一、爱莲说说课稿一等奖ppt
1、C．综搏mànyìD．宗搏wànài
2、淤(yū)泥：河沟或池塘里积存的污泥。
3、(1)乱：使……受到扰乱。(无丝竹之乱耳)
4、①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、说明教学效果的预测，主要的教学过程要适当板书出来。
6、焦虑：着急忧虑。
7、关于《爱莲说》的说课，我的设计意图如下：
8、首先，第一部分“说教材”。我在简单介绍本单元的主题后，简要展示了教学目标和教学重难点，重点说明设置教学目标和重难点的意图，主要根据初中语文新课标要求进行设定。
9、(选自《季羡林散文集》，有删改)
10、文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。
11、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八但微颔之。
12、阅读下面的文字，完成问题。
13、下列句子中没有互为反义词的一项是()
14、①参与了王叔文领导的政治改革，②他积极参与了“古文运动”。
15、在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后没有明显的现象发生，因此学生对中和反应能否发生会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。
16、用现代汉语翻译下列句子。
17、李森祥(1956～)，浙江衢州人，当代小说家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。近年来发表小说颇多，主要有《小学教师》《荷花》等。现专业从事影视创作，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之历史剧《卧薪尝胆》的编剧。
18、说课活动的目的，就是通过说课活动促进教师更好的掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准，熟悉教材，理清教学思路，把握教学目标，提高教学课堂效率，全面提高教育教学质量。
19、译文：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？
20、“岁寒三友”之一的竹，其叶，；其秆，；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡(guǎng)。竹甲(即／既)美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙(博大精深/源远流长)的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和(hè)清风明月，丙(淡泊／淡薄)功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰(shé)，不为(wéi)世俗所曲。
二、爱莲说说课稿一等奖新浪
1、托物言志(或借景抒情)焦虑和悲痛宁静和喜悦“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、合作学习，交流展示学生自主设计实验，指示剂“多中选优”，进行自我评价和互评
3、D.宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
4、④“我在开花！”它们在笑。
5、问题讨论法。用实际问题引发思考讨论，从心理上克服对议论文的畏难情绪，找到阅读的突破口。
6、“说课稿”万能模板来了，不看别后悔！
7、如果您是初中学生，这里将提供与初中学生学习同步的微课支持。如果你希望提前学习化学课程，如果你在学习过程中遇到了没有学懂的内容，如果你想在化学学习中得到更多名师的帮助，请来这里吧！
8、大量运用比喻、拟人等修辞手法。
9、用现代汉语翻译下列句子。(1)一季夺予一花，是夺予一季之命也。(2)家人不能止，听予质簪珥购之。
10、本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一章盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。
11、简陋()悠闲()陡峭()
12、(3)先天下之忧而忧，。(范仲淹《岳阳楼记》)
13、D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
14、同时，我的说课内容除了紧贴以上两点外，我还注意说课思路和最新教学思想的融合，因为时代的快速发展带给老师的是更多的机遇和教法，学法上的创新，因此我认为教师也应该与时俱进，在课堂上展现出教师的新意，诚意。因此我采用绘画的方式引入，小组合作的形式推进，学生主导课堂的方式进行，都是我对于实际课堂的新思考和新尝试，我期待学生能够在我设想的课堂状态中收获满满！
15、(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
16、怎样理解“台阶高，屋主人的地位就相应高”这句话？
17、围绕命题，组织材料。
18、调素琴：调，调弄，这里指弹(琴)。素琴，不加装饰的琴。
19、2018全国同课异构总决赛高中化学冠军赛课件
20、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
三、爱莲说说课稿一等奖PPT
1、面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，经历了孤独稀落和凋零，还能再次蓬勃地盛开。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
2、学生实验:取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。向试管中滴加稀盐酸。
3、我对雷锋精神是这样理解的，它不是凭空出现，而是与我们中华民族的优良传统、道德风尚，以及今天社会中的共产主义教育紧密联系的。雷锋从历史中、生活中、群众中、党的教育中吸取营养，成为一个崭新的典型形象，这种雷锋精神又推动了千百万群众向着共产主义的境界迈进。
4、(高清课堂：散文漫步(上)——《紫藤萝瀑布》)宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说立意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。她的主要作品：中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》；散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
5、第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
6、怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?
