教材都在“大换血”，汉字教学，中国文化，古诗词都在新规中重回第一位。识字提升至拼音之前。这也就意味着，孩子们得先认字，再学拼音。

4、“我讲汉字故事(我讲我与汉字的故事)”是本学期“满天星”展示节个人才艺展的主题。为配合这项活动的开展，每周二读书时段后，教师会再广播带给孩子们一个汉字的故事和一个成语典故。在丰富孩子们课余生活、增长知识的同时，也为“满天星”展示节活动做了热身。

5、孩子一般会在4~7岁有一个最佳的识字时期——识字敏感期，这个阶段的孩子会本能地产生对识字的迫切需求，而且记忆能力特别出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。

6、据典籍中的神话传说，仓颉，号史皇氏，是轩辕黄帝的史官。史书记载,仓颉面长四个眼睛，天生睿德，常观奎星圆曲之势，察鸟兽蹄远之迹，依其类像之形首创文字，革除当时结绳记事之陋，开创文明之基，被尊奉为“文祖仓颉”。

7、当象形文字遇到小朋友天马行空的想象力与敏锐的观察力时，又会有怎么样的火花呢？

8、印刷明晰，装订牢固，不容易散页，经久耐翻。

9、我们先来说说字谜吧。有一次，妈妈给我出了一个字谜让我猜，妈妈是这样说的：“请问一人一张口，口下长只手，打一个字，怎么样，想出来了吗？”我仔细思考着，这到底是什么字呢？又有人，又有口，还有手，我想了很久，绞尽脑汁地终于想出来了，原来是一个“拿”字。大家是不是觉得汉字很有趣呢？这只是冰山一角，还有其它更好玩的在等着你呢。

10、接下去就是小朋友自己动手写一写、画一画的环节了，在字、图、符号丰富的邀请函中，涵盖着幼儿的独立思考、创意书写、表达对爸爸妈妈的邀请来幼儿园参加的情感，就像一份大大的惊喜送给爸爸妈妈。

11、而看完《只许州官放火》的故事，也可以积累到一个成语了，嗯，长见识！

12、与这幅画对应的就是“岛”字的甲骨文。

13、在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。

14、这样的编写高度契合语文新教材的教学要求，帮助孩子从汉字本源出发理解汉字的构造和意义，合理、准确、快捷地解决识字问题。

15、这套书就像一把打开时空之门的钥匙，让孩子穿越到几千年前，看祖先在日出而作、日落而归的平凡生活如何创造出文字，看这些文字在浩瀚的历史长河中如何演变更迭，成为现代文字的样子。

16、我们的汉字真是博大精深，我们要多去了解了解，学好汉语，用好汉字，弘扬中华民族的汉字文化，我爱有趣的汉字。

17、幼小衔接时，学认字是很有必要的。可现在的认字书要么就一字一讲解，孩子们读完没有建立联系性，用的时候要想半天，要么是太过理论化了，实在枯燥，我们自己都看不下去。

18、生肖姓名学(大姓破就是投错胎了)

19、难道是多字结构吗？因为“鑫”字里面有三个一模一样的字。

20、邱姓其实就是丘姓，先有姓丘的再有姓邱的。在清雍正皇帝的时候，为了避孔子的讳，把丘字右边加了一个耳朵旁，就成了邱字。所以姓邱的和姓丘的其实是同姓。关于丘姓

四、有趣汉字来历小故事50字

1、中华汉字特别有趣。可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。

2、零食包装袋上的字，告诉我们这个零食的名字，还有就是告诉我们这个零食是用什么做出来的。(配料表)

3、这就是我与汉字发生的一些趣事，汉字是神奇的，是独特的，更是有趣的，我下定决心一定要好好学习汉字，了解更多的汉字趣事。

4、汉字的由来的故事1

5、以前还没发现，原来“象”字头两笔，真的很像大象长长的鼻子，结尾的一笔，弯弯的真的很像大象的尾巴！

6、仓颉发明的文字在百姓中推广开后，人们记事达意不再困难了。为纪念这件了不起的发明，就把河边的台子称为“仓颉造字台”。

7、阅读和写作都靠积累，看得多了，慢慢的这两件技能值也会相应提高，妈妈们可以多和孩子一起读这套汉字故事哦，帮助孩子建立起家庭阅读的氛围。

8、汉字是中华五千年文化的载体。鲁迅先生曾高度评价汉字的美——形美、音美、义美。孩子通过这些象形字书画，更能体会到汉字之美。

9、还有一次，我在书上看到这样一个有趣的故事：一个人被抓了，他马上就要被卖掉，危急时刻，警察们都不知道他被卖掉的具体时间，很多警察都没有办法，这时候警察长来了，他仔细观察了周围，在一面墙上找了一会儿，突然发现了一个“朝”字，他想了想说：“时间是十月十日。”很多警察都一头雾水，面面相觑，不知道为什么，然后这位警察长说：“你们看，如果把“朝”字拆开的话就是十月十日，因此推理出时来。”看完，我不禁觉得汉字既幽默又神奇。

10、相传，上古时期有一条河名为繁水河(今南乐县梁村乡吴村北)，依河定居着一个部族，他们靠种植农业和打鱼捉虾繁衍生息。部族首领仓颉，二目重瞳，且是睁目降世，众人皆称奇事。

11、如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌

12、细心的小朋友也发现，自己的身体也能变成简单的汉字，比如“大”、“一”，那么如果小组合作，又会有怎么样的惊喜呢？

13、“本”的甲骨文下的一横指的就是树木的根部，所以本的原意就是指树木的根部。

14、书中还有这个字的拼音、米字格标准字、组词、造句等，方便孩子随时查阅，掌握汉字的正确用法，解决幼小衔接的难题。

15、而这套《画给孩子的汉字故事》，不仅紧密契合新教材、教孩子认字学字，同时以汉字为契入点，扩展知识边界，培养了孩子历史、阅读、写作各项能力。

16、而说到楔形文字时，它可不介绍这是什么，而是让孩子们先见见这样的苏美尔人！

17、那时没有纸，仓颉便把搜集到的资料记录在树皮和苇叶上。驴骡驮得过重，行到今岐山县境内仓颉庙村时累死了。仓颉不能继续前行，便寻了座茅草房住下，从早到晚写写画画，忙着造字不停。

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19、因为孩子在识字之前，就是通过画画来表达的，这与我们的祖先发明甲骨文的用意不谋而合，象形文字本身就是一幅“画”。

20、兴趣是最好的启蒙老师，只要孩子对学习汉字产生了兴趣，那么做家长的又何必担心他们不会主动学习和探索呢？

五、有趣汉字来历小故事小于100字

1、这里要特别提一下附赠的50张汉字卡片“字课”，是以我国蒙学教育开山之作《澄衷蒙学堂字课图说》为蓝本，甄选出小学生常用的100个汉字，妈妈平时也可以在读完书之后拿出来和孩子一起玩认字游戏，再加深一下记忆。

2、有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字，杨修看后，立即把酥分给众人吃了，曹操假装责怪他，杨修说：你在盒子上分明写着一人一口酥，我们怎敢违抗丞相的指令呢，曹操虽然表面上嬉笑，心里却越来越讨厌他了，杨修与人分吃贡酥，则完全是曲解曹操的题字，纯属恶作剧，曹操“心恶之”，而尚能表现出“喜笑”之态，已很宽容。

3、书上的文字是为了帮我们更快的知道画面上发生的事情。

4、串：将物品连贯在一起。亦指连贯而成的物品。还有走动的意思。互相沟通，互相勾结。◎串chuàn〈动〉(1)将物品连贯在一起。亦指连贯而成的物品(stringtogether)。如:串珠子;钱串;串鼓儿(货郎鼓);串月(苏州石湖桥下月影成串的奇观)(2)勾结(做坏事)(gangupon;conspire)。如:串诈(合谋诈骗)、串哄(结伙儿胡闹;起哄)、串拐(拐骗)。(3)交错连接(cross)。如:电话串线、看书串行、串票(旧时征收钱粮后由官方发给的收据)。(4)走;到别人家走动(walk;payavisitto)。如:串店(出入旅店)、走村串寨;串花家(逛妓院)。(5)担任戏曲角色(play)。如:客串、串座(挨着座位卖唱)。

5、除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏”“魏什么？”老板问。“难道我姓魏也要说为什么？”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。