7、本次说课的主题是《再别康桥》，主要分为五个方面开展，分别是挖掘文本，说教材；关注差异，谈学情；依表扣本，述要求；突出主题，道方法；立足发展，讲过程。这五个方面从学生的个体差异出发，以课标和教材为基础，在全面分析任教年级的基本情况下制定而成。
8、通过对“最苦”部分的精读训练，诱导学生自学剖析“最乐”部分，也可以借助小组的力量探讨学习。本部分侧垂说理，但学生还是可以把握住相应的句子。如：天下事从苦中得来的乐才算其乐。人生须知有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。快乐之权，操之在已。之所以把这部分作为自学，主要是学生对本部分的理解较容易些，也为了让学生明白原来“尽责任”与“负责任”均谈读“责任”的态度与想法，恰如硬币的两面，不可分开。这样自然而然地理清两部分，即最苦与最乐之间的关系。这个环节再次强化对教学重难点的突破，自然也明确了本文的论点了。
9、根据文章的主旨，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
10、有关的教育教学理论及教学原则。
11、第三部分是“说教法”，本节课教法主要确定为朗读教学法、讲析指导法和拓展研究法。这一部分说课重点放在教法设定的意图，主要是根据初中语文新课标要求，并且旨在教学过程中充分发挥学生的主体地位。处以上两点外，还另外介绍了本节课将用到的教学用具——多媒体，以及基于课程特点，将教学课时设定为2课时。
12、宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症(1982年10月病逝)，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
13、A．既博大精深淡薄B．既源远流长淡泊
14、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
15、本文为什么盖新屋写得简略，造台阶反而写得详细？详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
16、教无定法，教必有法。初学议论文，更应激起学生学习的兴趣，我拟采用点拨启发和学生自主讨论相结合的教法，在教学过程中，尽量避免出现大量的术语、概念，而用学生学习生活实际组织探讨，引导进一步接近议论文，加强学生的主体参与意识，然后再因势力导，引导出学生逻辑思维的积极性，让学生学得主动，轻松。具体表现力。
17、像莲花一样活着吧，在这物欲横流的时代不攀附权贵；
18、卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？
19、启发学生思考：实验中无现象说明什么问题呢？酸与碱是否发生了反应？如果发生反应会有什么特点？下面我们一起探讨酸与碱之间会发生什么反应。生成本节课最核心的问题，激起学生对本课题的探究兴趣。
20、本文的写作技法运用繁杂。
四、《爱莲说》说课稿
1、阅读下面短文，完成后面问题。水仙(清)李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。(节选自《闲情偶寄》)(注释)①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。
2、将感情融于景物描写之中。如：“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”这一段将自然界的梨花与梨花姑娘合在一起写，以大自然的美衬托人物精神之美。读者会由梨花的香气四溢联想到梨花姑娘的品德四处传扬。
3、(3)周元公集周敦颐茂叔哲学谥
4、自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折)
5、读了本文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？
6、我这样设计的目的：通过自主探究，学生发现：方案二中溶液变红色时，NaOH已经过量，溶液呈碱性。方案三和方案四中用石蕊溶液作指示剂，很难观察到最终的紫色。因此上述四种方案中第一种方案是最佳方案。
7、接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
8、(1)没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。(2)对于牡丹的喜爱，应当是有很多(人)了。
9、“必须定个标准，要求全社出版物统一”一句，突出了叶圣陶先生工作认真，努力求完美的精神。(来源:学科网ZXXK)
10、(2)解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
11、(2)牡丹之爱，宜乎众矣。
12、水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说我要自己克制，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难道你们是要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。
13、为你最喜欢的事物写一段描述性的文字，并说说从中受到的启示。
14、出名简陋的香气，这里指品德高尚使……劳累