6、与《有趣的汉字》相逢快进入尾声了，恰逢班级家长会的召开，小朋友讨论着可以制作邀请函来做正式的邀请。前书写活动《家长会邀请函》，教师把活动分为两个课时进行推进，通过阅读“小虫给小蚂蚁的信”帮助幼儿感知一幅图、一种符号表示一个字，在阅读时发现大部分汉字“一字一音”的特点，也梳理出书信中出现的关键元素：人物、地方、时间、事情。

7、汉字真是非常有趣，给我们生活中带来了很多欢乐，我爱有趣的汉字。

8、远古时候，人们只会说话，不会写字，要把事情记录下来很不方便。传说有一次,仓颉的母亲出外采桑，仓额一人在家编筐。突然，一位同年好友跑来告诉他，山上的一只猛虎将本村一头黄牛咬死吃掉了。仓颉十分气愤，约了伙伴去除害。

9、囊括260个孩子必学、必用汉字，按字源分为5大类、32个字族，260条汉字演变轨迹，260个汉字故事，结合260幅象形字书画，了解汉字结构，领略汉字之美。

10、调查地点：深圳市龙华区。

11、学习知其所以然的玄学文化

12、“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”

13、我们生活中到处都有汉字的身影，不信你看，街头上的广告牌、人们发的宣传单、草地上的文明标语，都有汉字的小脚印。而且有很多歇后语，或者字谜都是由汉字组成的，除了这些，还有那些让人捧腹大笑的谐音笑话。下面就让我带领大家一起走进有趣的汉字王国吧！

14、不仅可以作为孩子的汉字启蒙书，还能为将来的小学学习做准备。

15、比如，在讲解客观的数字“四"时，它是从字源、字形说到了和四相关的延伸知识，最后用了有趣的漫画来引发孩子的思考。

16、而说到感性的春夏秋冬的“秋”时，又转变方式，从诗歌引入，营造出关于秋天的想象，随后才从字形、字的属性以及字的结构说起，让秋更加地深入脑海。

17、第一个汉字故事：中国历史上的唯一的女皇武则天取名字

18、黄帝知其擅长描摹绘画，而且聪明过人，就封他为史官，负责结绳记事。仓颉就把大事在绳上打一个大结，小事打个一小结，特别的事情则打一个特别的结，凡事相连就打一个连环之结，甚是细致。

19、汉字是我们生活当中最常见的，随处都有汉字的身影。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗篇，可以让我们看到回味无穷的文章,汉字还很有趣呢，我们可以用汉字进行猜字谜、玩成语接龙、说歇后语，还有一些错别字闹出的笑话。

20、如果是简单地学习一个个的汉字，那这样的过程其实是孤立、割裂的，并不能本质上提升孩子的阅读能力、语文能力。

六、有趣汉字来历小故事

1、它里面专门讲到了错别字和读音问题的缘由是因为孩子们在字形、字义、字音和用词方面掌握的知识不扎实，才写错字和别字。

2、“木”是一个典型的象形字，它的甲骨文像一根有根、干、枝的树。

3、汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带。现存最早可识的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周时演变成籀文，再到秦朝的小篆和隶书，至汉魏隶书盛行，到了汉末隶书楷化为正楷。楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行。

4、相信这套书一定能让孩子领略中华文化的美妙，也期望孩子能高兴地开启他们的汉字启蒙之旅，爱上汉字！

5、杨筠松第三十九代(刘江东一脉)嫡传弟子

6、比如“半”字讲了关于古时祭祀的习俗；“老”字讲了对老人的孝心；“灭”字提到了四大名著《西游记》的火焰山的故事；“谷”字讲了函谷关之战，“泉”提到了天一第一泉的趵突泉。

7、中国人不要再执迷八字、三才五格起名

8、武则天造字。据说武则天先后造了多个汉字，其中大家熟知的是为自己起名为武曌，这个“曌”字，明月当空，有君命天授的意思，以宣示自己与天地同春的至高无上。

9、从王羲之巧补春联的故事里，孩子们可以看到汉字的博大精深，也更明白汉字的有趣，只需增减一个字就可以让意思完全不一样。

10、拿形声字来说，它提到同一部首的字表示的意义是有一定相关性的，比如知道了木字旁通常都是与木材有关，那么椅子也就不会变成倚子了吧！